大數(shù)據(jù)視域下高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革研究

羅浩楠

西安航空學(xué)院，陜西 西安 710077

所謂大的數(shù)據(jù)就是有著存取速度快、類型多、容量大、價(jià)值高特征的數(shù)據(jù)。在社會(huì)快速發(fā)展中，人們已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)的合理應(yīng)用能夠?yàn)槿藗兊纳睢⒐ぷ魈峁┓浅６嗟谋憷Ｏ胍l(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)最大價(jià)值就需要合理分析其帶來(lái)的數(shù)據(jù)思維影響與存在意義。只有深度挖掘了大數(shù)據(jù)才能夠使用大數(shù)據(jù)。高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)有必要巧用大數(shù)據(jù)推進(jìn)教育改革，這對(duì)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)有很大的幫助意義。

一、大數(shù)據(jù)特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會(huì)背景下，是一種有著巨大規(guī)模的數(shù)據(jù)組織和結(jié)合體。當(dāng)然大數(shù)據(jù)本身相對(duì)來(lái)說(shuō)概念非常抽象。大數(shù)據(jù)是新型技術(shù)，當(dāng)前學(xué)術(shù)界缺少明確、統(tǒng)一定義［1］。以狹義角度來(lái)看，大數(shù)據(jù)就是各種數(shù)據(jù)的綜合，人們通過對(duì)這些數(shù)據(jù)信息的精準(zhǔn)化分析與采集，能夠獲得非常有用的信息。

但必須說(shuō)明的是大數(shù)據(jù)分析難度很大，有著很復(fù)雜的流程。通過對(duì)文獻(xiàn)資料檢索可以得出，大數(shù)據(jù)是TB 都無(wú)法滿足的數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)本身具有多元化屬性特征［2］。在多元化條件、背景下，大數(shù)據(jù)出現(xiàn)了豐富的種類與結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)大數(shù)據(jù)當(dāng)中包括很多種數(shù)據(jù)形式、信息格式，比如文字、圖片、視頻以及音頻。大數(shù)據(jù)有著很強(qiáng)的效率化特點(diǎn)，節(jié)奏和現(xiàn)代社會(huì)相同，人類的每一種行為都會(huì)對(duì)大數(shù)據(jù)造成直觀的影響［3］。大數(shù)據(jù)信息價(jià)值高，但是有效性密度相對(duì)較低，存在很多無(wú)用資源。

二、大數(shù)據(jù)帶給高校教育的影響

在現(xiàn)代社會(huì)背景下，大數(shù)據(jù)帶給各行各業(yè)每一個(gè)領(lǐng)域的影響都是不同的，但都是非常深刻的。計(jì)算機(jī)教學(xué)同樣如此。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生的知識(shí)獲取方式會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐芍苯佑绊憽８咝Ｓ斜匾浞纸Y(jié)合與把握時(shí)代要求，合理使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，將其應(yīng)用在教學(xué)過程，全方位立體提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

三、大數(shù)據(jù)條件下高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革方向

（一）圍繞大數(shù)據(jù)調(diào)整教育改革計(jì)劃

在信息技術(shù)推進(jìn)過程中，信息技術(shù)帶給社會(huì)的影響是非常顯著的，其出現(xiàn)了非常巨大的覆蓋范圍。作為社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，高校學(xué)生需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，從而為今后的工作打好基礎(chǔ)。高校必須提高對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育的重視度，巧用大數(shù)據(jù)技術(shù)，做好教育改革、教育規(guī)劃。高校要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)宣傳，確保教學(xué)活動(dòng)中大數(shù)據(jù)能夠展現(xiàn)出更多作用與價(jià)值。此外有關(guān)工作者需要充分參考大數(shù)據(jù)特征，做好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革資源、內(nèi)容的調(diào)整與處理，尤其是分析技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生在教育網(wǎng)中檢索率高的問題，將這些內(nèi)容組織到一起在課堂上展開系統(tǒng)化教學(xué)。

（二）提高教師改革重視度

當(dāng)前很多教師實(shí)際上并沒有對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)建立正確認(rèn)知，缺少改革認(rèn)知度。為了改變這種現(xiàn)象，就需要提高教育工作者的重視度，改變其思維形態(tài)。要讓教師理解與明確大數(shù)據(jù)技術(shù)的教育價(jià)值、教育優(yōu)勢(shì)。將這種優(yōu)勢(shì)變?yōu)橐环N教育理念、改革理念。比如學(xué)校可以邀請(qǐng)大數(shù)據(jù)行業(yè)、領(lǐng)域中的專家來(lái)校講解大數(shù)據(jù)技術(shù)，輔導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與知識(shí)。此外平時(shí)也要重視學(xué)校教師大數(shù)據(jù)意識(shí)與素質(zhì)能力的培養(yǎng)工作。計(jì)算機(jī)知識(shí)內(nèi)容豐富、知識(shí)更新速度很快，改革教學(xué)方式中學(xué)校一定要調(diào)整好自己的出發(fā)點(diǎn)、改革點(diǎn)，重視教師大數(shù)據(jù)能力培養(yǎng)。利用數(shù)據(jù)材料、信息資源獲取學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的各種問題和實(shí)際需求，使用移動(dòng)終端向?qū)W生推送合適的學(xué)習(xí)材料。

（三）完善與優(yōu)化課程體系

大數(shù)據(jù)對(duì)于時(shí)代的影響是非常突出的，培養(yǎng)人才必須重視對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。高校有必要緊跟時(shí)代步伐和要求，做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)與理解。當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展十分迅速，有著很快的知識(shí)更新速度。正因如此，高校在優(yōu)化教學(xué)課程、應(yīng)用課程中，才需要建設(shè)系統(tǒng)性、先進(jìn)性課程資源，使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最前沿的動(dòng)態(tài)信息，將教學(xué)內(nèi)容作為改革重心。此外學(xué)校也要充分使用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生感興趣的內(nèi)容，將這部分內(nèi)容作為計(jì)算機(jī)教育核心部分。這種做法能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨以后，大數(shù)據(jù)帶給各行各業(yè)的影響與沖擊是非常突出的。當(dāng)然我們也需要意識(shí)到的是大數(shù)據(jù)帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)也是非常突出。高校是復(fù)合型人才、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地，必須提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)重視度，合理使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握最前沿的技術(shù)信息。要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)獲取學(xué)生所需，為學(xué)生安排針對(duì)性、系統(tǒng)性突出的課程資源、教育模式，夯實(shí)教育基礎(chǔ)。