高校思政教育與藝術教育結合的路徑探索

韓 藝

山西中醫藥大學中藥與食品工程學院，山西 太原 030000

高校要以立德樹人為根本，遵循學生的成長成才規律，培養青年學生全面發展。思想政治教育作為高校“三全育人”的重要組成部分，對幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀發揮著重要作用，也是塑造學生成熟人格、促進其全面發展的重要手段。藝術教育作為高校美育教育的重要手段，對培養學生的道德觀念、審美情趣、價值觀念、鑒賞能力及創作能力等方面都有著不可或缺的作用，也是高校實現培養社會主義事業的建設者和接班人目標的重要途徑。

藝術教育的必要性

提升學生人文素養的重要途徑

藝術及藝術教育是人們調節心態、豐富文化涵養、提高精神境界的重要渠道，是文化素質教育的重要組成部分，也是實施文化素質教育的重要途徑。藝術教育能夠激發學生的潛能，引導教育學生發揮特長，提升學生的興趣，對培養青年學生成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人有著重要意義。我們應當把藝術教育貫穿到個人成長成才的全過程，把中華傳統藝術文化教育滲透到教育教學的各個環節，進一步培養學生的民族自豪感，樹立文化自信，不斷提升學生的人文素養。

增強學生文化自信的重要載體

文化是民族的標志，黨的十八大以來，習總書記多次強調要增強文化自信，就是要求我們堅定信仰，樹立對民族文化自信心和自豪感，傳承和弘揚我們安身立命的根基。藝術作為文化的重要組成部分，在歷史的長河中也凝聚著中華民族和中華兒女的思想情感和價值觀念，是中華民族精神的重要載體。因此，大力開展藝術教育，就是增強學生文化自信的重要舉措，是加強當代青年思想政治教育工作的重要途徑，是不可或缺的重要載體。

塑造學生健康人格的重要手段

當代大學生個性較強，心理素質較差、抗壓能力較弱，青年學生在學業、生活、交際、情感等方面都有不同程度的焦慮和困惑，承受著不同程度的壓力，心理、情緒等易受影響，波動較大。藝術作為一種精神動力，在人類發展過程中是不可或缺的，藝術教育能夠啟迪心智、培養情操、美化心靈，是塑造人類健康人格的重要手段。通過藝術教育能夠激發學生的藝術學習熱情，讓他們在接受藝術教育的同時，提高審美能力、增強內在素養、豐富文化底蘊、完善性格塑造。

高校傳統思政教育工作存在的問題

（一）思政課程形式重理論、輕實際

目前，部分高校的思想政治教育形式較單一、較傳統，更多的仍然側重理論知識宣講，以口頭傳授為主，聯系實際、教學運用少。課堂教學手段不夠豐富和生動，缺乏創新和吸引力，不能最大程度地激發學生的學習興趣，文化感染力也較弱，課堂效果不甚理想。

（二）學生認識有偏差，不深刻

部分學生思想站位不夠高，認識不足，認為思想政治課程是毫無現實意義的。有些學生學習這類課程僅僅是為了應付考試，并不能從思想深處認識到思想政治教育的深刻意義。同時，還有部分學生認為應在專業課投入更多的時間精力，因此會出現曠課、逃課等現象。高校思想政治教育不能充分發揮對學生世界觀、價值觀、人生觀的正確引領作用。

高校思政與藝術教育結合的路徑探索

加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質能力

學生步入校園起，全體教職工包括專業教師、行政人員、輔導員、思想政治工作人員等都對學生的思想認識、學習生活、實踐活動等思想發揮著舉足輕重的作用，師資質量的高低對高校思想政治教育效果的好壞有重要影響。因此要做好思政教育，必須加強師資隊伍的建設。

高校應通過公開招聘等方式不斷吸收優秀骨干，擴充師資隊伍，健全機制體制，制定合理積極的考核制度，調動教師的工作積極性；以中青年教師為重點，加強對教師尤其是對思想教育一線工作者的學習培訓，增強教師的政治理論素養，提升教師的思想政治修養，提高教師的專業素質和教學水平與能力，激發其工作熱情和激情，鼓勵教師更新教學理念、創新教學手段，提升責任感，打造一支優秀的理想信念教育師資隊伍。

（二）依托專業深化公共藝術選修課建設

以思想政治教育為主線，充分發揮“課程思政”的引領作用，在學校公共藝術課程中融入思政教學內容，強化課堂教學育人的主渠道作用。依托專業，如中醫、中藥學、針灸推拿、中醫養生等開設《音樂治療》《護理美學》《醫學繪畫》等選修課程，豐富專業藝術教育，提高學生的專業興趣、提升他們的行業認同感。同時，以“文化育人”為主線，增強學生的中醫藥文化自信，培養當代青年的民族自豪感和愛國熱情，讓藝術教育與思政教育同向同行，讓思政教育有溫度，讓藝術教育有深度。

（三）豐富第二課堂活動，提升實效

高校第二課堂是大學生思想政治教育的重要渠道，對培養全面發展的高素質綜合型人才有著重要作用。不同主題和形式的社團活動是學生交流溝通、提升實踐能力、充裕知識不可或缺的手段之一。如敬老愛老、關愛自閉癥兒童志愿活動，依托專業的“中藥文化”進校園、進社區等宣講活動，一方面幫助學生樹立正確的價值觀；另一方面也是學生們學以致用，將理論知識付諸實踐的有效途徑。

每學期積極組織開展文體競賽活動，如辯論賽、主題演講比賽、就業技能大賽、讀書心得交流、創意藝術展、班級對抗賽、師生聯誼賽等活動，為大學生提供了展示自我的平臺，也提升了學生的合作意識和創新能力，幫助學生更好地實現自我管理和自我教育。

每學年組織開展迎新晚會、元旦晚會、高雅藝術進校園等文藝活動對提升學生藝術審美、提高學生藝術修養、陶冶學生道德情操有重要作用；以五四、七一、一二九等重大節點為契機開展紅歌賽、主題演講、情景劇表演等能夠寓教于樂，在激情革命歌曲的動人旋律中、在發自肺腑的真摯演講中、在精妙絕倫的傾情表演中潛移默化地影響和感染學生，厚植愛國情懷，真正發揮藝術教育思政功能，將二者有效相結合，進而提高思政教育的吸引力、增強實效性。

（四）發掘各類教育資源，拓展網絡教育平臺

現正值信息高速發展的時代，在青年學生的思想政治教育方面也應與時俱進，充分運用網絡技術，積極構建網絡課堂，不斷豐富教學方式，拓展網絡育人途徑，進而增強學生的理想信念。

互聯網信息豐富繁雜，網絡資源良莠不齊，當代青年學生對網絡的依賴性也越來越強，網絡交友、游戲、娛樂、購物、學習等都已經融入了同學們的日常生活。因此，高校選對、用好網絡思政這個教育平臺，對青年學生的成長成才發揮著很重要的作用。思想政治教育網絡平臺要貼合學生學習、生活實際，選取能夠激發其學習興趣的內容，不斷優化傳播方式，通過網絡互通，建立多媒體數據庫，實現資源共享，構建評論、交流、提問等溝通渠道，讓學生們能夠充分運用網絡資源“暢所欲言”，同時及時為學生答疑解惑。

高校思想政治一線教育工作者要有效利用微博、微信、QQ 等平臺，及時關注學生思想動態，加強與同學生們的溝通互動，針對其感興趣和關注的熱點、重大事件予以引導和教育，幫助其樹立正確觀念，注重思想教育的時效性，增強理想信念教育的實效性。