論新課標下高中美術教學現狀及對策

彭燕蘋

（重慶市秀山縣第一中學，重慶 秀山 409900）

高中美術教學作為培養學生審美能力和創造能力的有效手段，對于提高學生的綜合素質發揮著不可替代的作用。在新課改背景下，高中美術教學的根本目標發生了巨大的變化，如何提高高中美術教學的有效性已經成為當務之急。這就要求廣大教師必須要全面掌握美術教學的開展現狀，結合實際問題采取有效的解決對策，爭取在掃清美術教學障礙的同時，也能實現高中美術教學的根本目標。

一、新課標下高中美術教學的現狀分析

新課標明確指出：“美術教學作為素質教育的重要組成部分，對于強化學生的綜合素質發揮著重要的作用，只有不斷突出美術教學在各個階段的重要地位，才能切實提高美術教學的有效性，從而為實現學生的全面發展創造良好的條件。”具體到高中美術教學活動中，在新課改的影響下，雖然美術教學的地位有所提升，但是由于受傳統應試教育的長期影響，導致其教學問題并為得到根本解決，具體表現在以下兩個方面：第一，缺乏對美術教學應有的重視。在應試教育的影響下，許多高中學校只是一味的追求文化課成績，一些領導者認為只有確保文化課課時的充足，才能幫助學生做好備戰高考的準備，在這種錯誤理念的影響下，美術教學的課時難以得到保障，嚴重降低了其有效性。第二，缺乏對教學模式和方法的創新。目前，許多教師在美術教學的過程中仍采用的是傳統的理論灌輸模式，單一的教學模式很容易形成死氣沉沉的課堂氛圍，不僅降低了教學質量和效率，而且還影響了學生學習興趣的培養，這對強化學生的美術素養是極為不利的。

二、改善高中美術教學現狀的有效對策

（一）加強對美術教學的重視，突出其重要地位

要想從根本上改善高中美術教學的基本現狀，廣大領導者必須要充分發揮自身的帶頭作用，不斷加強對美術教學的重視，突出其重要地位，從而為提高美術教學的整體質量奠定良好的基礎。一方面，從課時安排上來講，學校需要加大美術教學的課時比重，均衡美術課時與文化課課時，確保每個星期至少要有3—5 節美術課，以便滿足學生的學習需要。另一方面，為了增強美術教學的整體效果，學校還需要加大對美術教學的投入力度，從人才、資金和技術等方面給予充分的支持，以便確保美術教學的高效實施。比如，為了增強美術鑒賞課的教學效果，學校應該為每個班級配備先進的信息技術設備，如果條件允許的話，還可以為每個學生配備掌上電腦，以便滿足學生自主學習的實際需要。

（二）采用創新性的教學模式，優化教學手段

傳統的教學模式主要強調了教師的主導作用，忽視了對學生美術興趣的培養，不僅難以獲得理想的教學效果，而且還影響了學生綜合素質的提升。為此，廣大教師必須要轉變傳統的教學模式和方式，積極探索創新性、多樣性的教學手段，爭取在增強教學效果的同時，也能滿足學生的個性化發展需要，從而切實發揮出高中美術教學的有效價值。在實際教學中，教師可以將信息技術法、情境教學法、小組合作學習法等多樣性的教學方式融入美術教學中，與此同時，教師還需要堅持理論聯系實際的原則，為學生提供自主創作的空間，從而促進學生審美能力和創造能力的顯著提升。例如，在教學《各異的風土人情》時，為了強化學生對美術知識的理解，教師可以利用微課視頻介紹多個地區的風土民情，讓學生直觀地感受到各異的風土人情。接著，教師可以為學生提供自主創作的空間，讓學生圍繞所看、所聽、所感進行創作，以此完成知識的內化過程。

（三）強化對美術教師的培訓，提高教師素質

美術教師作為高中美術教學的引導者，其綜合素質直接影響著教學效果。為此，高中學校必須要加強對美術教師培訓工作的重視，不斷提高美術教師的綜合素質，引導教師樹立正確的教學理念和審美觀念，以便更好地發揮其引導作用。比如，學校可以為教師提供參觀、學習和交流的機會，通過理論講座和實踐指導的方式強化教師的綜合素質，同時還應提高教師的信息技術水平，從而滿足教學需要。

三、結語

綜上所述，目前高中美術教學中還有一些教學問題亟須解決，只有解決好這些教學問題，才能確保其教學價值的有效發揮，從而促進學生綜合素質的提升。為此，廣大美術教師必須要將新課標作為教學指導，樹立正確的教學理念，對教學模式和教學方法進行不斷創新，爭取在突出高中美術教學重要地位的同時，也能滿足學生的學習需要，從而獲得理想的教學效果。