公共圖書館閱讀推廣中存在的問題與對(duì)策

摘 要：公共圖書館簡言之為開放式的、面向公眾的圖書館，每一個(gè)公民不受地位、年齡、身份等限制，對(duì)公共圖書館享有平等使用權(quán)利。公共圖書館可以為用戶提供資料借閱、文獻(xiàn)查找等服務(wù)，意在通過資源下載與檢索等服務(wù)，滿足用戶對(duì)資源下載、查閱等需求，方便大眾生活與學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：圖書館;閱讀;推廣

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.181

作為擴(kuò)大公共圖書館影響力的重要途徑，閱讀推廣不僅是提高公共圖書館服務(wù)水平、建立美好形象的重要措施，也是進(jìn)一步增強(qiáng)公民的閱讀意識(shí)、提高公民的閱讀素養(yǎng)手段。然而，隨著信息大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，顯現(xiàn)了多元化的閱讀方式，如電子書等，讓公共圖書館的服務(wù)模式與內(nèi)容受到?jīng)_擊，從而不得不發(fā)生變化。因此，公共圖書館的閱讀促進(jìn)活動(dòng)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往閱讀活動(dòng)的形式，創(chuàng)新圖書館的閱讀活動(dòng)，不斷強(qiáng)化圖書館的服務(wù)功能。

1 公共圖書館閱讀推廣中存在問題

1）營銷及品牌整合思維相對(duì)不足。公共圖書館閱讀推廣工作中營銷及品牌整合的產(chǎn)業(yè)思維理念相對(duì)不足，使得閱讀推廣整體社會(huì)效益并未最大化，影響公共圖書館閱讀推廣工作高質(zhì)量開展。由于品牌整合歸類相對(duì)不足，導(dǎo)致公共圖書館很難利用品牌辨識(shí)度，達(dá)到提升全民閱讀水平的目的，使得閱讀推廣工作開展效果并不是很好。另外，還有一部分公共圖書館在閱讀推廣過程中，營銷理念運(yùn)用不足，很難使品牌成為閱讀推廣的主打形象，限制了品牌整合與閱讀推廣工作質(zhì)量提升。

2）閱讀推廣缺乏科學(xué)性。在某些特殊節(jié)日，例如世界閱讀日中，公共圖書館會(huì)借此開展閱讀推廣相關(guān)活動(dòng)，其中活動(dòng)形式不但包括名家講座，同時(shí)還涉及免費(fèi)送圖書等公益活動(dòng)，盡管此種推廣形式多樣化，但由于推廣周期較短，而且很多活動(dòng)都是一次性的，幾個(gè)月才能開展一次，所以很難起到推廣作用。歸咎其緣由，科學(xué)性不足應(yīng)該是主要原因，對(duì)于圖書館人員來說，應(yīng)該把閱讀推廣視為長期系統(tǒng)工程，并不是一次閱讀推廣“作秀”。比如，在正式開展閱讀推廣之前，需要對(duì)推廣對(duì)象以及目標(biāo)群體予以確定，了解推廣對(duì)象，然后對(duì)活動(dòng)形式以及場(chǎng)地進(jìn)行考察，并非盲目舉辦閱讀推廣。但有的人員沒有充足認(rèn)識(shí)，不僅對(duì)管理流程沒有正確認(rèn)知，而且閱讀推廣內(nèi)容單調(diào)，致使推廣效果甚微，無法讓推廣活動(dòng)長久進(jìn)行。此外，很多城市圖書館都會(huì)設(shè)定讀書月以及讀書日，在這些讀書節(jié)日舉行推廣活動(dòng)，但由于各地區(qū)在舉辦時(shí)間上有著很大差別，沒有構(gòu)建協(xié)調(diào)機(jī)制，導(dǎo)致互動(dòng)效果不足，不能達(dá)到規(guī)模效應(yīng)，影響了整個(gè)推廣效果。

3）公共圖書館在閱讀推廣中的目標(biāo)受眾較為局限。公共圖書館在閱讀推廣中的目標(biāo)受眾較為局限，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，過分強(qiáng)調(diào)推廣兒童與青少年閱讀;其二，缺乏對(duì)成人閱讀推廣的重視。當(dāng)前，整個(gè)社會(huì)都十分關(guān)注兒童及青少年的閱讀狀況，然而關(guān)心則亂，現(xiàn)實(shí)狀況令人擔(dān)憂。一些家長為了讓孩子的閱讀量得到提升，盲目的給孩子選擇閱讀題材較難的書籍，而且還增加其閱讀時(shí)間，在這一壓力下，兒童及青少年的閱讀變成了應(yīng)付父母、老師任務(wù)的閱讀，難以真正享受閱讀的樂趣和書中有趣的知識(shí)，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭煩心理。而對(duì)于成人來說，以成人為對(duì)象的閱讀推廣活動(dòng)的力度很弱，圖書館的閱讀推廣活動(dòng)主要還是面向兒童、青少年，他們只看到了兒童與青少年發(fā)展的可能性，卻忽視了成人自我增值的意愿，這種狹隘的理念阻礙了閱讀推廣活動(dòng)在全社會(huì)范圍內(nèi)的開展。

2 公共圖書館有效開展閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策分析

1）完善長效閱讀推廣機(jī)制。公共圖書館可以通過完善長效閱讀推廣機(jī)制，提升閱讀推廣工作質(zhì)量，促進(jìn)全民閱讀水平提升分清閱讀推廣內(nèi)容與推廣手段的主次，以閱讀推廣內(nèi)容為重點(diǎn)，建立長效的、持續(xù)性的、規(guī)劃性的閱讀推廣內(nèi)容長效機(jī)制，增強(qiáng)閱讀推廣對(duì)讀者吸引力，提升閱讀推廣工作質(zhì)量。公共圖書館可以利用深度閱讀完善動(dòng)靜結(jié)合的長效閱讀推廣內(nèi)容體系，使得閱讀可以發(fā)揮出更大的作用，提升全民閱讀水平，培養(yǎng)民眾良好的閱讀習(xí)慣。閱讀推廣體系完善方面，圖書館充分利用深度閱讀，注重慎思、品味、咀嚼等，培養(yǎng)讀者感悟、思考等能力，提升讀者創(chuàng)新力。同時(shí)，利用深度思考豐富讀者精神世界，提升文化底蘊(yùn)與社會(huì)文明程度。利用深度閱讀途徑，充分完善動(dòng)態(tài)與靜態(tài)閱讀相結(jié)合推廣體系其中動(dòng)態(tài)部分主要指通過相應(yīng)自由民主平等環(huán)境營造，促進(jìn)讀者閱讀心得交流，可通過讀書沙龍、朗誦會(huì)、讀書會(huì)等形式，為讀者之間相互交流提供一定契機(jī);靜態(tài)部分主要指通過公共圖書館館藏閱讀排行榜、年度總評(píng)榜、出版圖書（最新）、讀者推薦、老書回眸、讀者書評(píng)、館員書評(píng)等方式相結(jié)合，通過相應(yīng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容等，將具有一定思想價(jià)值優(yōu)秀圖書有計(jì)劃、有步驟地傳遞給讀者，激發(fā)讀者興趣。

2）加快公共圖書館傳統(tǒng)服務(wù)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。過去，公共圖書館主要為讀者提供報(bào)刊、圖書的借閱服務(wù)，讀者借閱的也只能是圖書館館配的報(bào)刊、圖書，整體質(zhì)量不高，而一些質(zhì)量較高的專業(yè)圖書也常常因?yàn)閮?nèi)容對(duì)大部分讀者來說較為晦澀，并不具有可讀性。一般情況下，讀者的需求主要是一些與生活密切相關(guān)的報(bào)刊與圖書，如生活保健、語言學(xué)習(xí)、休閑小說、炒股理財(cái)、歷史傳記、心理法律等，其閱讀傾向在于即時(shí)應(yīng)用、生活?yuàn)蕵罚嗟氖且环N淺閱讀。因此，公共圖書館要從讀者需求出發(fā)來升級(jí)轉(zhuǎn)型其傳統(tǒng)服務(wù)。公共圖書館不僅要對(duì)館配圖書資源進(jìn)行建設(shè)，還要把外借流通的圖書按照讀者的閱讀需求來進(jìn)行配備，尤其是要增加質(zhì)量高的普及類圖書的數(shù)量與種類。

3）加強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)理念。在全民閱讀推廣的新時(shí)代，公共圖書館應(yīng)重視閱讀推廣活動(dòng)，把閱讀推廣活動(dòng)作為公共圖書館的一項(xiàng)重要工作，提上重要議事日程，增加經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)備等相關(guān)投入，積極支持公共圖書館開展讀書促進(jìn)活動(dòng)。為保障公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)的順利開展，并推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的效能不斷提升，可以探索建立公共圖書館閱讀促進(jìn)機(jī)制，推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)開展的長效性，并建立閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)反饋制度，推廣發(fā)揚(yáng)受到讀者好評(píng)的閱讀推廣活動(dòng)，擯棄效果不佳的閱讀推廣活動(dòng)，推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)效能不斷提升，從而提高公共圖書館閱讀促進(jìn)活動(dòng)的專業(yè)化和精細(xì)化水平。

4）拓展人才培養(yǎng)機(jī)制。從公共管理理論可知，其開始強(qiáng)調(diào)人才管理價(jià)值，尤其是在公共圖書館這種公共部門中，人才培養(yǎng)工作尤為重要，所以，應(yīng)該健全圖書館館員培養(yǎng)機(jī)制，做好人才引進(jìn)以及管理工作，從而增強(qiáng)閱讀服務(wù)質(zhì)量。首先，應(yīng)該對(duì)館員予以定期培訓(xùn)，讓其接受圖書館方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)掌握信息技能，這樣既能對(duì)圖書館職能屬性有了深入了解，而且能拓展其閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)。

3 結(jié)束語

基于閱讀推廣視角下的公共圖書館活動(dòng)中，公共圖書館應(yīng)樹立以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，堅(jiān)持以人民為中心，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的要求的理念，在追求為讀者提供差異化、高效服務(wù)的同時(shí)，提高閱讀推廣的服務(wù)效能，著重提高館員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)。所以，在推動(dòng)全民閱讀服務(wù)效能提升的道路上，圖書館的閱讀推廣服務(wù)任重道遠(yuǎn)。

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作者簡介

姚婷婷（1989-），女，江蘇鹽城人，鹽城市圖書館，本科，助理館員，研究方向：公共圖書館閱讀推廣、志愿者服務(wù)。