當下家庭教育之辨

彭鐵牛 李曉冰 譚夢瑤 蕭穎琪

電子科技大學中山學院，廣東 中山 528402

隨著社會進步，以往封建落后的教育方式及觀念已被逐漸摒棄。然而，現實中大部分家長仍缺乏完整的科學育兒觀，教育方式也亟待改進。為改善當代家庭教育、促進親子關系和諧發展，筆者在社會調查基礎上（見《當下親子教育之考》），根據當下家庭教育存在的問題，從家長和子女兩個主體出發，提出以下對策及建議。

一、增強家庭教育的內力，引導孩子的主動參與

剛從小學升至初中的孩子，正處于從童年階段到少年階段的過渡期。因此，下文以孩子升至初中時普遍的年齡（12歲）為分界點，提出階段性建議。

（一）在孩子12 歲前，家長應扮演好引領者的角色

首先，在家庭日常方面，要做好以下幾點：第一，從小注意強化孩子獨立的能力與意識，培養其家庭責任感；第二，在家庭決策時，主動詢問并鼓勵孩子共同參與；第三，注重營造自由民主的家庭氛圍，形成平等的親子關系。

其次，在孩子學習方面，家長要重視孩子的學業，同時應善于營造學習氛圍，讓孩子在耳濡目染中學習。此外，家長要善于發現孩子的潛力和其興趣所在，當孩子表現好時，應有引導性地進行獎勵。

（二）在孩子12 歲后，家長應轉變角色，適當放權

在孩子個人方面，家長應因齡施教。當孩子步入初中階段后，要正確看待孩子的能力，給予其更多自主選擇的機會。若孩子做出了在家長看來不太正確的選擇，也不要立即否定，亟不可待地告訴孩子做法，而應耐心引導孩子分析利弊，引導其做出合適的選擇。當然，在原則性問題上家長應把握最終的決定權。而在家庭方面，家長則應給予孩子更多參與家庭各方面決策的機會，并聽取其合理意見。

以上這種做法，既適當對孩子放權，又考慮到父母的意見，對孩子來說，享受了一次獨立思考的過程，感覺自己被信任，而父母的建議又給了孩子成長的空間，有助于孩子更高效地走到正確的道路上。

（三）子女應落實自身責任，理解并積極配合父母

作為子女，同樣應做好以下四點：首先，從小樹立家庭意識，增強家庭責任感，并落實到實際行動中；其次，學會主動與父母溝通，讓父母及時了解自己的想法。同時，要關心父母，讓父母少操心自己。其三，要以優秀同學為榜樣，見賢思齊，付諸于行動；最后，學會換位思考，理解父母的教育方式。當然，若父母在教育過程中有不當之處，也要及時向父母提出，通過雙方平等交流以尋求最優的解決方案。

二、家長應提高規劃意識，孩子應勇于表達自我

首先，家長應提高對孩子的職業生涯規劃意識。其次，家長要學習科學的生涯管理方法。一方面，家長自身要關注社會動態，了解社會發展態勢；另一方面，要充分了解孩子的個性、興趣及能力狀況。再次，家長要善于聽取孩子的想法，鼓勵其多元化發展，并指導其學會選擇和負責。最后，作為孩子一方，亦要給予家長了解自己的機會，通過雙方的互相溝通，制定出雙方都滿意且科學、可行的生涯規劃。

三、增強獎勵的正強化導向性，充分發揮其作用

獎勵是家庭教育中被家長頻繁使用的一種激勵手段。為了使獎勵更有效，使獎勵方式具有正強化作用，本文提出以下具體對策。

（一）獎勵方式應具多樣性

在家庭中，家長應該視具體情況選擇相應的獎勵方式并綜合使用。例如，因為口頭表揚實施較為容易便頻繁使用、或是由于孩子喜歡外出則經常以帶孩子下館子，都稍顯非優。長此以往，孩子容易產生疲勞感和麻木感，獎勵的效果日漸弱化。因此，父母應該結合目標大小、完成程度難易、過程表現等因素，綜合采取恰當多元的獎勵方式。

（二）口頭表揚應有針對性

口頭表揚的一大好處是不會像金錢和實物獎勵等轉移了孩子的注意力。所以，口頭表揚應該具體并落實到對應事件上。例如，正確的口頭表揚應該類似于“你今天幫忙掃地了，謝謝你為媽媽分擔家務。”“你的字寫得越來越好了，繼續保持。”而不是隨口說幾句“你好棒”“你最厲害了”“不錯不錯”這一類假大空的話語。

（三）盡量少采取金錢獎勵

片面的金錢獎勵會讓孩子尤其是低年齡的孩子誤解學習、做家務等事情的目的，甚至容易導致孩子產生“唯利是圖”“給錢就完成”“為爸媽讀書”等不良心理。事實上，獎勵方式多種多樣，家長應側重于精神獎勵，盡量避免采取金錢獎勵。

（四）采取獎勵應有引導性

要提高獎勵方式的效果，除了發揮其短期作用外，更應該注重其長期作用。當孩子處于低年齡段時，家長可以與孩子進行親子活動等來引導孩子感知世界。在年齡漸長時，家長應適當滿足孩子的個人興趣，并發掘其愛好或天賦所在，進而結合社會長遠發展和現實需要，有針對性地為孩子規劃學業生涯和職業生涯。

四、父母應規范言行，孩子要辯證學習

父母言行在孩子成長過程中有著最直接的影響作用，但現今有大部分家長雖有規避的意識但并沒有真正落到實處。下面就此提出以下建議。

（一）家長應以身作則，樹立榜樣

家長在平時應多閱讀關于育兒和行為教育的文章，充實相關知識，掌握教育孩子辨別行為好壞和避免不良學習習慣的方法，同時以身作則、樹立榜樣，引導孩子在每個階段養成良好習慣的意識。

（二）孩子應明辨是非，懂得反思

孩子要通過學習、積累經驗，不斷提高自身的是非判斷力。面對家長的言行，孩子要懂得明辨是非。首先，朋友作為旁觀者，可以更客觀地發現你身上存在的問題。可多聽取朋友對自己言行的建議。其次，在日常交往中，可以以友為鏡，學習朋友的優點。最后，面對父母的不良行為，要勇于指出，這也是作為孩子的責任。

五、父母應理性放手，孩子應自覺自悟

父母事事為孩子安排，會讓孩子養成過度依賴的不良習慣，長大后難以獨立。下文將就此提出相關建議，以幫助孩子從小培養獨立能力。

（一）家長要重視孩子能力的培養，相信孩子

首先，在孩子少時，家長可以先在孩子面前示范，啟發其好奇心，鼓勵孩子主動嘗試并全程體會，從而幫助孩子慢慢養成穩定的習慣和培養獨立生活的能力。其次，家長還要教育孩子如何為人處世，讓孩子學會保護自己。最后，家長要給予孩子足夠的信任，隨著孩子慢慢長大而逐漸放手，嘗試讓其獨立解決一些問題。當孩子做事存在不妥時，家長可給予提醒，但主要仍需讓孩子自己覺悟。

（二）孩子要主動學習，增強自信，懂得自覺自悟

要做到自覺，首先，孩子從小就應在父母的帶動下，嘗試去接觸各種的新事物，培養自學能力。其次，孩子從小就應學會自律。在生活中要懂得遵紀守法，多讀有益身心的書籍，增加自身的見識。同時，做一個有目標的人，不斷增強自控力和毅力。

想要增強獨立能力，還要學會自悟。首先，孩子在生活中要懂得感悟，學會反思。其次，還要培養思考和辯證能力，培養發散式思維。

六、采取民主與集中相結合的家庭教育

民主集中制是黨的組織原則，應可借鑒于現實家庭教育中。在學界中，有一種符合本文所倡導的教育方式，即權威型。采用此類教養方式的家長，會給予孩子一定的空間；同時，也會對孩子進行適當限制，可謂是寬嚴并行。此即“民主集中制”在家庭中的應用。本文圍繞“權威型”家庭教育方式提出以下改進對策。

（一）民主基礎上實現集中，給予孩子適當的限制

家庭在秉承民主原則的同時，應適當加入專制元素，在與孩子進行溝通后，制定規則以實現適當集中。例如，可以規定上學期間應幾點前入睡；或是規定不要當眾責罵孩子等，讓孩子知道國家有法律、社會有底線、家庭也有原則，而不是僅有無邊際的民主。

（二）集中指導下實現民主，給予孩子適當的空間

家長在訂立規則時應引導孩子參與、傾聽孩子意見，與孩子充分溝通。隨著孩子逐漸長大，在其力所能及之處，家長應該逐漸給予其一定的自主決策空間，給予建議和指導。

總而言之，最佳的家庭教育模式應該是嚴寬并行，民主與集中并顧。只有這樣，才能真正實現家庭模式的民主集中制，才能讓又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統一意志又有個人心情舒暢、生動活潑的溫馨局面，在現代家庭中成為常態。