借助社團活動 提升中職生人文素養

廣西河池市南丹縣職業教育中心 柏世昌 莫自苗

在素質教育背景下，中職生的人文素養培養越來越受到學校、教師、家長的關注。作為教育教學的管理者，中職學校應當充分發揮出自身的主導作用創建合適的培養途徑，將學生人文素養培養落實到教育教學中。而社團活動就是一種非常有效的實施途徑，中職學校應深入探索社團活動的實施模式，并選擇合適的切入點將中職生人文素養與其融合在一起。

一、人文素養的內涵

人文素養是指人文科學研究能力、知識水平等體現出來的以人為本中心的精神。結合中職生培養標準來看，中職生的人文素養應當包括人文知識、精神、態度三個方面的素養。其中人文知識是指學生應當掌握的文化知識。人文精神是指學生應當形成的人生觀、價值觀、世界觀。中職生作為國家發展的棟梁，其精神風貌體現的是民族風貌、時代精神。人文態度是指中職生應當具有的職業態度、學習態度、社會責任感等道德品質。

二、借助社團活動，提升中職生人文素養的途徑

1.明確社團活動的主題

社團活動的類型多種多樣。明確社團活動的主題就是明確社團活動的實施目標，圈定社團活動的實施范圍，大致確定社團活動類型。需要注意的是在設置社團活動主題時應將人文素養滲透到其中，使社團活動承載起培養中職生人文素養的使命。

考慮到中職生參與社團活動的積極性不足，學校還應當從社團活動形式入手，創建多姿多彩的社團活動，保證能充分激發出學生的參與興趣，加強中職生人文素養的培養。比如設置“培養學生茶藝水平”的社團活動主題，加強學生茶藝水平的培養，并使學生受到中國傳統文化的熏陶，對中國優秀傳統文化產生認同感。為了保證能吸引中職生的注意力，還可以選擇開設茶藝社、舉辦茶藝比賽，來提升茶藝活動的生動性、趣味性。同時，為了強化中職生人文素養的培養，還可以深化茶藝活動。如融入茶文化，開展品茶文化詩句、學茶文化禮儀、研茶文化發展歷史、學茶藝等學習活動，讓學生全方位地感受、了解中國茶藝。在實施這些活動之時還應當適當地融入時事熱點，聯系社會發展，使中職生的人文素養得到有效提升。總之，以人文素養為指引，明確社團活動主題對培養中職生人文素養非常有利。

2.充實社團活動的人文素養內容

若想真正培養學生的人文素養，就要豐富社團活動的人文素養內容，保證社團活動不會流于形式。況且，社團活動對人力、物力、財力的消耗比較多。若無法達到預期的舉辦目標，勢必會造成嚴重的資源浪費。這不僅會挫傷學生參與社團活動的積極性，也會阻礙到社團的長久發展。

首先，社團活動內容要具有實用性、創新性、廣泛性。畢竟，舉辦社團活動是有目的的。若社團活動形式、內容過于滯后，有可能會導致無人參與社團活動。若社團活動面比較窄就無法實現預期目標。比如針對酒店管理專業的學生，可開展英語口語社、禮儀社，以此加強學生英語口語能力、待人接物能力的培養，提升社團活動的實用性。其次，社團活動內容要具有文化性、創造性。舉辦社團活動不僅僅是為了豐富中職生的校園生活，更是為了學生的人文素養。所以，社團活動內容的文化氣息要豐富，具有創造性，能與現代化社會發展相適應。如以詩歌、書法、攝影、舞蹈等為活動內容，滿足中職生對藝術的追求，提升中職生的藝術素養。或者以民俗、傳統文化、歷史為內容，弘揚優秀傳統文化之時，強化學生文化素養的培養。亦或者是以社會、政治、時事熱點為內容，加強學生的政治素養培養。最后，社團活動內容應當具有時代性、社會性。在當前形勢下，教育行業改革、社會發展都是在不斷變化的。若想提升中職人才的人文素養，就要緊跟時代發展依據教育、社會、時代的發展需求，設計具有時代性、社會性的社團活動內容。總之，為了提升社團活動的應用價值，加強學生人文素養的培養，中職學校在舉辦社團活動時應不斷充實活動內容。

3.完善評價體系

借助社團活動提升中職生人文素養的關鍵是要充分激發學生的參與興趣，并使學生的個性特點得以發展，人文素養得以提升。所以，要建立完善的評價體系，提升社團活動的教育價值。

首先，應當鼓勵學生自我評價。只有學生能自我反思、評價，才能使學生認識到自身的不足，并加以改正。對此，可開展社團內部總結、評選等活動，促使學生自我反思。其次，還可以從大局出發，構建人文社團、精品社團評選活動，有效激勵各個社團能開展自我評價、完善活動。最后，還可以結合學分考核機制，進一步提升學生的自我評價積極性。

三、借助社團活動，提升中職生人文素養的基礎保障措施

1.更新理念，重視社團活動的開展

中職學校教師及管理者應當改變以往的管理、教學理念，重新認識社團活動的重要性，并鼓勵學生多開展社團活動。同時，充分發揮出自身的組織、引導作用，保障社團活動的順利開展。

2.加強社團管理

中職學校還應當加強社團的管理。畢竟，社團組織數量、規模比較大。若不采用合理的管理方法，很有可能導致社團的混亂，無法充分發揮出社團應用的價值。

首先，要加強教師的指導。主要就是加強參與社團活動的教師的管理。因為他們的水平直接決定了社團活動質量。所以，若想借助社團活動，提升中職生的人文素養就要加強教師管理，提升教師的文化素養，保證社團活動的文化水平。其次，加強學生管理。社團活動的開展、實施都離不開學生的參與。況且，社團活動的運轉主要就是依賴于學生。所以，應當完善社團組織機構、完善社團管理規范，增強社團成員團隊精神，保證社團活動能規范、有序開展。如量化考核指標，對社團團支部、干部、指導教師等考核。最后，要加強社團管理。對此，中職學校應當充分發揮出自身的主導作用，對社團提出要求，并從制度、紀律等方面強化社團管理。如建立專門的管理機構、制定完善的社團管理辦法、評比制度等。同時，還應當完善社團注銷、注冊制度，提升社團的應用價值。

3.完善基礎保障工作

為了有效保證社團的育人作用，學校還應當做好其它基礎保障工作。如建立社團活動專項經費、實施專業類社團學院專業指導、設立社團專業指導教師崗位等，為社團活動的順利開展提供各方面的保障。同時，還應當優化人才培養方案，為社團活動開展人文素質教育工作提供基本的參考依據。比如專門開設實踐課程，并將其與學分制結合，提升學生參與社團活動的積極性。另外，還應當對社團進行分類指導，實現社團的規范管理，引導社團能健康有序地發展。總之，為了有效提升社團活動的人文素養內涵，保證社團活動的順利開展，中職學校應當發揮自己的力量，完善基礎保障措施。

綜上所述，借助社團活動，提升中職生人文素養的前提是做好社團活動主題選擇、形式創新、評價體系構建等工作。同時，中職學校還應當采取一定的保障措施，為落實人文素養提供保障。