基層黨校黨員干部教育培訓工作的強化措施研究

王登山

中共興和縣委黨校，內(nèi)蒙古 興和 013650

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，黨員干部的素質(zhì)和能力也需要進一步強化和提升，以此來適應不斷變化著的社會形勢和要求。黨校就在這個過程中發(fā)揮了極其重要的作用。黨校一直是為國家培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀黨員的主要陣地，在新形勢下，黨中央也對當前的黨校教育工作提出了新的要求和標準，要始終堅持科學發(fā)展觀為主要指導思想，全面貫徹和落實黨的各項方針和政策，全力整治基層黨校干部中存在的“四風”問題，積極落實黨的十八大報告精神［1］，并通過不斷的創(chuàng)新教育培訓理念、方法和機制來推動教育培訓工作的改革。通過觀察，產(chǎn)生的實際效果仍然與預期存在著一定的差距，如何縮小差距、實現(xiàn)黨校教育工作的科學化發(fā)展始終是黨校需要不斷研究和探索的艱巨任務。

一、新時期黨校黨員干部教育培訓工作的原則

（一）實事求是原則。黨員干部教育培訓工作的目的就在于提高黨員干部的綜合政治素質(zhì)和職業(yè)技能。因此黨校要始終以實事求是為主要原則，牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，將黨史內(nèi)容、國家形勢等真實、準確而完整的傳達出去，以此提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。

（二）注重實效原則。黨員干部接受結語培訓是為了更好的提升自己、建設自己，讓自己在社會各個領域內(nèi)都能實現(xiàn)自己的價值。因此黨校教育培訓工作的開展并不是盲目的，而是根據(jù)學員的需求、社會的需求來制定相關教學活動、規(guī)劃教學內(nèi)容的。在這個過程中黨校要根據(jù)黨與國家中心工作大局，以研究理論和現(xiàn)實問題為中心［2］，把對理論的學習和對問題的分析與解決融合在一起，尤其是要針對黨員干部現(xiàn)在就職的崗位需求來開展專業(yè)的技能培訓，以此來提升黨員干部的實際工作能力，更好地勝任自己的本職工作。

二、當前基層黨員干部教育培訓工作中存在的主要問題

（一）辦學機制不完善。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，任何組織機構在運營發(fā)展過程中都是突出市場的主體作用，是需要依據(jù)市場需求的，因此黨校一直以來所適用的辦學機制已經(jīng)與社會時代要求產(chǎn)生了差距。一方面，黨校是以國家為支撐、以財政全額為基礎的一類事業(yè)組織機構，市場競爭與壓力涉及不到它，已經(jīng)習慣了坐等辦班。另外，基層黨校開展教育培訓活動基本是根據(jù)上級要求而來的，沒有太多的話語權和決定權，最多是憑借經(jīng)驗和掌握的資源提出參考建議。

（二）辦學模式不先進。首先，從師資隊伍上分析，基層黨校的教師所學的專業(yè)與開展的教學活動不匹配，教學經(jīng)驗不足、資歷不深、閱歷不夠。另外，在現(xiàn)有的師資隊伍中，黨校對其的再教育和再培訓工作并不重視，導致教師的知識和技能得不到有效的提升和豐富，制約了教學的進一步發(fā)展；目前教學基本實現(xiàn)了信息化建設，教師對信息技術的掌握、信息資源的整合與運用并不熟練，導致信息技術在教學中的價值得不到充分的發(fā)掘和利用。其次，教學內(nèi)容大同小異，教材中的政治理論是唯一的教學依據(jù)和教學內(nèi)容，每個學員都有著自己的工作領域和范疇，彼此的需求也不同，運用同一種教材、傳輸同一種內(nèi)容勢必會存在著極大的局限性，滿足不了每個學員的個性需求。

三、強化基層黨校黨員干部教育培訓工作的有效措施

（一）明確教學重點。要將提升黨員的黨性修養(yǎng)、提高干部執(zhí)政能力作為教學的基礎和重點?；诖耍h校需要根據(jù)自身的實際，總結辦學過程中展現(xiàn)出來的工作規(guī)律，將自己辦學的初衷、理念表現(xiàn)出來，并將黨校干部自身存在的能力挖掘出來，形成自己的特色，讓外界一講起該黨校，就能說出這里有哪些好的教師、有哪些比較專業(yè)的領域等。

（二）轉變教學理念。要樹立開放辦學的理念?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開放、平等、透明的特性，互聯(lián)網(wǎng)+必然推動干部教育培訓從封閉走向開放，而干部需要獲取最新的知識信息，渴望接受高層次的教育培訓，黨校的教學、科研、管理需要注入更多先進的元素。因此黨校必須樹立開放共享的理念，應進一步加強黨校信息化建設，全方位對接互聯(lián)網(wǎng)，積極“走出去，請進來”，吸收先進的辦學理念，學習先進的辦學模式，整合優(yōu)質(zhì)的教育培訓資源，積極探索利用互聯(lián)網(wǎng)+思維推動黨校各項工作的改革與創(chuàng)新。

（三）強化教學實踐。黨校要多多吸收社會教育資源，組織黨員去博物館、革命紀念地等具有歷史意義的場所參觀、學習、近距離的感受革命先烈的事跡和滲透出的強烈的革命情懷和思想，以此延伸黨性教育空間，豐富黨性教育內(nèi)容，讓理論與實踐結合在一起，以此來增強實效性。

四、結語

在新形勢下黨校開展黨員干部教育培訓工作必須要結合時代特點和發(fā)展規(guī)律，摒棄傳統(tǒng)不良的教學思想和方法，積極探索，運用新思維、新理念和新方法來提高教育培訓工作水平，為黨員干部的健康成長與發(fā)展提供良好的平臺與環(huán)境。