多元思維在高校戲劇影視表演教學(xué)中的應(yīng)用探索

□任東岳 天津音樂學(xué)院

社會(huì)在對(duì)于人才要求不斷提高的情況下，藝術(shù)的教育越來越被大眾所重視。作為藝術(shù)教育的重要部分，戲劇影視欣賞和表演專業(yè)也在這種大環(huán)境下在大多數(shù)高校設(shè)立起來。目前，兩百多所學(xué)校都已經(jīng)開設(shè)了戲劇影視表演專業(yè)，希望通過相關(guān)的課程來提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展人才。但是，由于各所大學(xué)的實(shí)際情況有所不同，戲劇影視表演的教學(xué)情況不容樂觀，在很多方面都需要進(jìn)一步改善和完善。近幾年來，戲劇影視表演成為一個(gè)熱門專業(yè)，很多高等院校在這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)下開設(shè)了戲劇影視表演專業(yè)，但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與影視行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)影視專業(yè)人才的要求也越來越高，高校要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的新型人才，就需要不斷創(chuàng)新教學(xué)策略，將多元思維很好地運(yùn)用到教學(xué)中。

一、高校戲劇影視表演的現(xiàn)狀

目前我國在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，人們的物質(zhì)生活水平也在不斷地提升，極大地豐富了人們的精神狀態(tài)，從而帶動(dòng)了戲劇影視行業(yè)的茁壯成長。由于西方一些制作精良的影視作品的引入，人們的審美水平得到很大提升，精神需求也變得日益多樣化，所以這就需要戲劇影視行業(yè)的表演人才具備更優(yōu)秀的專業(yè)能力與創(chuàng)造能力。就目前情況來看，大多數(shù)表演藝術(shù)學(xué)校都比較缺乏先進(jìn)的教學(xué)手段，一般都是參考北影以及中戲等學(xué)院的教學(xué)模式，不能很好地結(jié)合自身的實(shí)際情況，不能合理地對(duì)教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃，不能挖掘?qū)W生的潛力，這樣就使優(yōu)秀的人才不能更好地認(rèn)識(shí)自己并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而導(dǎo)致與高等院校之間一直存在差距。所以，對(duì)于目前的一些高校來講，只有很好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且采用正確合理的教學(xué)策略，才能培養(yǎng)出一批具有競(jìng)爭力的實(shí)用型人才。

二、多元思維在高校戲劇影視教學(xué)中的應(yīng)用

（一）多元化選擇教學(xué)影視作品

我國是一個(gè)多民族的國家，并且各個(gè)民族的藝術(shù)表演也是各有不同的，各個(gè)民族都有自己的民族特色。所以，作為高校戲劇影視表演專業(yè)的教師，要對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行多元化的選擇，要在符合自己教學(xué)的基礎(chǔ)上來對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，要在一個(gè)符合時(shí)代特色要求的標(biāo)準(zhǔn)上選擇適合學(xué)生的素材，爭取通過多元化的素材選擇和利用學(xué)生的表演來拓展學(xué)生的表演視野，從而提升學(xué)生在表演方面的能力，達(dá)到高校戲劇影視表演教學(xué)的真正目的。

（二）教學(xué)目標(biāo)的多元化

任何一個(gè)角色都是有表演發(fā)展空間的，對(duì)各種角色進(jìn)行嘗試表演，非常有利于演員從不同的角度挖掘表演的深度，從而更好地從不同的角度對(duì)藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，這是作為一名優(yōu)秀藝術(shù)家不可或缺的要素，但是現(xiàn)在的戲劇影視表演教學(xué)以培養(yǎng)受歡迎的明星為主，這使學(xué)生在表演的探索戲路上停滯不前、心浮氣躁，而忽視了真正對(duì)藝術(shù)表演的深入研究，從而使優(yōu)秀人才嚴(yán)重缺失。所以高校戲劇影視表演除了對(duì)演員的培養(yǎng)以外，還可以上升到以表演藝術(shù)家為目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。除此之外，目前影視戲劇表演的競(jìng)爭比較激烈，對(duì)表演者也提出了一些挑戰(zhàn)，單一的表演行為不能夠突出學(xué)生的競(jìng)爭力，還要求學(xué)生有很高的表演天賦，這樣才能在眾多的競(jìng)爭者之中脫穎而出。學(xué)校要采用多元的教學(xué)策略，來增加學(xué)生的聲樂教學(xué)，有效地將二者結(jié)合起來，以培養(yǎng)藝術(shù)技能作為目標(biāo)增加競(jìng)爭力。由于新媒體對(duì)演員的影響力比較大，所以要培養(yǎng)演員的個(gè)人道德素質(zhì)，可以承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，教育出德智體美勞全面發(fā)展的演員。

（三）采用多元化的實(shí)踐表演方式

由于戲劇影視表演是有比較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)的，而且具有非常多的實(shí)踐形式。具體到高校的戲劇影視表演教學(xué)中，也是具有多種多樣的表現(xiàn)形式的，如音樂會(huì)、晚會(huì)等，這些不同形式的表演活動(dòng)，不僅可以使戲劇影視表演專業(yè)的學(xué)生受到專業(yè)老師的指導(dǎo)，還能使學(xué)生通過親身的體驗(yàn)積累更真實(shí)有效的現(xiàn)場(chǎng)表演經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)個(gè)人的表演技能得到進(jìn)一步的提升，更直觀地讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后在后期學(xué)習(xí)中進(jìn)行有針對(duì)性的修改。

當(dāng)代影視行業(yè)不斷發(fā)展壯大，也越來越吸引人的眼球，因此影視院校的學(xué)生也越來越多。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，要求對(duì)戲劇院校的培訓(xùn)教學(xué)方式進(jìn)行深入地探究，需要重視學(xué)生表演多元化的特性以及藝術(shù)作品鑒賞多元化的培養(yǎng)。因此，在實(shí)際教學(xué)中就要豐富多元化的教學(xué)方式，多進(jìn)行多元化的曲目選擇以及學(xué)生多元化表演能力的培養(yǎng)等，不斷創(chuàng)新戲劇影視表演的教學(xué)思路，完善教學(xué)手段，來提高學(xué)生的戲劇影視表演能力，從而在一定程度上為學(xué)生將來的就業(yè)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為我國的影視行業(yè)培養(yǎng)更多多元化發(fā)展的高素質(zhì)人才。