科學(xué)探尋語言表達(dá)的奧秘

季海燕

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活多樣的記敘性文體。散文包括敘事散文、抒情散文、哲理散文等多種不同的類型，具有形散神聚、意境深邃、語言優(yōu)美等特點(diǎn)。在小學(xué)語文課本中，也收錄了一些短小精悍的散文作品，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀散文作品，從中挖掘出語言表達(dá)的奧秘，從而提升語言建構(gòu)和應(yīng)用的核心素養(yǎng)。

一、 科學(xué)探究多維視角

很多學(xué)生由于認(rèn)知能力的限制，所以在描寫事物的時(shí)候，常常只是從某一個(gè)角度出發(fā)，不懂得運(yùn)用多維視角展開描述。但是很多優(yōu)美的散文作品卻會(huì)全面地再現(xiàn)各種客觀生活中的事物。所以在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀散文作品，看看散文通過哪幾個(gè)不同的角度描寫事物，并在自主創(chuàng)作的時(shí)候加以模仿。

在學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)第18課《富饒的西沙群島》的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生基于多維視角展開賞讀，看看文章從哪些不同的角度入手，描寫西沙群島。“西沙群島很大，有很多不同的東西，那么，要怎樣才能抓住其中的重要點(diǎn)展開寫作呢？”學(xué)生閱讀課文后發(fā)現(xiàn)：“文章從各種不同的角度寫了西沙群島，不僅寫了島上的情景，而且還寫了島嶼周圍的海域，從海面上的場(chǎng)景寫到了海底的場(chǎng)景。”還有學(xué)生提出：“作者還寫了各種不同的海產(chǎn)品。從海中的珊瑚到各種不同形象的魚，再到貝殼。除了海產(chǎn)品，還寫了海鳥、樹木等。”學(xué)生通過閱讀這篇散文作品，發(fā)現(xiàn)在描寫某事物的時(shí)候，可以從各種不同的角度入手寫作，這樣能寫出事物的特點(diǎn)。……