新形勢下高校輔導員學生管理工作方法探析

王鑫 陳微 徐佳憶

（眉山職業技術學院，四川 眉山 620010）

高校是培養人才的地方，隨著時代的變化，在新形勢下，高校要培養出更好的人才，必須要對學生管理工作做出進一步的創新和改革，這樣才能更好的培養出社會主義建設者和接班人。作為高校思想政治教育的主要力量，以及高校學生工作的主要管理者，高校輔導員在這其中是不可或缺的角色。那么作為輔導員，應當如何在新形勢下更有效率，更有質量的進行學生管理工作呢？筆者認為，可以從這幾個方面著手，對高校學生管理工作作出一些突破。

一、創新學生管理工作方法，改變學生管理工作守舊落后局面

輔導員是高校學生在日常校園生活中接觸最多的教師，也是他們最直接的管理者和引導者，因此輔導員在進行學生管理工作時的一言一行，都會對高校學生產生一定的影響。現在仍然有許多高校輔導員一直秉承著比較傳統的學生管理理念，不顧實際進行學生管理，與學生的交流和互動不夠，在進行學生管理工作時不夠尊重學生，管理的方式方法比較守舊單一，學生管理工作流于形式，導致對學生的成長個發展產生了不良的影響，也在很大程度上影響到了高校教育與管理的發展。

在新形勢下，這樣守舊的學生管理理念是無法適應變化情況的。作為輔導員必須要對自身現有的學生管理理念進行革新，在傳統的管理方法上做出必要的改變，創新學生管理工作方法。通過理念的改變，讓學生管理工作更順暢的進行，提高學生管理工作水平，從而引導學生朝著正確的方向大步前進，促進高校相關管理工作的開展。

二、提高學生自我管理意識，促進學生進行自我管理

高校學生基本都是成年人，他們已經擁有比較穩定成熟的思想，每個人都有自己的想法，因此對他們最好的管理方法是讓他們學會自我管理。輔導員在與學生日常接觸的時候，以及進行日常學生管理工作時，要將自我管理的思想不斷地灌輸給學生，讓他們逐漸形成自我管理的理念。輔導員可以在高校班級中組建班委會，成立學生自己的組織進行自我管理。

班委會的存在有很多益處，一方面輔導員與學生是一對多的關系，在這樣的情況下，作為輔導員沒有辦法事無巨細的照顧到每個學生，也沒有辦法隨時隨地都和學生相處在一起，自然就會導致出現管理不到位的情況。通過成立班委會，學生可以有效地進行自我管理，這對學生紀律的維持，教學工作的開展都是非常有益的，而且可以適當的減輕輔導員的壓力與負擔。輔導員還可以將一些日常的管理任務分派給學生，讓更多的學生參與到學生管理的工作中來。這樣既可以讓學生更好的了解學生管理工作的不易，還可以鍛煉和提高學生的綜合能力，可謂是一舉多得。

當然班委會的組建必須要秉承公平公開的原則，做到透明化，以民主集中制，少數服從多數為原則。要選擇管理能力比較強，交流溝通能力比較突出，做事認真負責的學生擔任班委。輔導員在這其中應當是一個組織者，同時也是一個監督者，要經常檢查班委會的工作情況，定期召集班委會成員進行交流，了解學生具體情況。做到將學生管理工作落到實處，而不是流于形式。

三、輔導員應加強與專業課教師之間的交流配合，強化學生管理

在傳統的高校學生管理工作中，輔導員很多時候都是一個人在戰斗，與學生的專業課教師互動很少，缺乏交流與溝通。其實輔導員和專業課教師二者都是高校學生最重要的引路人，任何教育成果的取得都依賴于教師這個集體團隊的共同努力。因此輔導員和專業課教師之間如果能夠有更多的交流與配合，勢必能夠推動學生管理工作更上一層樓。

輔導員與專業課教師之間的配合具有很好的互補性，專業課教師在執教時可以將自己觀察到的學生學習動態和情況及時反映給輔導員，一旦學生有什么異常現象，可以讓輔導員更好的找出原因。比如有學生突然出現大量逃課，或者成績大幅下滑的現象，專業課教師就應當及時反饋給輔導員。輔導員要及時找學生了解具體情況，和學生進行交流談心，尋找問題，解決問題，輔導員應當及時將找到的原因轉達給專業課教師。專業課教師再結合具體的情況，對教學作出調整，幫助學生克服困難。在這樣一個動態的互相配合的過程中，輔導員和專業課教師形成了聯動的模式，可以更好地掌握學生的學習和思想動態，實現學生管理工作全覆蓋。

四、堅持正確的政治方向，做好學生思想管理工作

高校學生的思維是非常活躍的，而且他們對各種各樣的事物都具有非常強的好奇心，很容易被一些激進或者不正確的思想影響到，從而偏離正確的道路。高校輔導員是大學生思想政治教育的主要力量，在進行學生管理工作時，一定要堅持正確的政治方向，并且堅定地帶領學生堅持正確的政治方向，嚴格遵守國家路線、方針、政策等等，做好學生的思想管理工作。當代大學生是未來社會主義的接班人，是未來社會的棟梁人才，肩負著巨大的責任和使命，因此一定要加強對他們人生觀、世界觀、價值觀的塑造。輔導員要加強對他們的教育，讓高校學生能夠明辨是非，面對社會上各種各樣的思潮能夠堅定自己的立場，做一個觀念正確的時代新青年。

五、加強安全教育，牢固樹立學生為本的管理理念

安全是學生管理工作中的重中之重，不管是在校的食品衛生，還是宿舍的用電用水、出校的交通安全、自然災害等等，安全永遠要放在學生管理工作一線的要點。作為高校輔導員，必須要牢固樹立起以學生為本的管理理念，不斷強調安全的重要性，在日常管理工作中加強安全教育。做到以預防為主。同時可以通過舉辦一些安全教育主題活動，例如講座、論壇之類的，幫助學生更好的樹立安全意識，注重保護自己，嚴防意外，做到安全第一。

六、輔導員應提高自身工作的責任感與事業心，以最佳狀態投身學生管理工作

輔導員在高校中是與學生直接接觸最多，進行管理最多的教師之一，因而輔導員的管理工作是至關重要的。對工作具備高度的責任感是作為高校輔導員做好學生管理工作的強大動力，高校輔導員的責任感應當是把自覺的做好學生管理工作，將培養出更優秀的高校學生人才作為自己的使命，勤勤懇懇，專心致志的進行工作。

同時高校輔導員也應當具備一定的事業心，要對自己所從事和進行的學生管理工作充滿信心，堅定的認為屬于教育事業的學生管理工作是一份非常崇高的職業。作為輔導員，必須拿出更好的面對職業的態度，積極上進，勤奮進取，不斷開拓，推動高校學生管理工作的效率與質量。

七、高校輔導員應當在進行學生管理工作時關心熱愛學生

處理好師生關系也是高校輔導員的重要工作之一，尤其是輔導員自身與學生之間的關系。建立良好師生關系的前提是：輔導員應當在進行學生管理工作時，關系熱愛學生，特別是熱愛學生，這應當是作為一個專業輔導員必須具備的職業道德的核心。

熱愛學生包括要尊重學生，尊重他們的自尊心、人格、正確的興趣愛好等等。同時還要做到對學生一視同仁，公平公正的對待每一個學生，不能以親疏遠近，個人好惡，成績好壞等來作為區別對待學生的標準。在做到這些的前提下，才有利于建立起輔導員與學生之間的平等友好的師生關系，從而能夠幫助學生管理工作更好的開展。

八、輔導員應當嚴格要求自己，在學生管理工作中發揮自身榜樣作用

輔導員也是教育工作者，作為教師隊伍的一員，輔導員的工作就具有示范性。所以在進行學生管理工作時，高校輔導員還需要提高自我要求標準，進行嚴格的自我約束。因為輔導員除了要運用自己的知識技能對學生進行教育與管理外，還要以身作則，運用自身的優良道德品質去感染學生，用自身正確的模范行為去影響學生，成為學生的表率。

例如，有很多學校的輔導員都是碩士研究生的學歷，但是他們一直都在進行繼續學習，很好的樹立了終身學習以求終身發展的理念。他們所管理的學生也在很大程度上受到了這樣的影響，很多學生不僅在日常的學習生活中非常積極認真的面對學業，而且在輔導員的影響下，早早的對自己的學業生涯做好了規劃，有些學生在大一大二就決定了自己是否要考研，并且開始做一些相關的準備。其實這就是輔導員發揮榜樣作用的良好體現，這樣的表率作用在學生管理工作中的作用是非常重要的，是不可忽視的。

九、運用現代教學手段與技術，更好地進行學生管理工作

在對高校學生進行管理的過程中，輔導員與學生之間常常是存在一些矛盾的，因為一些學生的個性往往比較突出，難于管理。例如在每次召開集體班會時，總會有些學生不到，或者是請人代替，又或者是在開展團建活動時，不聽集體指揮，總是一個人行動。面對這類情況，輔導員其實可以運用現代化的教學手段與技術，更好的對學生進行管理。

比如在召開集體班會的時候，針對部分學生不到，或者請人代替的現象，輔導員傳統的解決方式是一個人一個人的清點，叫到一個學生走一個。這樣的方法雖然很有效，但是對于部分高校中，一個輔導員帶一個大合班一兩百人的情況來說，效率就比較慢，很耽擱時間。但是現在，輔導員利用一些現代化的教學手段和技術，這個問題就可以很好地被解決掉。現在有很多專門針對高校學生點到，布置作業而設計的軟件和微信公眾號之類的應用，輔導員可以讓學生通過注冊這些軟件或者關注這些公眾號，然后將學生都拉進一個班級群中，通過這些應用對學生進行點到。這樣的點到方式不僅可以限制學生簽到的時間，還能夠顯示學生距離教師的位置，既節約時間也能夠很好的防止學生代簽情況的出現。

綜上所述，高校輔導員在開展學生管理工作時，所面臨的責任是非常大的，所肩負的負擔也是非常重的，承擔著學生管理工作這樣一個巨大的使命，作為輔導員必須要兢兢業業，從多個方面對學生管理工作做出改變，以更科學嚴謹有效的手段進行學生管理，提高高校學生管理工作水平，幫助學生更好地進行學習和生活。