繪本在幼兒園數學教學活動中的運用分析

莊玲玲

摘? 要：在當前幼兒階段的數學教學中利用繪本教學，能夠有效提高教學效率，它能夠將原本復雜抽象的數學知識進行簡化，從而通過其他的方式展現出來。這樣能夠讓幼兒更好地理解所學的知識，有效提高孩子的數學學習效果。在幼兒教學中利用繪本，能夠使得數學教學更加貼近現實生活，以此激發幼兒的學習興趣，確保幼兒自主學習，從而保障幼兒的數學教學效率，提高幼兒園數學教學質量。本文首先分析當前繪本對幼兒園數學教學的重要性，并提出相應的教學策略。

關鍵詞：繪本教學;幼兒數學教學;教學方法

引言：數學自身具有一定的難度，而且相對比較抽象，針對幼兒階段的孩子們而言，具有一定的難度，他們在掌握的過程中相對比較困難，而且無法將一些抽象的知識利用不同的形式展現出來，以嚴重影響了孩子們的學習積極性。而利用繪本進行教學，能夠將其內容進行簡化，以更加直觀的方式體現出來，以此調動孩子們的學習積極性，讓他們主動展開學習，從而加強對數學的熱愛。

一、繪本對幼兒數學教學的重要性

繪本是當前一種比較特殊的教學，它是為了迎合當前幼兒的心理特點編制而成，其圖片和故事占據內容相對比較多。它自身具有一定的趣味性，多彩的圖片能夠讓幼兒的注意力集中，再通過故事將其進行結合，從而激發幼兒學習數學的興趣，利用繪本進行教學，能夠改變以往傳統的文字教學模式，從而有效提高對當前幼兒的教學效果，同時還能加強幼兒對知識的認知水平以及學習能力。

繪本在當前幼兒數學階段的運用，能夠加強數學教學的趣味性，繪本上的內容相對比較豐富，而且與幼兒的現實生活有著比較密切的聯系。數學融入這些故事之中，能夠有利于孩子更好的加深對內容的理解，簡化一些數學知識內容。另外，還可以通過有效的方法激發幼兒的學習欲望，加強他們的探究心理，以此促進幼兒的主動學習效果，幫助他們養成良好的學習習慣。

二、繪本在幼兒園教學活動中的運用

（一）熟讀繪本情節，尋找數學元素

數學繪本中具有豐富幼兒園數學教學資源，利用繪本對幼兒園孩子進行教學。教師應該充分對繪本深入研究，同時還要根據當前孩子們的年齡階段以及心理特點選擇，從而根據當前教學活動做好各方面的涉及，這樣能夠有效體現出繪本的價值。教師針對繪本作出分析以及篩選，選擇出符合當前幼兒特點的繪本，再利用故事與數學結合的過程中創建當前的數學活動。例如，在繪本《吃了魔法藥的阿姨》中，此繪本內容包含較多的數學知識內容，它里面包含較多的圖形內容，孩子們通過學習能夠對圖形有一定的了解。教師在教學的過程中應該根據當前孩子們的年齡階段選擇有價值意義的教學內容，從而根據孩子們的年齡段做好梳理，并根據孩子們的年齡特點做出改善，以此提高教學的實際效果。

（二）利用繪本加強對孩子們的組織

針對當前幼兒園進行教學的過程則能夠制定合理的教學目標，在具體的教學過程中應該圍繞幼兒展開活動，將幼兒作為活動中的主體，同時還要達到相應的目標。針對當前幼兒園教學目標的制定，需要根據當前幼兒園活動設計做好引導，同時還要加強對幼兒園數學活動的設計指引。所以，針對幼兒園教學活動的設計，應該突出所學習的知識點，并將相應的因素進行結合，以此更加合理地制定數學活動目標。在當前幼兒園開展數學教育活動時，應該加強對教學內容的了解。由于當前幼兒的理解能力有限，教師可以適當將一些知識進行分解教學，將其分為不同的階段展開教導。而繪本的導入能夠更好地讓學生對其內容進行來接，所以教師應該根據當前孩子們的需求制定相應的教學計劃，并合理運用繪本展開教學。這樣的情況能夠讓孩子們更好地理解，幫助他們掌握數學知識的重點。例如，在數學繪本《小刺猬的項鏈》中孩子對繪本上的項鏈無法進行更加深層的理解，所以教學應該加強該環節的引導，并制定相應的教學道具，通過正確的引導，加強他們的實際觀察能力，并引導幼兒發現不同的顏色規律。讓孩子們通過動手操作，找到其規律，這樣能夠加深孩子們對數學內容的理解，有效掌握數字的規律。

（三）利用繪本，結合現實生活展開教學

繪本中的故事都是來自現實生活，在當前幼兒園階段的教育中利用繪本知識可以加強對孩子們的引導，從而讓他們通過生活加強對數學知識的認知與領悟。例如，在數學繪本《先吃誰好呢》的教學過程中教師可以讓孩子根據身高、年齡以及內容進行排序，從而幫助孩子們形成良好的習慣，并對一些計量單位有一定的認知。這樣能夠引導孩子不斷學習，加深相關知識的理解。

結束語：

綜上所述，繪本在當前幼兒階段的教育中有著十分重要的作用，特別是在當前素質教育理念下，教師應該靈活運用繪本加強對孩子們的教導，以此加深孩子對數學知識和概念的理解。通過繪本內容的簡化，幫助孩子們更好的掌握數學知識，而且繪本的內容能夠有利于孩子們更好地接受，幫助教師構建良好的課堂氛圍，促進他們不斷成長。

參考文獻：

[1]婁文瑤. 淺談繪本在幼兒園數學教學活動中的運用[J]. 科學大眾（科學教育），2013（09）：91.

[2]錢媛媛. 數學繪本在幼兒園教學中的有效運用分析[J]. 才智，2015（36）：126.

作者單位：福建省泉州市惠安縣城南第二實驗幼兒園