淺談高中生規則意識和法治意識的有效培養策略

（江西省貴溪市第四中學，江西 貴溪 335400）

一、新時期高中政治課程應具備的教學理念

隨著社會的發展，推動教育工作也在不斷改革完善。高中生已經具備了扎實的理論基礎，在教學中也更加重視學生的綜合素質和思想品格。因此，在新時期高中政治教學中，結合當前的時代發展現狀，要求教師必須要具備以下幾點教學理念：一是與時俱進的教學理念。隨著我國社會的發展，不同時期的思想觀念和法律規則也在不斷完善，要求教師必須要結合國家的最新政策和思想，將現代思想理念融入到政治教學中，提高高中政治教學的質量；二是以人為本的教學理念。高中政治主要是為了幫助學生了解我國的政治文化建設情況，引導學生建立正確的思想觀念和價值觀念，教學的重點是學生的學，而不是教師的腳。因此，在教學中必須要堅持學生為本，為學生營造良好的學習[1]；三是針對性的教學理念。高中政治教學中，教師必須要針對當前社會發展中學生必須要具備的思想意識開展針對性的教學，這其中最重要的就是學生法治意識和規則意識的培養，要將法治規則意識滲透到教學的各個環節，全面提升學生的綜合思想觀念和水平。

二、高中政治教學有效培養學生規則法治意識的實踐策略

（一）巧用視頻資源，幫助學生自主理解

隨著互聯網技術的迅速發展，多樣化的現代信息技術已經融入到傳統教育工作中，極大的充實了教學的深度和內涵[2]。為了幫助學生更好的理解規則意識和法治意識的重要性和內涵，筆者在進行教學實踐中，開展了基于視頻資源的教學內容，為學生營造了視聽結合的良好學習氛圍，進而對學生的規則意識和法治意識培養產生了積極作用。比如，教師在進行人教版高中思想政治選修5 中《專題一 生活在社會主義法治國家》這一部分教學時，主要涉及了法律的本質、特點和作用，并幫助學生對我國當前建設社會主義法治國家的主要內容進行系統了解。考慮到教材內容較為陳舊，同時書本上的知識比較較為單調，影響了學生對我國法治建設的深入理解，因此，筆者通過網絡渠道在課前查找了相關的視頻資源，在正式授課階段，首先帶領學生一同觀看了相關的視頻內容，使得學生對法律的重要性和基本內容有了系統的了解；在此基礎上，教師從我國已經結束的十九大會議內容為出發點，圍繞具體內容與學生進行了互動對話交流，在這一過程中，教師將法治意識和規則意識融入到對話中，進而潛移默化的提高了學生的法治規則意識。通過利用多媒體技術開展視頻化教學，為學生創設了豐富的學習環境，有效的提高了學生的法治規則意識。

（二）時事熱點對話，引導學生思考反思

在進行高中政治教學時，筆者發現基于傳統教材的單一教學模式會使學生產生厭倦、抵觸的學習情緒，特別是面對高中階段繁重的學習壓力，導致學生在政治課堂上，缺乏自主學習的興趣。為了解決這一問題，達到加強培養學生規則意識和法治意識的教學目標，筆者創新設計了時事政治熱點對話的教學模塊，通過引導學生參與到定期開展的時事政治熱點對話中，進一步豐富教學內容，引導學生自主參與到政治學習中。比如，教師針對“網絡安全和信息化建設”這一熱點資訊展開了政治主題對話活動，在課堂上，教師首先通過當前網絡環境下層出不窮的違法事件吸引學生的興趣，并引導學生針對網絡環境中出現的一些不良現象暢所欲言，在這一過程中，有的學生表示在網絡環境下，人們并沒有形成對襲擊的言語負責的習慣，很多人都受到過網絡暴力，有的學生講述了自己曾在網絡環境中受騙的親身經歷；在這種氛圍下，教師與學生分享了當前我國針對網絡安全建設提出的重要法律規范，使得學生對網絡空間建設的相關法律有了基本了解；最后，教師引導學生從自身出發，加強網絡環境下的法治意識和規則意識，依法進行網絡活動。通過針對當前熱門的時事政治熱點開展創意教學活動，能夠吸引學生的學習興趣，進而加強學生的法治規則意識培養。

三、結束語

總之，面對新時期加快我國經濟建設的過程中，國家愈加重視法治社會建設的發展背景，必須要將政治課程作為教育工作的重要內容，從學生階段就培養其具備良好的政治素養和意識。在高中政治教學中，要通過開展高效教育活動，培養學生成為知法懂法、依法守法的合格公民。這就要求教師能夠結合社會發展特色，合理優化高中政治教學內容，開展針對性的規則法治意識培養教學活動，進一步提升高中政治教學質量。