互聯(lián)網(wǎng)時代中職市場營銷教學(xué)方法探討

（陽江市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 陽江 529500）

中職市場營銷教學(xué)主要是以培養(yǎng)高素質(zhì)市場營銷人才為主要方向，因此，不僅需要重視對于學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，同時強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生專業(yè)能力的塑造。而對于一名中職教師來說，需要在以往相對單一教學(xué)模式的基礎(chǔ)之上，積極發(fā)揮計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，以豐富中職市場營銷教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，市場營銷專業(yè)更加強(qiáng)調(diào)理論知識以及社會實(shí)踐的結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容方面更加富有層次。在此，我們需要對當(dāng)下中職市場營銷教學(xué)的現(xiàn)狀予以探究。

一、中職市場營銷教學(xué)現(xiàn)狀

目前，中職院校之中的市場營銷專業(yè)教師雖具有系統(tǒng)性的知識理論，不過在相關(guān)社會實(shí)踐之上則乏有經(jīng)驗(yàn)。此外，中職課程體系雖獨(dú)具特點(diǎn)，但是這也導(dǎo)致其專業(yè)特色并不突出，專業(yè)學(xué)習(xí)以及社會實(shí)踐難以結(jié)合，課堂教學(xué)模式仍十分之死板，未能重視對于多媒體技術(shù)的使用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也相對低下，無法激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使得學(xué)生在市場營銷的學(xué)習(xí)之中常常陷入一種不知從何著手的境況。在這樣的教學(xué)環(huán)境之下所培養(yǎng)出來的學(xué)生，即便擁有扎實(shí)的理論知識，不過由于實(shí)踐技能的孱弱，仍難以適應(yīng)當(dāng)下激烈的市場競爭。最后，不少中職學(xué)校也未配有市場營銷實(shí)訓(xùn)單位以及基地，這就進(jìn)一步加劇了理論知識的學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的脫節(jié)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代下中職市場營銷教學(xué)改革方向

（一）教學(xué)理念

具體到教學(xué)活動之中，我們首先要關(guān)注信息化技術(shù)在市場營銷專業(yè)教學(xué)活動之中所獨(dú)具的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生利用APP、智能手機(jī)以及各種社交軟件、搜索引擎等等，了解當(dāng)前市場之上較為熱門的營銷知識以及方法，突破傳統(tǒng)思維的限制，并鼓勵學(xué)生積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺的作用及其資源優(yōu)勢，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中的投入度，拓寬中職市場營銷教學(xué)活動的深度。

（二）完善配套設(shè)施

目前，絕大多數(shù)中職院校均已實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋，擁有較為完善的校園網(wǎng)絡(luò)，不少條件優(yōu)越的學(xué)校甚至配置了與各個專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的資料庫，在資源共享這一方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這一點(diǎn)，積極應(yīng)用線上教學(xué)的各種形式，創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，打造精品課程，使專業(yè)教學(xué)更加具有實(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)投入度。

（三）加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)

在信息化時代，我們更加關(guān)注于信息的搜集、傳遞以及反饋，換言之也就是信息接收以及處理的效率。具體到教育領(lǐng)域來說，教師不僅要掌握扎實(shí)的理論知識，同時也要有意識地吸納新思維、新技術(shù)，為中職市場營銷的教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代下中職市場營銷教學(xué)的具體方法

（一）通過云平臺展開課程鏈接

云平臺的價(jià)值在于對碎片化市場營銷專業(yè)知識的整合，使中職市場營銷教學(xué)內(nèi)容更加富有系統(tǒng)性，并提升中職市場營銷教學(xué)的有序性，以求降低學(xué)習(xí)難度。市場營銷囊括了理論知識、實(shí)踐操作、營銷理念、營銷環(huán)境評價(jià)等各個方面的內(nèi)容。為此，學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時，也要對其他學(xué)科內(nèi)容有一個大致的了解。

學(xué)校可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)越性，將云端知識共享融入到日常教學(xué)活動之中，以增強(qiáng)教學(xué)活動的深度。同時將各個學(xué)科的教師納入市場營銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)之中，對市場營銷學(xué)之中的重難點(diǎn)進(jìn)行整合，形成一個明晰、系統(tǒng)的知識框架，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展課程

可以嘗試通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式，積極了解當(dāng)前市場動向，結(jié)合專業(yè)背景，向?qū)W生推介各種線上教學(xué)方法，使專業(yè)知識的學(xué)習(xí)更富有靈活性。教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集下載市場營銷相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及典型的市場營銷案例，用以補(bǔ)足專業(yè)學(xué)習(xí)過程之中的缺漏。除此之外，可以充分利用課余時間，組織學(xué)生開展校園市場營銷活動，合理利用學(xué)校論壇、社交群體等等進(jìn)行線上宣傳推廣，以此展開線下營銷策劃，并將其視為專業(yè)成績評估的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）利用信息化技術(shù)，推行個性化教學(xué)

在互聯(lián)網(wǎng)時代，中職市場營銷教學(xué)活動之中會頻繁接觸到各種移動設(shè)備以及個人電腦等，這也意味著師生之間的交流會更加暢通。除專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與到課余互動，積極學(xué)習(xí)市場營銷知識，并進(jìn)行經(jīng)典營銷案例的分析。中職學(xué)生比較熱衷于社交網(wǎng)絡(luò)，教師可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用信息化技術(shù)手段，向?qū)W生輸導(dǎo)時下最新的市場營銷案例以及資訊，積極推行個性化教學(xué)，活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)視角之下，中職市場營銷教學(xué)活動需要充分扭轉(zhuǎn)過往的教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使得中職學(xué)校市場營銷專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容更加明晰，同時不斷拓展教學(xué)資源，深化理論與實(shí)踐的融合，讓學(xué)生能夠切實(shí)參與到市場營銷案例的分析之中，增進(jìn)師生之間的互動。