演繹美妙的聲音，營(yíng)造唯美的雨景
——淺談合唱曲《落雨大》的排練

◎黃翠蓮

近年來(lái)，合唱在江門(mén)這個(gè)美麗的城市已經(jīng)唱出了盛名，區(qū)藝術(shù)節(jié)都相繼舉辦了合唱比賽，將合唱藝術(shù)在廣大人群中普及，我校的合唱隊(duì)都在鎮(zhèn)中脫穎而出，代表參加區(qū)的決賽，如下就談?wù)劷鼛啄陙?lái)我校在合唱排練中的一些做法。

一、合理選曲，比賽的首要關(guān)鍵

小學(xué)生，屬于童聲階段，科學(xué)合理地選擇適合的曲目，是不可輕視的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，合唱曲目的選擇要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，又利于中、小學(xué)生嗓音的保護(hù)，也應(yīng)兼顧演出效果。其次，合唱曲目的選擇應(yīng)注重合唱作品風(fēng)格與色彩的統(tǒng)一。

一首好的歌曲作品能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美妙的合唱世界，給學(xué)生美的享受。在一次比賽中，我們挑選了一首廣東童謠《落雨大》，這首歌曲是隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，是一首本地流行的廣東童謠，激發(fā)了隊(duì)員學(xué)習(xí)的信心、興趣，又遵循了青少年兒童身心健康發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，為合唱排練起到了事半功倍的作用。

二、正確育苗，推敲合唱的神秘之門(mén)

一首合唱作品確定下來(lái)了，在合唱訓(xùn)練前我們都會(huì)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行氣息訓(xùn)練，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。我把自己平時(shí)參加女子合唱團(tuán)中學(xué)到的小知識(shí)學(xué)以致用，把王軍老師的點(diǎn)子和自己平時(shí)在合唱指揮訓(xùn)練的書(shū)籍中收集的點(diǎn)子綜合運(yùn)用。在合唱訓(xùn)練中，把枯燥無(wú)味的基礎(chǔ)訓(xùn)練改為學(xué)生感興趣的訓(xùn)練方式是取得成功的關(guān)鍵。在教會(huì)學(xué)生進(jìn)行氣息訓(xùn)練時(shí)，我想了一個(gè)生動(dòng)的比喻方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生把腹部比作摩托車(chē)的一個(gè)氣缸，兩手模仿加油，讓隊(duì)員們來(lái)模仿駕駛摩托車(chē)，先用窄音韻母u發(fā)音，先是小而弱的，隨著油量的增大腹部往外撐開(kāi)再發(fā)強(qiáng)的，最后是長(zhǎng)音的保持；或是把這個(gè)發(fā)音練習(xí)比作為一個(gè)刮風(fēng)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)想象，把枯燥的氣息訓(xùn)練變得生動(dòng)形象化，合唱隊(duì)員很感興趣。

三、扎實(shí)基本功訓(xùn)練，為合唱排練鋪好平坦之路

在合唱訓(xùn)練之前除了氣息訓(xùn)練外，還需要進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏以及和聲的訓(xùn)練。對(duì)于音準(zhǔn)訓(xùn)練，我設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的游戲讓學(xué)生樂(lè)學(xué)易懂，把學(xué)生分成小組，每個(gè)人分別擔(dān)任音階中的一個(gè)音，按音階順序排好位置，當(dāng)教師用鋼琴?gòu)棾鲆粋€(gè)音時(shí)，擔(dān)任該音的學(xué)生就走出相應(yīng)音的步數(shù)，并唱出來(lái)，當(dāng)學(xué)生熟悉了自己的位置和音高后，直接唱出自己的那個(gè)音。這個(gè)游戲的練習(xí)使學(xué)生親自參與，精神高度集中，充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

在合唱訓(xùn)練中還要加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練，以提高學(xué)生節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn)，訓(xùn)練學(xué)生的小組合作能力。

合唱時(shí)，學(xué)生在演唱時(shí)都會(huì)出現(xiàn)不同程度的“跑調(diào)”現(xiàn)象。因?yàn)閷W(xué)生在接觸合唱時(shí)，對(duì)每個(gè)聲部配合獨(dú)立性不夠，這樣合在一起就會(huì)亂七八糟。有些學(xué)生在演唱時(shí)會(huì)捂著耳朵大聲唱，企圖從音量上壓倒其他聲部，這是引起整個(gè)合唱音準(zhǔn)偏差的一個(gè)重要原因，因此在教學(xué)中，和聲的協(xié)調(diào)訓(xùn)練就更顯得重要。如分開(kāi)聲部，1和3，3和5，2和4等的三度和聲訓(xùn)練，讓各個(gè)聲部之間記住自己聲部的音高，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣音準(zhǔn)才會(huì)得到穩(wěn)定和提高。

四、專(zhuān)業(yè)的教唱提升合唱的魅力

我們?cè)诮坛赂钑r(shí)，首先教會(huì)孩子們用發(fā)聲的方法來(lái)演唱歌曲的旋律，把握好音準(zhǔn)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律音高的鞏固，我們可以開(kāi)展聲部之間的比賽，激發(fā)孩子們的興趣，才有新鮮感，如開(kāi)展一個(gè)小游戲：在隊(duì)員中開(kāi)展歌唱擂臺(tái)爭(zhēng)霸戰(zhàn)的比賽，這樣一鼓勁，大家學(xué)歌的積極性也就上來(lái)了，并收到事半功倍的效果。

五、正確的吐字與咬字，讓歌曲更動(dòng)聽(tīng)

在合唱中，吐字要清晰準(zhǔn)確。在排練《落雨大》這首廣東童謠歌曲，我們既要考慮粵語(yǔ)歌曲與白話(huà)之間咬字的發(fā)聲點(diǎn)，哪些字應(yīng)該豎咬，哪些字應(yīng)該橫咬，都是非常講究的。在這首歌曲中，一開(kāi)始就是情景的象聲音詞“轟隆，淅瀝”，白話(huà)的象聲詞應(yīng)該是豎走，而且要把聲通過(guò)鼻梁往前沖向頭部，這樣的聲音才會(huì)亮，才會(huì)更適合少年兒童的發(fā)聲方法。在歌唱過(guò)程中，應(yīng)運(yùn)用頭腔共鳴，將聲音靠前發(fā)出，聲音的震動(dòng)集中在上門(mén)齒的硬口蓋處，才使聲音變得清脆明亮有色彩。

六、歌曲的藝術(shù)處理，錦上添花

要在比賽中突圍而出，就要對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)加工。在《落雨大》中，我們結(jié)合歌曲的情景，加入了鑼鼓作為打雷的聲音，用人聲發(fā)fu表示刮風(fēng)，用拍擊手掌代表淅哩淅瀝的雨聲，加進(jìn)敲擊樂(lè)，吹口哨代表鳥(niǎo)叫聲，充分利用人聲態(tài)代表大自然的聲音，使歌曲惟妙惟肖，還加上了油紙傘增添了美的畫(huà)面，美的意境。美的聲音，美的表情，美的設(shè)計(jì)，讓聽(tīng)眾從美的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)中感受到再現(xiàn)的落雨大情景和孩子們踩雨的歡樂(lè)情景。

合唱中扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)的教唱，共鳴的統(tǒng)一，精心的藝術(shù)處理，才能使合唱歌曲演繹出惟妙惟肖的效果，給人以美的享受。