教育信息化條件下高職學生思想政治教育的創新

王維

（遼寧生態工程職業學院，遼寧 沈陽 110122）

引言：

在現代教育環境下開展思想政治教育工作時，相關教育人員必須對其現代信息設備加強重視，確保能夠合理應用相關設備，實現課堂教學質量的有效提升，推進教育工作的進一步發展，使其更高程度的滿足現代社會發展對教育工作提出的最新要求，為了進一步明確高職院校在信息化背景下如何更為科學的開展思想政治教育，特此展開本次研究。

一、完善思政理論教學

教育人員首先需要對理論課程教學加強重視，確保在具體教學過程中能夠更為科學的應用現代信息技術，使思想理論課程的作用得到充分發揮。在教學活動中，教育人員不僅需要保障教師主導作用，同時還需要確保充分體現以人為本的教學原則。教師需要不斷提升自身信息技術應用技能，更為科學的開展思想政治理論課程，檢索和獲取相關教育教學資源，科學制作和使用多媒體課件，充分應用案例教學，使其作用得到更為充分的發揮，基于學生喜聞樂見的方式，進一步表達思想政治教育理論內容，對傳統教學方式進行科學轉變，確保學生能夠積極參與課程教學，合理應用高尚的道德風范和思想政治素養感染學生個體，確保理論教學具有更高的吸引力、實效性、針對性和感染力，進而使其教育教學作用得到更為充分的發揮[1]。

二、科學創建德育網站

在高職院校開展思想政治教育活動時，科學構建校園網站，不僅能夠有效提升課堂教學效果，同時還可以在一定程度內強化網絡德育。在現階段社會發展過程中，網絡設備是大學生個體接受信息的一個重要渠道，教育人員在具體開展思想政治教育工作時，需要積極探索網絡設備應用，基于學生具體情況科學構建德育網站，為思想政治教育課程的有效開展創造新的平臺。通過合理應用相關網站，教育人員能夠合理優化教學內容，科學設置視頻播放，熱點關注，名著欣賞，法律案例，道德模范，成功成才，擇業創業，心理健康，戀愛婚姻，人際交往，大學學習，大學生活等多個主題教育欄目，確保其豐富性，教育性和思想性，同時還可以進一步設置工作信箱和互動交流欄目，確保能夠基于學生具體狀況，為其提供及時的幫助和指導，使其思想政治教育工作具有更高的實效性和針對性。通過相關教學實踐發現，利用網絡設備開展思想政治教育，能夠高度滿足現階段大學生個體的年齡特點，對傳統教學模式進行科學改善，逐步優化現代教育模式，打破傳統教學過程中時間和空間方面的局限性，保障學生個體主體地位，確保大學生個體能夠主動實現自我服務，自我管理，自我教育，從而實現學生個體思想政治修養的有效提升。

三、營造良好網絡環境

教育人員需要高度重視微博文化和微信空間的建設管理，進行良好網絡環境的科學營造，為師生互動創造更大的平臺。高等院校在教育信息化開展思想政治教育工作中，必須確保其生動性和活潑性。在我國現階段，微信已經得到了很大程度的普及和發展，成為現階段學生最為常用的聯系溝通方式。微信群通常人氣較旺，能夠更為快捷的傳遞相關信息，具有較為強大的影響，教育人員需要時時關注學生網絡動態，進行社會主義先進文化的適時傳播，同時還需要及時把握網上輿論，對學生進行科學引導，首先能夠自我調節，慎獨自律，文明上網，文明辦網，對其進行健康網絡人格的合理營造，進一步凈化網絡環境，確保在進行思想政治教育工作過程中具有更高的主動權[2]。科學構建和管理微博文化和微信空間，是我國現階段開展思想政治教育過程中的重要工具，能夠確保思想政治教育具有更高的感染力，吸引力，親和力，實效性和針對性。

四、強化全校教育合力

首先在現代信息化環境下應用思想政治教育，教育人員必須科學轉變和有效創新教育理念，教育思想和教育行為。如果要確保實現教育工作的有效提升，相關院校不僅需要科學構建專職隊伍，同時還需要確保全院教職工樹立服務育人，管理育人，教書育人的全員育人理念，不僅需要高度重視和合理應用傳統思想政治教育辦法，同時還需要對其網絡資源加強重視，不僅需要科學建設學校相關部門工作網站，與此同時，在教育人員建設教育網站過程中，還需要加大支持力度，確保能夠面向全體學生。在具體開展教育工作上，教育人員需要確保理論課程主渠道，主課堂，主陣地的作用得到充分發揮，積極承擔教育職責，同時還需要進行網絡教育陣地的科學構建，確保貼近學生現實生活。進行現代教育教學渠道的有效開展，確保其創造性，規律性和時代性。與此同時在具體應用現代信息技術過程中，還需要對其加強重視，科學構建和完善長效機制和支持機制，為情教育合力的有效形成創造良好的條件。最后，在現代信息化環境下開展思想政治教育工作時，相關教育人員必須具有較高的責任心和耐心，確保高職院校在對學生開展思想政治教育過程中，能夠形成強大的合力。

五、結束語

總而言之，通過完善思政理論教學，科學創建德育網站，營造良好網絡環境，強化全校教育合作，能夠確保高職院校教育信息化環境下有效創新思想政治教育，對其教育教學效果進行更高程度的保障，有效提升課堂教學質量，推進我國現代教育教學工作的有序發展，使其進一步滿足我國現代教育事業發展需求，為我國現代教育事業高度發展創造良好的條件。