淺談班主任管理工作

周安玲

云南省普洱市第一中學(xué)，云南普洱665000

1 教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

素質(zhì)教育就是以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。因此，我在開(kāi)學(xué)之初，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使學(xué)生懂得科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步需要科學(xué)知識(shí)，祖國(guó)的繁榮昌盛需要人才，而他們就是祖國(guó)的未來(lái)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，每個(gè)人都建立了自己的奮斗目標(biāo)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。

2 明確班規(guī)才有好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

班主任要建立班級(jí)的規(guī)章制度，為班級(jí)發(fā)展打下一個(gè)合理的框架。既給學(xué)生充分發(fā)展的空間，又對(duì)學(xué)生的行為有一定的約束。學(xué)校的課程設(shè)置、紀(jì)律要求，班級(jí)的日常管理規(guī)范，班干部隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)機(jī)制，每天的作息制度，校園和班級(jí)的環(huán)保規(guī)定等一旦定下來(lái)就相對(duì)比較穩(wěn)定，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，班主任一定要使學(xué)生充分明確各項(xiàng)要求，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)要求。要使班級(jí)管理穩(wěn)定有序，就必須建立一套系統(tǒng)完整、符合學(xué)校規(guī)定、切合班級(jí)實(shí)際、并且行之有效的規(guī)章制度，以之作為班級(jí)管理的準(zhǔn)則。

3 組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)好各種類(lèi)型的主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

主題班會(huì)所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因?yàn)橹黝}班會(huì)不但有輿論導(dǎo)向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開(kāi)好主題班會(huì)很有必要。我是這樣做的：（1）在剛開(kāi)學(xué)、期中考試前后，組織一些常規(guī)性的班會(huì)，如：“新學(xué)期的打算”、“下階段的計(jì)劃”等；（2）根據(jù)班級(jí)具體情況選擇班會(huì)主題。開(kāi)好這類(lèi)班會(huì)，針對(duì)性強(qiáng)，效果好，對(duì)于改善班級(jí)面貌，具有十分重要的作用。（3）根據(jù)學(xué)校安排，選擇班會(huì)主題，這樣有利于完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

4 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

4.1 在活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

集體活動(dòng)為學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們的表現(xiàn)欲得到滿(mǎn)足，人格得到尊重，從而使學(xué)生力求在今后的集體活動(dòng)中獲得更多的榮譽(yù)。班主任應(yīng)注意在集體活動(dòng)中發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，依據(jù)學(xué)生的能力所長(zhǎng)、興趣所在，盡量安排每一個(gè)學(xué)生參加到不同的活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)本身就是一個(gè)很好的凝聚全班向心力的過(guò)程，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)體驗(yàn)到因自己的努力而為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的愉悅。

4.2 讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感

首先，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)校獲得集體榮譽(yù)時(shí)，班主任都應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，講明集體的榮譽(yù)來(lái)自每一個(gè)同學(xué)的努力，告知學(xué)生每個(gè)個(gè)人都將從集體的榮譽(yù)中獲益，都將獲得全校同學(xué)贊賞的目光，使學(xué)生意識(shí)到作為集體成員的尊嚴(yán)和榮耀。

其次，班主任應(yīng)建立班級(jí)的“文化墻”。將班級(jí)集體、學(xué)生個(gè)體獲得的各種獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書(shū)、獲得榮譽(yù)的過(guò)程性圖文資料張貼在墻壁上，讓學(xué)生時(shí)時(shí)能感受到自己的班級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的集體，讓學(xué)生為擁有這樣的集體而自信、自豪，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)集體，珍惜集體的榮譽(yù)。

5 與家長(zhǎng)聯(lián)手，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

父母對(duì)孩子有信心，必會(huì)點(diǎn)燃孩子的信心之火。每當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)訪或開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我總是首先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，肯定很有希望，因?yàn)閷W(xué)生正處于發(fā)展階段，只要家長(zhǎng)多關(guān)心，老師多幫助，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)很快的。這樣家長(zhǎng)就會(huì)看到光明，看到希望。同時(shí)，也建議家長(zhǎng)以委婉的方式幫助孩子改掉不良習(xí)慣。這樣既可減少老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間矛盾的產(chǎn)生，又使家長(zhǎng)就成了孩子的加油站。

6 尊重并理解學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系

諷刺挖苦，不僅對(duì)學(xué)生的勝利及心理造成傷害，而且有損班主任的形象，還會(huì)加重學(xué)生的反感和抵觸心理，造成不良后果；在批評(píng)學(xué)生時(shí)，粗魯暴躁，以為自己是老師，以勢(shì)壓人，就會(huì)使學(xué)生口服心不服。因此，只有反復(fù)耐心細(xì)致地去做學(xué)生的思想工作，尊重、理解學(xué)生，與學(xué)生交知心朋友，溝通感情，用愛(ài)去感化學(xué)生做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，依據(jù)事實(shí)給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，并善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)。

總之，如何做好班主任工作，是我們所有教育工作者一直在探索的課題，我們要更新觀念，要廣覽博識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷地積極地探求新的思路！