九年級數學復習課的現狀與策略

王銀菊

摘 要：初中數學復習課是在初中學習中，教學內容較為重要的一個環節，數學復習課開展得好，能夠幫助學生進行知識梳理，實現以點帶面的學習，加強知識點之間的聯系。復習課擔任著非常重要的任務，能夠為同學們積累較多的解題策略，并幫助同學們充分理解各種數學思想，培養學生的感知和應用數學知識的能力。

關鍵詞：初三數學;復習效率;策略

引言

數學復習課是初中階段學生數學學習的重要課程，對于學生進行知識點的梳理，加強各個知識點的聯系有非常重要的作用，在復習課學習中，必須要尊重學生的年齡特點。當前很多老師在復習課中存在教學上的困惑，幫助老師和學生對復習課這種課型進行認識，可以讓學生更好的養成數學學習習慣，從而較好的發揮復習課程的價值。

一、九年級數學復習課教學現狀

1、對教學目標的設定比較隨意

教學目標是在復習課實施過程中需要達到的教學效果，它是初中教學運行的方向，教學目標的達成，通常都是通過一個學期的課時教學來實現的，然而每一節課又擁有自身的課時教學目標，數學復習課，在過去的傳統教學方法影響下，教學目標設置比較單一，很多老師普遍對學生的期末考試設定了教學目標，然而卻對很少有老師會按照課程標準來進行教學目標的設置，或者部分老師雖然想到了要設置與課程標準相符的教學目標，然而在實際的課程教學中卻沒有體現?！?br>