數字校園建設模式及成效分析

吳佳蒂

摘要：隨著國家各項技術水平的發展，我國校園數字建設已成為教育領域重點研究的課題。很多學校已經將校園通等網絡平臺運用在日常的教學和管理中，而校園網從功能單一逐漸發展為功能強大的數字化校園，并且數字校園的建設在很多學校取得了較好的成效。本文針對數字校園建設的模式及應用進行深入研究，并對數字化校園應用的成效進行剖析，認為學校向現代化校園發展仍需要繼續不斷創新和努力，才能實現為師生提供優質校園服務提供便利基礎。

關鍵詞：數字校園;校園建設;成效

中圖分類號： G647文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0143-01

1前言

目前我國信息技術水平突飛猛進，逐漸應用在各個領域中。“互聯網+”的時代不斷推進校園數字化建設，將信息技術與學校教育深入融合，實現教育向現代化發展的目標，為教育強國奠定基礎。當前信息化時代背景下，以校園網絡為基礎，構建校園信息化建設是目前教育領域非常關注的任務。同時將學校教育資源數字化，建立教育平臺作為教育教學改革的主要的問題。

2數字校園的建設模式

在進行校園數字化建設過程中，一定要充分運用建設完成的系統和國家數字教育資源公共服務體系，通過最低的投入實現建設性價比最好的數字校園。在對結構設計和選型時要以經濟實用為主要原則，將簡潔作為設計理念，便于后期投入使用時能夠方便快捷。學校需要根據工作需求對平臺板塊記性拓展，并完善相關服務和功能。主要建設標準應 以“云，網，端”為框架實現“一網兩平臺”的基本架構[1]。

（1）網絡建設。數字校園網絡建設應包含網絡基礎建設、應用支撐建設、數據交換平臺建設等，并且保證光纖進校，實現無線網絡全覆蓋整個校園，為教育資源共享提供技術支撐。校園內所有移動設備和終端都能接收網絡信號，搭建的網絡環境支持所有學校教學管理應用，實現資源共享。

（2）管理平臺建設。建立數字校園綜合管理平臺是實現教育現代化的重要途徑，能夠有效提升學校管理效率及質量。教育管理工作和教學應用之間有很大相似性，在設計公共管理平臺時，需要結合國家相關規定進行統一部署，實現數據貫通一致。以簡潔的形式向師生展示教學資源，為校園數字換管理提供技術支撐。

（3）教學資源平臺建設。該平臺主要分為數字教學和資源共享系統，將網絡上較好的教學資源進行搜羅和整合，鼓勵師生建設本校資源，共同建設具有學校特色的信息資源共享平臺。對學校的各種教學資源進行統一管理，促進優質資源共享，將信息技術與校園管理和教育教學進行深入融合。每一名學生需要進行實名注冊，實現網絡學習全覆蓋，在線進行課前預習和課后作業答疑，將傳統的教學方式和學習模式進行徹底改變，進而提升教學效率和學習質量。

3數字校園建設成效

3.1提升師生在校體驗。數字校園建設結合信息化技術、互聯網及物聯網等技術，將教學服務設施和相關配套進行整合，使其成為一個完善的服務系統，師生通過注冊賬號就能享受數字校園提供的優質服務，改善傳統排隊等候處理問題的方式，不僅能夠極大程度上節約時間，還能有利于校園管理工作的高效開展[2]。如發布公示各種信息和活動安排等，教師和學生能夠在第一時間內得到通知并進行相應的安排，減少因信息不明造成的活動缺席和在人員高峰期辦事的現象。同時數字校園系統還能夠包含學校周邊的配套設施，如超市、醫院、公交站點、快遞網點等，師生如果有需求，只需要在信息平臺上搜索需要的項目即可，就能夠獲得相應的信息，為教師和學生在校期間的生活和學習提供便利。

3.2有利于校園管理工作。數字校園信息平臺中包含多個展示板塊，對生活學習、校園管理、業務聯系等都分別有相應的模塊。信息管理平臺即既可對內又可對外，對內為師生的工作和學習提供便利條件，對外能夠像大眾展示校園風采及招生管理等。在數字校園的應用中，學校可以對各項公共設施進行管理和優化，對規劃校園建設有很大幫助。此外校園信息平臺還能夠對水電進行智能控制，控制校園用水用電，實現節約水電的目的。信息資源平臺中建筑信息管理系統能夠對學校建筑在建和維修周期、安全系數進行評估，以便于相關領導作出優化策略，提高校園安全性。

3.3促進校園向現代化發展。數字校園對傳統校園管理方式進行創新，有效提高了教師和學生在校期間工作和學習的便利性，并且實現校園的宣傳推廣和科學化管理。目前我國數字校園建設技術手段還不夠完善和純熟，數字校園僅僅是現代化校園建設路程中的一小步，其所包含的價值并不能完全體現現代化校園的價值。在未來校園將是一個集智能化、體系化等多種現代化技能于一體的模式，還需要不斷對技術進行創新。這就需要相關技術人員大力更新相應技術，促進學校向現代化校園發展[3]。

4結語

數字校園是順應社會發展的必然趨勢，而數字校園建設能夠延續教育網絡化發展的重要途徑，也是現代化校園建設的立足點。數字校園可通過先進的設備和技術，將傳統的辦公、學習、教學等過程逐漸變成信息化，實現提升科研水平和管理效果的目的。教育信息化就是將教學方式、教學資源以及學校管理進行調整和改變的過程。數字校園建設應以校園網絡和信息平臺為基本支撐，進行教學資源共享、綜合管理等，為學校的各項工作提供便捷條件，進而提升學校的辦學質量。

參考文獻：

[1]薛小文. 淺析我區中小學數字校園建設[J]. 西藏教育，2018，000（007）：9-10.

[2]肖倩. 建設高水平數字校園提升職業學校辦學品質——以天津市經濟貿易學校為例[J]. 兒童大世界：教學研究，2018，000（009）：P.211-213.

[3]劉璐. 大數據時代高校數字化校園建設[J]. 中國管理信息化，2020，023（009）：212-214.