習近平青年觀視域下高校思想政治教育探析

李婧雯 張人仁

遼寧大學馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110036

一、習近平的青年觀的主要內涵

（一）作為青年需要有理想和擔當

習近平總書記指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。習近平對青年給予很大的期盼，認為新時代的青年學生應該做一個有理想有抱負的青年，而不是每天只知道渾渾噩噩的度日子，學生的理想信念教育在高校思想政治教育中占有重要的地位，所以必須搞好學生的理想信念教育，只有青年學生有堅定的理想信念我們才能懂得奮斗的意義，為社會主義事業貢獻出自己的一份力量。現在多元化文化思潮已經涌入到我國，所以如何讓學生堅定自己的理想信念，如何堅持馬克思主義理論的指導地位，如何搞好高校的思想政治教育工作就具有十分重要的地位。

（二）青年要在社會實踐中把中國夢變成現實

習近平總書記認為中國夢是大家的，也是屬于青年人的，他認為只有通過青年人的一代接著一代努力奮斗中，中國夢才會實現。可見這里總書記是把實現中國夢的擔子落在了青年一代人的身上，青年人是祖國的希望也是祖國的未來，青年人作為實現中國夢的主力軍，在建設中將發揮著越來越重要的作用。在2017年5 月3 日，習近平總書記在考察中國政法大學的時候曾經說過：“青年處于人生積累階段，需要像海綿汲水一樣汲取知識。”習近平總書記高度重視青少年在社會實踐中鍛煉自己的能力，他認為青年的能力和潛力是有待開發的，要充分激發他們的活力和能力，在社會主義建設中體現青年一代的價值。

（三）青年人要努力提高文化素養和自身的素質

青年人想要扛起建設祖國的重擔，沒有自身過硬的素質是根本不可能實現的，所以青年一代要牢記自己身上的責任，堅定的為實現中國夢奉獻出自己的力量，只有青年人有良好的思想道德素質，才能用堅定的馬克思主義理論指導自己的行動。要想充分發揮青年一代在社會主義建設中的重要作用，必須做好青年學生的教育和培育工作，把他們發展成為全方位的人才。青年人必須有過硬的專業素質，這樣才能為社會主義建設更好的貢獻出自己的力量。

二、習近平的青年觀對于高校思想政治教育的重要意義

（一）理論意義

馬克思恩格斯的青年觀是習近平青年觀的一個重要的理論基礎，馬克思在《資本論》中曾經指出：青年人才的培養應當通過勞動和教育雙管齊下的方式來進行，“從工廠制度中萌發出了未來教育的萌芽，未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產勞動同智育和體育相結合，它不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發展的人的唯一方法。”，馬克思在這里想要表達的意思是通過青年教育對社會生產的促進作用。習近平的青年觀是對馬克思恩格斯青年觀的再創造和發展，他繼承了馬克思關于人的全面發展理論，并結合當下的時代背景提出了自己的獨特見解。習近平的青年觀也為做好高校思想政治教育規劃了方向，奠定了深厚的理論基礎。以習近平青年觀為指導有利于培養全方位的人才，也可以更好的發揮出中華文化的獨特魅力，傳播中國聲音，更好的凝聚中國力量，為最終實現中華民族偉大復興的中國夢奠定深厚的理論基礎。

（二）實踐意義

習近平總書記提出青年觀也是為了解決我們當下高校思想政治教育出現的實際問題，對青年學生更好的進行教育，以培養他們的責任感，從習近平青年觀中汲取思想營養，可以更好的指導我們當下的社會主義實踐。另外習近平的青年觀為培養全方位的人才提供了方法和和策略。現在青年人無論是智力方面還是體力方面發展的都不夠成熟，所以這是一個關鍵的時期，在這個關鍵的時期必須做好青年一代的價值觀引導工作，讓他們更好的融入社會，為祖國的繁榮發展添磚加瓦。

三、習近平青年觀下高校思想政治教育的途徑

（一）將理想信念作為首要，引領大學生認知與踐行社會主義核心價值觀

理想信念是一種精神之鈣，這種鈣的核心就是要堅持馬克思主義理論的指導地位，必須開展多種形式的理想信念教育活動，讓學生深入明確堅定理想信念的重要性，在實現自己的理想中最終實現中華民族偉大復興的夢想。在做好理想信念教育的同時，也要做好社會主義核心價值觀的宣傳，只有讓青年學生知榮辱知對錯，才能用正確的價值觀指導自己的行動，做出正確的選擇。發揮好榜樣的先鋒模范作用可以幫助學生樹立堅定的理想信念，學生可以在榜樣身上感受到高尚的品格，從而自覺的效仿榜樣的行為，達到潛移默化的道德教育作用。

（二）使學生在社會實踐中增強自己的意識和責任感

光有理想信念作為理論支撐是遠遠不夠的，必須把這種信念和實際行動相結合，只有把理想信念融入到社會實踐中去，理想信念教育的作用才能真正的發揮出來。青年人在智力和體力的方面都是屬于黃金時期，所以青年學生更要充分的挖掘自己的潛能，要懂得勤儉節約，不能鋪張浪費，還要有敢于打破常規的創新精神。在對青年學生進行社會主義核心教育的同時，要在形式多樣的社會實踐活動中讓學生明白社會主義核心價值觀的深刻內涵，從而自覺內化于心，外化于行。

（三）將文化自信作為重要引導，大學生在傳承創新中成長成才

在之前展開思想政治教育的活動的時候忽視文化因素，現在總書記高度重視文化因素在社會發展中的作用，尤其是非常重視傳統文化的作用。大力提倡文化自信。中華傳統文化具有獨特的魅力，但是我們現在對其內涵理解不夠深刻，所以我們應該提高中國傳統文化的競爭力。習近平在講話中也常常引用一些名人典故來說明自己的想法。習近平在關于文藝工作的會議上指出：“中華民族從來就不是一帆風順的，但我們都挺過來，走過來了。其中一個很重要的原因就是世世代代的中華兒女培育和發展了獨具特色、博大精深的中華文化。”正是因為我們中國共產黨傳承了中華傳統文化的精華，所以我們這個黨才能一直迸發出生機與活力。在今天在對青年學生進行思想政治教育的時候，要融入中華傳統文化的豐富內涵，讓學生感受到中國傳統文化的獨特魅力，從而增加對自己祖國的認同感和自豪感。讓學生做中華傳統文化的小小宣傳家和傳播者，讓大家都能感受到中華傳統文化的魅力。

（四）將課堂教學作為關鍵，夯實大學生思想政治教育的主渠道

教師是課堂教學的關鍵人物，所以教師專業水平的高低直接影響了課堂的教學效果。我們要培養優質的教師隊伍，教師不僅在專業知識上要過硬，而且在道德品質上也要非常的優秀。對高校思政教師進行專職的培訓，還要設立切實可行的考核制度，但是考核的方式不能太過死板，應該靈活一些。在課堂教學中要避免枯燥無味的教學，不能夠只開展理論教育，比如在進行理論教學的時候結合當時發生的重大事件來展開教學，激發同學的使命感和責任感，把自己前途和國家的命運緊密的聯系起來。要提升課堂的教學質量，還要擴寬教育的渠道，采用多種方式展開教學，避免這種理論教條化，隨著新媒體的發展，我們可以開展多種形式展開教學，發揮好這種新興網絡媒體的作用，可以把馬克思主義理論融合到實際中去，可以制作一個宣傳片，采用視頻，學生比較感興趣的方式來展開教學。要想全方位的提高教學效果，單靠教師這一主體是遠遠不夠的，必須聯合社會各主體協同搞好高校的思想政治教育，基層黨組織和社會團體也應該發揮出應有的作用。

四、結語

習近平的青年觀是對馬克思恩格斯青年觀的豐富發展，習近平總書記結合時代特點，分析了當代大學生的心理特點，提出了青年觀，在新時代背景下，在習近平青年觀的指導下，我國高校思想政治教育工作會發展的越來越好，青年一代也可以樹立堅定的理想信念，增強自己的專業技能，更好的承擔起實現中華民族偉大復興的光榮使命。