開展經典誦讀 弘揚優秀文化

馬越雁

2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，把傳承發展中華優秀傳統文化貫穿國民教育始終列為重點任務之一，提出到2025年基本形成中華優秀傳統文化傳承發展體系。教育部印發的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》也提出：“加強中華優秀傳統文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。”鄭州市科技工業學校長期以來非常重視中華優秀傳統文化的弘揚和傳承工作，積極開展“誦讀經典? 潤澤心靈”活動，把該項活動與學校德育工作緊密結合，從“立足課堂學經典、結合專業誦經典、日書一頁寫經典、專題分享講經典、形式多樣賽經典”等5個方面深入、持續、全面地開展中華優秀傳統文化教育，落實立德樹人根本任務，取得了良好成效。

一、立足課堂“學經典”

習近平總書記指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。”作為新時代的中職生，首先要立足課堂學經典。經典誦讀要以課堂教學為主陣地，學校通過語文課、選修課、晚自習專題講座等形式，讓學生學習經典、親近經典。在語文課堂上，教師應引導學生學習經典作品，培養其“天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚”等。選修課開設朗誦輔導課，教師從感情色彩、語速、節奏、輕重音等方面指導學生提高朗誦技巧，讓學生讀出情感、讀出韻味，在朗誦過程中感悟中華優秀傳統文化獨特的魅力。這正如葉圣陶所言：“所謂美讀，就是把作者的情感在讀的時候傳達出來，這正如孟子所說的‘以意逆志，設身處地。激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉。”學校利用晚自習進行一周一次的專題講座，引導學生增強文化自信，提升學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。“立足課堂學經典”活動提高了學生的語言表達能力和誦讀水平，增強了學生的審美意識和審美體驗，引領學生深入體會中國古代經典詩文中蘊含的豐富精神內涵，不斷提升學生的道德品質和人格修養。

二、結合專業“誦經典”

早自習的經典晨誦是鄭州市科技工業學校一道亮麗的風景，已堅持10年之久。學校有組織、有目的、有計劃地引導學生結合專業學習和日常生活，在早自習開展經典晨誦活動。信息技術專業部首先組織學生觀看學習《中國詩詞大會》《朗讀者》等優質節目，然后再按照設定的主題進行詩文誦讀;機械電子部的學生在班主任的帶領下進行豪放激昂地齊誦;服裝藝術專業部將經典晨誦與服裝表演相結合，經典晨誦在范讀、領讀、跟讀、輪讀中精彩呈現。在師生們的共同努力下，經典晨誦時而磅礴、時而慷慨、時而激昂、時而婉約、時而沉郁、時而靜美，展示出青年學子昂揚向上的朝氣和銳氣。

三、日書一頁“寫經典”

為進一步推進經典誦讀活動深入開展，引導中職生增強文化自信，學校舉行“日書一頁經典書寫”活動。學校在晚自習時間讓學生認真書寫經典文學作品，使其在一橫一豎、一撇一捺、一勾一折的靜心書寫過程中感悟漢字之美，體味書法之韻。學校不僅要求學生書寫經典，還會對學生的作業開展評選，從全校4個專業部挑選優秀作品，最后評出團體獎和個人獎，并將獲獎作品制作成展板在全校展出。最是墨香能致遠，最是經典能潤心。日書一頁的經典書寫活動，讓學生在書寫中學習先賢的品格智慧和高尚美德，汲取的是營養，提高的是素養，錘煉的是品格，豐盈的是心靈。

四、專題分享“講經典”

校園文化具有重要的育人功能，“教育要發展人，就要在活動中進行”。學校將經典誦讀與校園文化活動結合，與育人目標結合，開展班級經典誦讀專題分享會。講經典是經典誦讀與德育之間一個很好的結合點，通過對經典作品的深入講解，有助于對中職生進行愛國主義教育、養成教育、職業道德教育。結合升旗儀式、重要節慶日等校園活動，學校還開展了以班級為單位的經典誦讀專題分享會。會前，學生按照班主任下發的任務書做好準備;會上學生是主角;會后教師要求學生及時總結，整個專題分享會充分發揮了學生的主體作用。每年定期舉辦的經典誦讀專題分享會包括：五四青年節期間的“傳承五四精神 彰顯青春力量”分享會，迎國慶舉行的“我和我的祖國”分享會，在“一二·九”運動紀念日舉行的“傾聽歷史回響 謳歌偉大時代”分享會，在五一節期間開展的“勞動光榮 技能偉大”經典誦讀專題分享會，等等。此外，學校還結合端午節、中秋節、重陽節等傳統節日進行相應的專題分享會。這些活動既鍛煉了學生的自主學習能力，又提高了學生的人文素養、審美情趣，加深了學生對優秀傳統文化的理解。

五、形式多樣“賽經典”

為了檢驗學生對優秀傳統文化的學習效果，學校每年還定期舉辦形式多樣的“賽經典”活動。經典誦讀比賽包括詩詞飛花令、唐詩宋詞聽寫、經典誦讀等3個環節，要求全體學生參加。經過10年的堅持，學校逐步形成了具有自身特色的比賽模式：班級比賽——專業部比賽——學校初賽選拔——決賽，選出的優秀選手代表學校參加市級和省級比賽。這一賽事的參與面廣，學生參與積極性高，產生的效果也很明顯。比賽盡可能實現知識學習、情感培養和行為養成的統一，也增強了中職德育的針對性、實效性。

通過形式多樣、內容豐富的“經典誦讀”系列活動，鄭州市科技工業學校形成了經典誦讀的濃郁氛圍，激發了中職生熱愛中華優秀傳統文化的興趣，提高了中職生的語言表達能力和審美鑒賞能力，擴展了學校德育工作途徑，增強了學校德育工作的針對性和實效性。

（本文系河南省職業教育教學改革研究重點項目“以‘三化為引領的新時代中職學校德育工作創新的實踐研究”階段性成果，項目編號：ZJA19005）（責編? 王鵬飛）