高職建筑材料實驗教學校企結合模式分析

龐翠平

邢臺職業技術學院，河北 邢臺 054035

建筑材料課程中的實驗教學對于提升學生的實踐能力發揮著重要的作用。因此需要探索實驗教學的有效方式。作為一種新的模式，校企結合受到了更多的關注，這一模式適用于高職院校的實驗教學，有利于培養實用型人才。高職建筑材料課程的實驗教學要注重發揮校企結合的優勢，提升實驗教學的效果。

一、高職建筑材料實驗教學校企結合的引入

高職教育的出發點是為社會培養應用型人才，所以教學要更加突出學生的實踐技能。建筑材料課程具有很強的實踐性，與工程施工聯系密切，對于培養學生的實踐技能發揮著重要的作用，因此高職院校針對實驗教學要注重教學方法的有效性，以提升學生的實踐能力。建筑材料實驗室的建立需要大量的人力、物力、財力作為保證，而許多高職由于經費短缺難以建立起功能完備的材料實驗室。而企業為了保證施工質量，需要借助實驗室檢測建筑材料的性能。許多企業因此建立了建筑材料實驗室，并配備了專業的實驗檢測人才，實驗室的建立需要企業投入一定的資金。校企結合模式下的建筑材料實驗室，企業節省資金，降低實驗室的人力成本。借助企業的建筑材料實驗室，高職院校學生可以進行實踐。作為高職實驗教學的新模式，校企結合對于企業與學校都有價值，這一模式對于深化建筑材料實驗教學改革、保證高職教學效果、提升企業經濟效益都具有作用。因此，構建基于校企結合的建筑材料實驗教學體系是實驗教學要考慮的主要問題。

二、高職建筑材料實驗教學校企結合模式的實現

（一）選擇合作企業

高職建筑材料實驗教學采用校企結合模式要實現企業資源與高職教學的整合，構建校企結合模式的基礎是選擇可以保證合作效果的企業。部分高職為了實現校企合作，對于企業的選擇沒有依據一定的標準，選擇合作企業時，不注重考察企業實驗室的整體情況，因此難以保證合作效果。高職院校針對合作企業的選擇要充分根據建筑材料課程教學的要求，考慮學生的專業技能，還要結合實驗教學的需要。合作企業的選擇要有利于保證建筑材料實驗教學的效果。

（二）校企管理體系的建立

校企結合模式要保證順利實施，需要有完善的校企管理體系作為保證，結合建筑材料實驗教學的需要，高職院校與企業之間要達成共識，共同組建領導機構，充分結合雙方的需求，制定具有操作性的合作制度，以保障實驗教學的順利實現。

（三）制定合理的實驗教學計劃

高職建筑材料實驗教學的目標是讓學生深入理解建筑材料的理論知識，在實驗中提升實踐能力，讓學生掌握建筑材料實驗方法與設備的操作技巧，了解材料實驗規范等，借助實驗提高學生的實踐能力。針對建筑材料的實驗教學，高職與企業要共同制訂實驗計劃，明確實驗內容，高職實驗教學要將企業的合理意見納入到計劃中，實驗教學方法要共同制定，校企結合模式也要結合學生進入企業的技能需要，設定必要的實驗項目。

三、高職實驗教學采用校企合作模式的成效

（一）提高了實驗教學的質量

實驗教學需要有資金的投入，而部分高職存在資金的限制，實驗教學設備、教學環境與實際的崗位會存在差距，為此學生對于實驗教學缺乏參與熱情，在實驗學習中不認真，不踏實，建筑材料實驗教學的效果難以保證。校企結合模式實施后，高職建筑材料實驗教學可以有更加豐富的教學內容，實驗教學保證了學生的實驗操作內容全部來自于企業的實際要求，學生的實驗結果可能用于建筑施工中，所以需要學生在實驗中要有認真負責的態度，依據實驗流程規范操作；此外，校企結合可以整合實驗教學資源，高職從事實驗教學的教師也有了更多的實踐機會，有利于豐富個人的專業知識，提高了實驗教學的效果。

（二）降低了實驗教學的消耗

企業要保證經濟效益需要降低成本支出，建筑材料實驗要消耗資金。校企合作模式降低企業單獨進行建筑材料實驗的費用支出，高職通過與企業的合作，可以解決高職實驗資金緊張的問題。高職通過與企業的合作，可以給學生的就業創造更多的機會。

四、結束語

高職建筑材料實驗教學采用校企結合模式具有多方面的優勢，具有推廣應用價值。針對校企結合模式，高職院校要結合實驗教學的需要，結合高職的教學特點，注重完善教學方法，借助校企合作模式推動實驗教學的發展。