助人·筑夢·鑄人

郭萍

在我們每個人的一生當中，都會有一個夢想，或成為科學家，或成為宇航員、或成為醫生、或成為教師……。那都是我們在自己內心深處種下的一顆美好的種子，這顆種子時刻提醒我們讓我們努力去呵護它、培育它、栽培它，讓它終有一天能破土而出，并能長成一棵參天大樹，能為自己和他人遮風擋雨，能為社會做出自己力所能及的貢獻。

在學生時代每個人都幻想過自己實現理想時的樣子、實現理想后的生活，總是那么的美好、欣喜！

可是，在實現夢想的道路上我們總會遭受這樣或那樣的坎坷、打擊、困難。有的人在困難、坎坷的打擊下徹底忘記了自己的夢想和愿望;有的人會克服萬千困難最終走向了成功，實現了那個期待已久、努力了半生的夢想。當你再回憶起一路走來的艱辛你會發現其實自己遠比你想象的還要堅強和勇敢。每個為之奮斗的青少年都要明白你面前的路很長，你付出的遠比你想象的要多！不忘初心，才會實現你最初的那個夢想。

十年前，那是我一生中最重要的也是最刻骨銘心的高中時代。記得那年我上高二，由于學校的調整我勉強達到提高班的分數線調到了提高班，但是我卻是提高班分數最低的學生，我既高興又自卑。在這樣的沉重的心理壓力下爸爸生病了，再加上家中前一年剛蓋了新房子，家中欠著十多萬的賬。這時父親病倒了，加之母親身體又不好，家里失去了經濟來源。面對家里如此突變使我心里壓力更加沉重，每個星期媽媽給生活費時我都能看出媽媽臉上被掩藏起來的無奈與痛苦。我不愿看到媽媽掩藏起來的痛苦，可我也不愿放棄心中最初的理想和那份埋在骨子里的“要強”。我無數次說服自己暫且不要去在意媽媽的痛苦，可同時我又覺得我自己很自私、很不孝順，心里百感交集。

黎明之前總有一段時間特別黑。正當此時，班主任說針對困難學生有貧困生生活補助，分不同的等級，最高的有兩千左右。聽到這樣的信息，我先是高興，之后又慢慢的傷心起來。因為我是高二下學期后期才被調到提高班，其他的幾乎都是原班的學生，并且我成績也不好，平時都不太敢和老師交流和溝通。我心里暗想我成績不好老師肯定不會給我這個機會，這樣一想我又開始自責，總想著要是我再努力點我就可以幫父母分擔一點。

就在萬分自責的心理煎熬中，班主任公布資助名單，我都不敢抬頭看任何人，一個個的名字被念出來，我想不會有我了，肯定不會有我來了，我成績那么差。當我徹底放棄之時，我的名字，最后一個名字盡然是我的，而且班主任給了我一個最高的資助名額。這時我我的眼淚不自覺的奪眶而出，我心里在一遍一遍的默默地感謝著我的班主任，原來是我想多了，總以為他會看不起我這種差生，不會給我這個名額，得到這個名額我真的很出乎意外。真是應了那句話逆風如解意，容易莫摧殘。

這份在現在看似不多的補助在當時卻是雪中送炭，能減輕家里的負擔，還能緩解我心里的壓力和不安，讓我能夠安心地學習，也能給父母一個緩沖的時間。就在這時心中那顆理想的小種子再一次被喚醒，對于未來和理想再一次被激勵。

經過這件事情我對教師這個職業更加敬畏，我在心里一邊又一遍的感謝著我的班主任，因為他的這一次幫助讓我沒有放棄我心中最初的理想與愿望，讓我追逐夢想的步伐更加穩健。

在此之前我只覺得教師只是一種職業，只是一份謀生的工作和工具而已，自此之后我便不再這樣單純看待這個職業，我對這個職業產生了敬畏之心，看到了這個職業的偉大與光榮，所以從那時我就勵志要當一名人民教師。

大學畢業后我順利的考上了特崗教師，并且擔任了班主任。每學期在做學生生活補助時我都會想到曾經我得到的幫助，也在不斷告訴自己認真了解各個學生家庭情況，讓真正需要得到幫助的學生得到應有的幫助。因為對于老師來說只是一個名額給誰的問題，可是對于學生來說卻關乎他們的前程甚至是他們的一生，甚至是可以改變他們的命運。對于真正需要幫助的學生來說，得到這份幫助說小了能改善他們的生活水平和家庭狀況，但是對于急需幫助的學生來說卻是關乎未來和人生。

自從從事教師工作以來，特別是當班主任期間每次做學生生活補助相關事件時我都會多次細心進行家庭情況調查，并通過多方面進行核查。盡量做到不錯過真正需要幫助的學生，因為這不僅是作為一位教師、一位班主任的職責，還是一種善舉、一種愛心、一種助人行為，更是成就學生夢想，鑄就人才的踐行。

愿需要幫助的人都能得到應有的援助，愿每個人都不放棄心中最初的理想，愿每個人都能成為自己理想中的那個人。天上懸明月，清暉照萬方，浮云雖暫蔽，終不滅清光，不忘初心，流年笑擲，未來可期！