探討大專院校書法教育面臨的困境與對策

◎王坤

隨著國家對于書法教育的重視程度提高，大專院校的書法教育也需要得到進一步的發展。本文針對目前大專院校書法教育存在的困境以及相應的對策提出幾點看法，不足之處還望指出。

一、大專院校書法教育面臨的困境

（一）高水平師資力量短缺

目前大專院校的教師大多是由一些書法愛好者轉接而來的，專業書法教師的師資力量不夠，無法滿足師范教育專業學生學習書法課程的需要，有些教師擅長于講授書法理論知識，但在書法技術水平上較為欠缺；還有一部分教師書法技能程度較高但不擅長于教學。除此之外，由于目前基礎教育專業以及其余學校、機構等對于書法教育的重視程度不斷提高，大專院校在開辦書法教育班級的數量上進一步擴大，導致幾千人的書法課程班中只有十幾個書法教師，教師數量不夠支撐專業書法學生的課程教學。

（二）學生的重視程度不夠

隨著科學技術的發展程度不斷提高，當代大學生在日常生活中更多的是使用電子產品進行日常生活交談，大專院校教師在布置課堂作業方面也大部分采用線上批改，要求學生在線上完成答卷即可。這樣的方式嚴重阻礙了書法教育的進一步推動，學生對于書法教育的重視程度不高。在這樣的情境下，學生忽略了書法教育對于個人發展的重要性，更多是將書法課程學習當作一項任務完成。

（三）院校的書法課時短暫

由于課程設置的原因，目前大專院校分給書法教育的課時大多是36—48節，也就是說學生平均一周只會有2—3節書法課程的學習時間。在這短暫的書法課時中，教師需要完成對學生的毛筆字，鋼筆字以及粉筆字等的教學，但要想真正完成一項書法內容的學習，時間需要長達一年以上。教師需要在一個學期內完成3—4項書法內容的教學，效果是毋庸置疑的。在課時短暫的困境下，教師對于書法教育的重視程度也逐漸下降，課堂教學成效越來越低，不利于大專院校書法教育的推行。

二、解決書法教育面臨困境的對策

（一）強化師資隊伍力量

對師范專業的學生來說，書法教育對其日后的教育生涯具有 非常重要的作用，因此，為了能夠提升學生的專業素養，大專院校需要加強對于書法教師的培訓。例如，院校負責人可以定期組織書法教師到全國具有較高水平的書法教育專業機構和學校進行培訓和學習，提升教師的專業水平。除此之外，院校還可以與專業的書法協會進行合作，邀請書法專業人士到校進行學生的書法教育課程，或利用書法協會在書法這一領域的高專業水平對院校教師進行指導，不斷提升大專院校書法教師隊伍力量。

（二）增強學生重視程度

學生對書法教育的重視程度提高是大專院校書法教育實現進一步推進的重要舉措。院校可以定期舉辦與書法相關的講座，要求學生參加講座聽講。講座的內容設置可以是中華民族書法發展的進程，以及歷代書法家所留存下來的重要書法作品，讓學生了解書法創作背后的故事。通過這樣的方式，學生能夠增強對于書法學習的興趣，從而提升學生對于書法教育的重視程度，有利于大專院校書法教學的進一步發展。

（三）提高課程教學時間

要想在短暫的教學時間內實現多方面書法內容的教學是不可能的，因此，大專院校需要根據學生的實際情況提高課程教學的時間。采用線上與線下課程相結合的方式，對于單純進行書法基礎知識講解的內容，教師直接采用線上錄播的形式，要求學生自行進行基礎知識的學習。增加需要進行線下實踐操作的書法課程內容課時的時間，在實踐過程中由教師對學生的書法學習過程進行指導。除此之外，教師還可以就某一項書法內容進行重點教學，對于師范專業學生來說，需要以粉筆字教學為主，其余書法學習內容為輔，這樣的方式不僅有助于師范專業學生將來的發展需要，又提升了課程教學的效果。

三、結語

加強大專院校書法教育刻不容緩，學校以及教師需要重視在教學過程中出現的困境采取有效措施，不斷提升書法教學效果。