數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討

熊小敏

（江西省九江市永修縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，江西 九江 330304）

一、游戲互動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐意義

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲互動(dòng)是小學(xué)課堂教學(xué)中小學(xué)生最為喜歡的方式，在實(shí)際的課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要充分利用游戲方式開展知識(shí)講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與游戲互動(dòng)的積極性，促使小學(xué)生在游戲互動(dòng)體驗(yàn)的過(guò)程中，更叫全面的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的自信心。

（二）突出人本教育理念

數(shù)學(xué)教師利用游戲互動(dòng)方式進(jìn)行課堂教學(xué)，需要始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，這樣能夠更好的滿足層次不同、水平不同的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，促使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，得到有效的數(shù)學(xué)綜合能力鍛煉，逐漸在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。

（三）提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

游戲互動(dòng)中不僅蘊(yùn)含著學(xué)科知識(shí)，還能夠在游戲互動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，這種教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠充分利用自身所具有的教育價(jià)值，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的常用方法，逐漸在課堂教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生自身的知識(shí)運(yùn)用能力。

（四）強(qiáng)化邏輯思維能力

游戲互動(dòng)在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)引導(dǎo)小學(xué)生參與到游戲互動(dòng)中，來(lái)幫助其形成正確的數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)化學(xué)生自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力奠定了良好基礎(chǔ)，有利于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

（五）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

游戲互動(dòng)不僅具有戲劇性，還具有生活化的特點(diǎn)，能夠直接的反映出人們自身的理想，在良好的游戲互動(dòng)情境中，體驗(yàn)到各個(gè)角色之間的情感變化，加深學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生懂得換位思考的良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)具有重要意義。

二、游戲互動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）尊重學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位

教育游戲并不是要求學(xué)生去漫無(wú)目的的進(jìn)行知識(shí)探索，而是要將教育游戲服務(wù)于課堂教學(xué)，充分突出其具有的指向性和目的性。而且，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師在利用教育游戲進(jìn)行知識(shí)講解的時(shí)候，需要注重為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲互動(dòng)情境，促使學(xué)生能夠通過(guò)自身的努力來(lái)完成數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且，這個(gè)過(guò)程中，教師不僅要做好管理者，還要做好參與者，通過(guò)換位思考的形式，來(lái)有效解決教育游戲應(yīng)用過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題，促使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的魅力。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的課堂教學(xué)中，教師為了提高課堂的整體教學(xué)效果，可以將教育游戲的控制權(quán)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，并通過(guò)將教育游戲設(shè)置成不同的難度等級(jí)，要求學(xué)生按照自身的需求來(lái)選擇合適的教育游戲，促使學(xué)生自主開展教育游戲互動(dòng)活動(dòng)，逐漸在互動(dòng)過(guò)程中，形成良好的反思能力、觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰Φ?，從而提高?shù)學(xué)課堂教學(xué)的整體水平。

（三）要明確教育游戲應(yīng)用的目的性

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師利用教育游戲開展課堂教學(xué)，主要是為了更好的完成課堂教學(xué)任務(wù)，并不是為了吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，而沒(méi)有任何目的的開展課堂教學(xué)。所以，在實(shí)際的教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的教育游戲要與數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合，促使教育游戲能夠在教學(xué)中得以有效開展，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課堂教學(xué)目標(biāo)。

（四）始終堅(jiān)持著教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性

游戲教學(xué)方式之所以受到學(xué)生沒(méi)的喜歡，主要是因?yàn)檫@種教學(xué)方式具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性和趣味性，但是，學(xué)科知識(shí)的教育教學(xué)時(shí)嚴(yán)禁的，為了能夠充分的體現(xiàn)出游戲教學(xué)的教育價(jià)值，需要教師重視教育教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。所以，在利用教育游戲來(lái)開展小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)時(shí)，教師要做好引導(dǎo)者和組織者的工作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在感受游戲互動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)，能夠啟發(fā)學(xué)生利用自身的方式來(lái)解決相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，從而能夠更好的掌控游戲進(jìn)度，提高實(shí)際的課堂教學(xué)效果。

（五）積極的完善游戲互動(dòng)教學(xué)方案

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師組織學(xué)生開展游戲互動(dòng)活動(dòng)，需要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式和教育理念，綜合學(xué)生自身的個(gè)體差異和心理特征以及學(xué)習(xí)情況等，制定合適的游戲互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生全身心的投入到游戲互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)中。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“平面”相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師可以制作相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，帶個(gè)學(xué)生直觀教學(xué)體驗(yàn)，而在這個(gè)過(guò)程中雖然可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但是，無(wú)法鍛煉學(xué)生自身的實(shí)踐操作能力，所以，數(shù)學(xué)教師可以要求學(xué)生自己動(dòng)手制作相關(guān)的教學(xué)圖片，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，全身心的投入到游戲互動(dòng)活動(dòng)中。

結(jié)語(yǔ)

在新課程教育教學(xué)改革的大背景下，數(shù)學(xué)教師組織學(xué)生開展課堂教學(xué)活動(dòng)，從客觀層面進(jìn)行分析可知，課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量會(huì)受到諸多因素的影響，這就要求數(shù)學(xué)教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)防火四，轉(zhuǎn)變教育理念，采用科學(xué)的課堂教學(xué)方式開展游戲互動(dòng)活動(dòng)，不僅能夠提高學(xué)生自身的數(shù)學(xué)綜合能力和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，還能夠豐富學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生能夠全身心的在游戲互動(dòng)活動(dòng)中，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技巧。