民族傳統(tǒng)體育的傳承與發(fā)展研究

郭軒寧

長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130000

民族傳統(tǒng)體育是中國(guó)文化不可分割的一部分，是寶貴的、不可缺少的精神財(cái)富。但是現(xiàn)如今隨著時(shí)代的發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育逐漸被淹沒(méi)，人們也越來(lái)越不重視傳統(tǒng)體育的發(fā)展，傳統(tǒng)體育的社會(huì)地位漸漸下滑。再加上民族傳統(tǒng)體育沒(méi)有得到很好的傳承和發(fā)揚(yáng)，沒(méi)有跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流而變化，所以面臨著流失的問(wèn)題。

一、民族傳統(tǒng)體育面臨的現(xiàn)狀和問(wèn)題

隨著時(shí)代的發(fā)展變化，民族傳統(tǒng)體育受外界傳統(tǒng)體育元素的沖擊和碰撞，逐漸面臨著文化流失的問(wèn)題。民族傳統(tǒng)體育曾經(jīng)是我國(guó)體育的主體，但因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化的發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育沒(méi)有進(jìn)行變革，依舊固步自封促使民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展出現(xiàn)了舉步維艱的態(tài)勢(shì)，再加上民族傳統(tǒng)體育在如今的發(fā)展空間日漸萎縮，所以導(dǎo)致民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展越來(lái)越慢。

理論建設(shè)滯后，民族傳統(tǒng)體育的課程體系建設(shè)不完善。在課程的設(shè)置方面，許多院校往往會(huì)忽略民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，例如：在自主選擇體育課程時(shí)，對(duì)于籃球、羽毛球、乒乓球、足球以及瑜伽會(huì)額外看重，而對(duì)于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如摔跤、射箭、劃龍舟等因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的老師進(jìn)行教學(xué)再加上也沒(méi)有相應(yīng)的場(chǎng)地可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以大部分院校一般不會(huì)設(shè)置這些體育項(xiàng)目，因?yàn)檫@些體育項(xiàng)目比較冷門，專業(yè)教師不僅少也貴，所以院校就會(huì)選擇很平常的體育課程。學(xué)生因?yàn)樵趯?shí)際生活中很少看到過(guò)摔跤、射箭、劃龍舟，基本也沒(méi)有接觸過(guò)，對(duì)于這些體育項(xiàng)目比較陌生，所以通常會(huì)選擇一些自己經(jīng)常玩的和常見(jiàn)的體育項(xiàng)目來(lái)作為自己的課程。

二、民族傳統(tǒng)體育繼承和發(fā)揚(yáng)的意義

民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)有的甚至已經(jīng)有了幾千年的歷史，它不僅是中國(guó)體育文化的重要組成部分，也是中華民族文化寶貴的遺產(chǎn)。繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育不僅可以豐富學(xué)校體育課程，讓體育課程多樣化，也增加了學(xué)生的課程選擇多樣性，讓學(xué)生在巨大的學(xué)業(yè)壓力下得到釋放和舒緩。

學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)體育了解較少，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育有利于豐富學(xué)生的課程生活，并且像摔跤、射箭、劃龍舟這樣的體育運(yùn)動(dòng)，不僅能夠強(qiáng)身健體，也能夠讓學(xué)生從小就樹立一個(gè)愛(ài)國(guó)思想。劃龍舟是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，劃龍舟的學(xué)習(xí)考驗(yàn)學(xué)生的耐力、體力和團(tuán)結(jié)，它讓學(xué)生明白無(wú)論做任何事團(tuán)結(jié)是多么的重要。摔跤可以使全身心得到一個(gè)鍛煉，并且摔跤對(duì)于柔韌性和反應(yīng)速度要求很高，學(xué)生學(xué)習(xí)摔跤對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到了一個(gè)促進(jìn)作用。而射箭是一個(gè)及其考驗(yàn)反映力和專注力，學(xué)生在學(xué)習(xí)射箭后，可以在日常的學(xué)習(xí)中更加專注。所以，繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義，增強(qiáng)民族之間的團(tuán)結(jié)和友好往來(lái)。

三、民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展研究

（一）將傳統(tǒng)體育貫徹到教學(xué)當(dāng)中

對(duì)于體育人才的培養(yǎng)，需要從小時(shí)候抓起。所以就需要從小學(xué)時(shí)就開設(shè)一些適合小學(xué)生的傳統(tǒng)體育課程，讓小學(xué)生從小就受傳統(tǒng)體育文化的影響，可以很好的降低青少年對(duì)西方體育競(jìng)技的崇拜之情。也能在一定程度上降低外來(lái)體育文化對(duì)我國(guó)本土體育文化的沖擊，提高少數(shù)民族體育項(xiàng)目在我國(guó)教學(xué)過(guò)程中的魅力。把傳統(tǒng)體育貫徹到教學(xué)當(dāng)中，可以拉進(jìn)各個(gè)民族之間的關(guān)系，各個(gè)民族之間互相了解和學(xué)習(xí)其他民族的體育文化，促進(jìn)了各個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)，也提升了學(xué)生對(duì)于民族體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可。這就需要學(xué)校在課堂上可以設(shè)置傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)也滿足了他們對(duì)于少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)的好奇感。也可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些比賽，吸引學(xué)生的好奇心從而增加他們的興趣，這樣有利于弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

（二）積極的開發(fā)使用民族傳統(tǒng)體育的資源

為什么人們對(duì)于傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)逐漸失去喜愛(ài)呢？一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，大量西方的體育運(yùn)動(dòng)被引入進(jìn)來(lái)，降低了傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的影響力和魅力。但是更重要的是因?yàn)橐恍┊?dāng)?shù)卣块T不重視對(duì)于民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的開發(fā)和利用，對(duì)于傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的投資少、宣傳少，所以這也促使了人們對(duì)于民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)不是很了解。這就需要當(dāng)?shù)卣块T大力宣傳傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，可以通過(guò)拍攝一些傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片、各個(gè)地方的展覽以及多舉辦一些比賽，吸引各個(gè)地方的人們參加。也可以對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，并且進(jìn)一步完善體育資源分配不均勻的問(wèn)題，讓各個(gè)民族的體育運(yùn)動(dòng)都能得到均衡發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)如今我們處于一個(gè)高速發(fā)展的階段，而一些有著幾千年歷史的傳統(tǒng)體育卻面臨著流失，這就要求社會(huì)各階層要更加重視傳統(tǒng)體育，為傳統(tǒng)體育注入新鮮血液。民族傳統(tǒng)體育不僅是民族的，更是國(guó)家的和世界的。所以我們要重視傳統(tǒng)體育文化發(fā)展過(guò)程中的一些問(wèn)題，及時(shí)解決才能更好的去傳承我們得傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)體育文化發(fā)揚(yáng)光大，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。