論初中語文閱讀教學的有效性策略

程明玉

摘 要：伴隨著社會的不斷發展與進步，人們的生活水平得到了相應的提高，素質教育越來越受到社會的廣泛關注，語文是初中階段的重要基礎學科，閱讀是語文的重要教學內容，所以初中語文老師要重視閱讀教學，積極創新教育教學模式，設計生動有趣的教學方案，培養學生的閱讀理解能力，增強語文核心素養。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;有效性;策略探究

引言

閱讀能力的提高，不僅對語文的學習有重要作用，對其他科目的理解也會有所幫助。但是很多語文老師受到傳統應試教育教學理念的影響，在語文閱讀教學方面出現了諸多問題，不利于激發同學們的閱讀興趣，提高學生的閱讀理解能力。所以要轉變語文老師的教學觀念，充分發揮學生在課堂上的主體地位，引導學生在閱讀的過程中獨立思考，自主判斷，充分發揮語文思維能力。

一、提高語文老師自身的專業素養和教學技能

很多語文老師受到傳統應試教育教學理念的影響，在閱讀教學上按照固定的教學流程給同學們上課，一味的灌輸知識點，缺乏與學生之間的互動，不能及時了解同學們對知識點的掌握情況，課堂的教學氛圍死氣沉沉，不利于激發同學們的閱讀興趣，提高不了課堂的教學效率。語文老師需要轉變教育教學觀念，樹立素質教育理念，積極創新多元化的教學方案，調動學生學習語文的積極主動性。語文老師在教學的過程中也需要不……