高職院校實踐教學課程思政的思考*

張 薩

鄭州財稅金融職業學院，河南 鄭州 450000

一、實踐教學課程思政的背景

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。鄭州財稅金融職業學院會計學院一直重視思想政治教育，同時已構建起完整的實踐教學體系，大一上學期開設《模擬企業經營（手工沙盤）》、大一下學期開設《模擬企業經營（電子沙盤）》、大二上學期開設《會計分崗模擬實訓》、大二下學期開設《財稅一體化》、大三上學期開設《企業仿真綜合實訓（VBSE）》，將思想政治教育融入實訓課程課堂教學中，能將專業教育與思想政治教育緊密結合，讓學生能夠很好地在課堂中進行思想教育的洗禮。

二、實踐教學課程思政的總體目標

會計學院制定了詳細的課程思政實施方案，通過課程思政的實施，可以加強師德師風建設，引導教師自覺將思政教育融入各類專業課程教學；同時強化思想理論教育和價值引領，發揮哲學社會科學育人功能，充分發掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源。構建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學，促使全體教師、各項教學活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統一，構建協同育人機制，提升會計學院專業人才培養質量。

三、實踐教學課程思政的具體內容思考

（一）《模擬企業經營（手工沙盤）》實踐教學的課程思政

《模擬企業經營（手工沙盤）》是借助沙盤盤面，學生可以模擬公司的總經理、營銷總監、財務總監、生產總監、采購總監這五個角色，分管盤面的營銷與規劃中心、財務中心、生產中心和物流中心。在模擬經營企業的過程中，每個同學可以根據自己的角色來把握業務流程，強化學生的管理知識、訓練管理技能、全面提高學生的綜合素質。

作為學生大一第一學期的第一門實訓課，在《模擬企業經營（手工沙盤）》起始課中，開篇導入周恩來總理少年時代的座右銘——為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書不僅僅是要博覽群書，更是要全面發展，求真務實，勇于創新，做一個有理想有道德有文化有紀律的高素質人才，努力增強自身的文化修養，為富國強民而不懈努力。無數革命先烈拋頭顱灑熱血才造就今天的幸福時代，鼓勵學生珍惜這來之不易的和平時代，珍惜這來之不易的求學機會，珍惜大學時光。鼓勵學生在未來的三年大學時光中，能夠博聞強識，培養更多自己的興趣，充實自己的大學生活。

在《模擬企業經營（手工沙盤）》結束課中，可以給學生帶來三點分享。第一，誠信教育。言必信，行必果?！鬃印墩撜Z·子路》，誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，經營企業跟經營人生一樣，都要有誠信意識，不能投機取巧。一個企業要以誠信為本，才能在長久的經營中立于不敗之地。第二，勞動創造美。模擬企業經營（手工沙盤）課程需要提升大家的動手操作能力，通過用教具來表示不同的教學模塊，讓大家在操作盤面的過程中體驗勞動的快樂，更要讓學生明白，工作不分貴賤，行業不分尊卑。無論將來從事哪種職業，只要是通過自己的雙手創造財富都是值得被人尊重的。第三，團結協作的精神。模擬企業經營（手工沙盤）課程是分成8 個小組，每個小組為5-7 人協作經營一家企業，考驗的是大家的團結意識和團隊精神，在一個團隊里面，局部最優不等于整體最優，只有團隊里面的每一個成員都發揮了自己的力量，團結起來才能辦成大事。

（二）《模擬企業經營（電子沙盤）》實踐教學的課程思政

《企業經營模擬（電子沙盤）》是借助沙盤盤面和計算機硬件完成一個企業完整的經營流程，從戰略規劃、廣告投放、訂單選取、生產經營、財務核算、編制報表等，讓學生通過盤面直觀感受企業的供產銷過程。

作為第二門實訓課，《模擬企業經營（電子沙盤）》起始課中，開篇為大家提到的是恒心和毅力。習近平總書記曾說過，中國人民是具有偉大夢想精神的人民。山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達。近代以來，實現中華民族偉大復興成為中華民族最偉大的夢想，中國人民百折不撓、堅韌不拔，為實現這個偉大夢想進行了170 多年的持續奮斗。作為新一代青年，鼓勵學生，一定要扛起中華民族偉大復興的大旗，為早日實現民族復興貢獻自己的力量。

《模擬企業經營（電子沙盤）》結束課中，給學生三點分享。第一，相互協作，和諧共贏。商場如戰場，經營企業只有團隊里的每一位成員相互協作共同努力，企業才能有整體的進步。像習總書記倡導“人類命運共同體”意識一樣，經營企業也要學會與其他企業和諧共贏，不能出現極端競爭，損害整個商業環境。第二，奮力拼搏永不言棄。學習我們的“女排精神”，不畏艱險，頑強戰斗、勇敢拼搏，不到最后一刻決不放棄。經營企業一樣，經營人生也是一樣，只有永不言棄，才能收獲成功的喜悅，收獲精彩的人生。

（三）《企業仿真綜合實訓（VBSE）》實踐教學的課程思政

《企業仿真綜合實訓（VBSE）》課程是以“虛擬商業社會環境（Virtual Business Social Environment，VBSE）”實訓平臺作為載體，該平臺通過把仿真企業搬進校園，對現代制造業與現代服務業進行全方位的模擬經營及管理，設置企業運作的職能部門、崗位、流程、系統、案例，提供大量仿真貨幣、產品、賬簿、營業執照、公章等，在使用過程中要求學生嚴格遵守企業相關規定。

企業仿真綜合實訓（VBSE）起始課中，作為學生即將實習之前的最后一門實訓課，注重引導學生的職業精神和素養，與學生分享奮斗是青春最亮麗的底色。“民族復興的使命要靠奮斗來實現，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起?！痹诩o念五四運動100 周年大會上，習主席勉勵廣大青年勇于砥礪奮斗，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。對于即將實習踏入社會的學子來說，更應該在實訓課程中培養自己的職業精神和素養，凡事更加仔細認真，關注業務的同時關注業務背后所應具有的能力和素養，培養自己成為真正的一專多能人才。

企業仿真綜合實訓（VBSE）結束課中，給學生三點分享。第一，學會感恩，感謝國家，為大家創造了一個平安穩定的環境；感謝父母，為大家提供了安心讀書的家境；感謝老師，毫無保留傳授自己的知識；感謝同學，友好相助；更要感謝公安、消防、快遞小哥、環衛工人、出租車司機以及千千萬萬的勞動者，感謝這些美好生活的創造者、守護者。第二，提升集體榮譽感，堅定文化自信。大家經歷了這一次的實訓，各項能力都有了鍛煉和提升，將來走入社會，要對自己充滿信心，同時更應該對國家充滿自信，改革開放40 年來，我們創造了舉世矚目的成就，特別是黨的十八大以來，我們黨把建設社會主義文化強國擺到更加突出的位置，中華文化正迎來一個繁榮發展的黃金期。第三，擼起袖子加油干，我們都是追夢人。在企業仿真綜合實訓（VBSE）課程中加入的職業禮儀、面試官有話說等環節，讓學生在參與課程的過程中將職業素養潛移默化融入進去。像習總書記2019 年新年賀詞中所說，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人，也希望大家勿忘初心，在走入社會之后，牢記自己的社會主義建設者和接班人的身份和使命，勇于擔當，為祖國的繁榮昌盛做自己的貢獻。

同時，三門實訓課在最后結課的時候都有一個成果匯報展示環節，學生會總結這一門實訓中的團隊收獲，老師也可以在這個環節中很順暢地將愛國情懷、傳統文化、職業道德、時政要素、工匠精神等思政內容進行升華。

四、結語

將課程思政融入實踐教學的實訓課堂當中，不僅可以以社會主義核心價值觀教育為主線，以構建全員、全過程、全方位育人的思政工作格局為目標導向，深入挖掘提煉各類專業課程所蘊含的思政要素和德育功能，推動“課程教學”向“課程思政”轉化、“專業教育”向“專業育人”轉化，實現知識傳授、能力培養與價值引領的有機統一。同時還可以優化課程教學、提高學生的學習興趣，對其他高職院校推廣同向同行協同育人也有著普遍性的參考價值。