淺談如何做好小學(xué)班主任工作

（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)余糧堡鎮(zhèn)中心小學(xué),內(nèi)蒙古 通遼 028000）

前言：小學(xué)班主任的工作并非一朝一夕就能完成，需要經(jīng)過長期的參與，才能將其工作做到最好，因此，小學(xué)班主任工作是一項十分辛苦并且偉大的工作。而且班主任日常具體工作是極其瑣碎繁雜的，因?yàn)榘嘀魅尾粩嘁獙⒆约罕韭毜慕虝ぷ髯龊茫瑫r還要培養(yǎng)一個健康積極向上、凝聚力的班級，從而讓每個學(xué)生們都能夠得到全面的發(fā)展，進(jìn)而有著極好的品質(zhì)。所以班主任的工作在很大程度上會影響到班集體以及每個學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。在日常班主任的工作工程中，教師需要做好表率，并且全身心的關(guān)注每個學(xué)生們的健康發(fā)展，從而更好地指引學(xué)生積極進(jìn)取，并且不斷地提高學(xué)生們的積極性。

一、培養(yǎng)學(xué)生們的班集體意識

踐行集體意識是班主任工作的重心，其他工作都需要以其為目標(biāo)開展。而對于小學(xué)階段的學(xué)生更是如此，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生們大都是獨(dú)生子女，是親人的心肝寶貝，自己需要什么，家長都會最大程度的滿足他們，因此，就造就了大部分學(xué)生任性霸道，沒有組織堅持紀(jì)錄，更不要說會有集體榮譽(yù)感。所以針對這一情形，班主任可以從以下幾個方面來入手，來培養(yǎng)學(xué)生們班集體的集體意識。

一方面，可以從思想上來培養(yǎng)。就是科學(xué)有效的指引學(xué)生在做值日以及擦黑板等班級日常事務(wù)過程中，讓他們思考：同學(xué)有為自己做過什么事情？還有我為班集體做過什么力所能及的事情呢？等等一系列的問題，進(jìn)而讓學(xué)生們有著“我是班集體必不可少的部分”的集體思想。另一方面，可以從班級輿論上引導(dǎo)。在日常的小學(xué)教育過程中，需要將環(huán)境育人的作用也考慮進(jìn)去。比如，每一天都有課間跑操，不妨讓學(xué)生們在跑步過程中邊喊著這樣的口號：“今天，我們以處于小學(xué)X 班為榮，來日要永遠(yuǎn)的小學(xué)X 班以我為傲”，這樣一來，就能潛移默化下讓學(xué)生們能夠在集體意識上達(dá)到高度一致。與此同時，還要將培養(yǎng)學(xué)生們的班集體落實(shí)到具體行動中。在開展相應(yīng)的班集體活動過程中，班主任要起到統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，將集體觀念融入到一些生動有趣的活動中，并且有序地開展各項活動。比如，這個活動就可以在每周的班會上就可以很好地體現(xiàn)出來，在班會過程中，以多種多樣的形式，來開展相應(yīng)的活動，進(jìn)而幫助個別學(xué)生們解決一些思想上的問題，使他們能夠更好地融入到班集體。如此，便能形成一個極好的班集體榮辱感意識，進(jìn)而使得班級成為一個積極向上、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀班集體。

二、建立起和諧平等的師生關(guān)系

不論出于什么時期的班級，師生關(guān)系始終是班級關(guān)系的重中之重。因?yàn)橐粋€和諧平等的師生關(guān)系對于小學(xué)班主任順利開展日常的工作能夠起到至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，教師要時刻關(guān)注好每一個學(xué)生們的狀況，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒低落或是與學(xué)生間有矛盾等等問題時，教師要學(xué)會在學(xué)生們的角度上來看問題，并且要主動與家長溝通交流，來有針對性的解決學(xué)生們目前存在的問題。同樣當(dāng)學(xué)生們犯錯誤時，不能一味地責(zé)備以及進(jìn)行批評教育，而也可以從學(xué)生們的角度出發(fā)，將自己當(dāng)學(xué)生看，從而了解到為什么犯錯誤的原因，而后再用輕緩的語氣來詢問學(xué)生。因?yàn)椋谛W(xué)階段，學(xué)生們還處與身心發(fā)展的初步階段，對于事情并不擁有明辨是非的能力，因此常常會犯錯誤，而當(dāng)期犯錯誤時，對于家長與教師們的批評特別敏感，甚至嚴(yán)重的還會出逆反心理，因此帶有溫和的鼓勵教育是至關(guān)重要的。同樣這一時期的學(xué)生們大都天性活潑好動、比較調(diào)皮貪玩，故經(jīng)常與學(xué)生間發(fā)生矛盾沖突。而小學(xué)班主任，面對這一狀況，事先要耐心的詢問學(xué)生間出產(chǎn)生爭執(zhí)的原因，并有針對性的找出解決問題的舉措，需要注意的是，這些問題的解決并非一朝一夕的，需要班主任長時間花費(fèi)更多的精力來關(guān)注學(xué)生，才能及時找到問題，進(jìn)而有針對性的解決這些問題。

三、優(yōu)化班級管理中提升德育工作的方法

（一）積極舉辦活動，豐富德育教育內(nèi)容

班主任進(jìn)行德育教育其衡量是否成功就看它能否將德育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為小學(xué)生的內(nèi)在認(rèn)識并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的思想品格。所以在開展德育工作的過程中，小學(xué)班主任結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況舉辦各種形式多樣，內(nèi)容生動活潑的課外活動，促進(jìn)小學(xué)生在課程中吸收德育的內(nèi)容。比如要求小學(xué)生讓他們每天都給父母做一件事，說一句感恩父母的話，或者“每天做一件好事”，“幫助別人生活”等，它不僅讓學(xué)生課外活動更加豐富，而且在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，做到“內(nèi)化于心，外化為形”。

（二）小學(xué)班主任切實(shí)提高自身素質(zhì)

小學(xué)的學(xué)生經(jīng)常質(zhì)疑父母的意見，但他們卻非常依賴和信任自己的老師，特別是班主任。小學(xué)班主任的言行會給學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的影響。所以，一個小學(xué)班主任，要著眼于自身道德修養(yǎng)，不斷提高思想道德素質(zhì)。在當(dāng)前多元化的社會中，還必須保持正確的人生觀，世界觀和價值觀。作為小學(xué)班主任老師就需要在班級日常管理中展示出自己積極健康的一面給學(xué)生看，謹(jǐn)言慎行，樹立榜樣，對學(xué)生的思想道德建設(shè)起到榜樣的作用。

（三）積極溝通，保持學(xué)生心理健康

小學(xué)階段，學(xué)生容易受家庭及各方面的影響，產(chǎn)生一些心理問題，如果不加以解決，會產(chǎn)生一系列的問題，對于班級的管理非常不利，對于學(xué)生而言也會影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體心理健康，幫助學(xué)生解決心理問題是班主任的職責(zé)和工作的重點(diǎn)。一些學(xué)生有了心理情況，如果班主任沒有及時察覺，任其發(fā)展，將對學(xué)生造成巨大的傷害。班主任作為心靈的明燈，應(yīng)該注意溝通的方式，從孩子心理出發(fā)，保護(hù)孩子脆弱的心靈，積極地談心，多次地進(jìn)行，讓孩子消除對外界的偏見，回到正常的軌道上來。

結(jié)語

小學(xué)班主任的工作實(shí)際上就是一個用心的過程，就是需要要用自己的真心來教導(dǎo)學(xué)生，用耐心接納學(xué)生以及用愛心來感化學(xué)生。因此，一個優(yōu)秀的小學(xué)班主任，必須要擁有無私奉獻(xiàn)的精神以及高度的責(zé)任心，才能很好將小學(xué)班主任日常的事務(wù)做到位，進(jìn)而讓學(xué)生們養(yǎng)成日常細(xì)微習(xí)慣以及以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)理念，同時還需要科學(xué)有效的建立好教學(xué)秩序，才能為學(xué)生們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。