如何提高農村初中體育教學效率

（廣西壯族自治區崇左市扶綏縣岜盆鄉初級中學，廣西 扶綏 532102）

引言

在農村初中教學課堂，體育教學作為重要的教學部分，為了不斷加強學生學習效率，教師要結合學生實際，科學地總結更加高效的教學模式，從而才能不斷提高教學有效性。

一、樹立正確的體育科目教學觀念

人們說“身體是革命的本錢。”隨著當代社會的發展，我們可以將其理解為：“身體是學習的本錢”。在學生的整個學習過程中，文化課科目的學習是漫長且艱難的，因此，學生需要始終保持在一個健康的身體狀態，如果學習期間總是因為生病而不得不請假的話，學習進度就會比其他同學慢。所以，筆者個人認為，體育學科教學和其他科目相比，能夠對其他科目起到支撐作用。教師想要取得良好的教學成果，就需要對體育學科的重要性進行充分了解，并據此開展體育教學的相關實踐活動。基于此觀念，需要加強認知的對象有三個：教師：教師作為該科目的創設者和引導者，應當以身作則的端正自身對本學科教學重要性的認識；學生：學生是該科目教學活動的參與者，也是唯一的教學目標對象，所以，必須加強對此科目的正確認知，真正理解其中的內容和對自身的存在的不足。如此，學生才能夠積極主動地達到教師教學計劃中的每一項教學目標；學校領導和學生家長：必須讓他們了解并形成一個正確的觀念，這也是上好體育課的必要條件。

二、注重以生為本，營造良好體育氛圍

現階段，為了更好地提升農村初中體育教學的有效性，體育教師應注重“以學生為本”的教學理念，只有深入了解學生的思想，最大限度地發揮學生的主體性，教學效率才會得以提升。由于傳統教學模式存在的錯誤較多，一般情況下，在課堂上占主導位置的是教師，因此，學生只是配合教師來進行相應的訓練，這使學生的角色顯得特別被動。特別是對一些學生自身并不喜歡的教學內容而言，如果強制要求學生參加，學生就會失去對體育科目的學習興趣，甚至會出現厭煩等消極情緒。如果想要制止這樣的情況發生，農村初中體育教師應按照新課標的要求，真正實施“以生為本”，對教學活動進行有效的規劃。首先，教師要對已有的教學設施、訓練場地和學生的實際情況進行充分地了解，并據此來擬定詳細的教學計劃。其次，教師應適當鼓勵和引導學生發現并提出自身在體育學習過程存在的問題與困惑，談一談自己的想法與意見，以此來啟發學生的思維，該種教學方式，不僅能夠幫助學生提升自身創造力，也能夠引導學生在獨立思考期間形成各種新思想，以此來表現出學生在體育教學活動中的主體性特征，同時也實現了農村初中體育教學的目標。

三、轉變教學方法，引導學生積極參與

教師應根據實際的教學內容，為學生提高更多的自由空間，讓學生養成自主學習的習慣，并設計以學生為主導的教學活動。通過該教學方法的實施，學生能夠成為教學活動的主體，并感受到收獲知識的喜悅。這種教學方法不僅能夠幫助學生在體育學習中提高身體綜合素質，也對學生的成長與發育起到積極的促進作用。例如，學習“投擲小沙包”的過程中，教師可以引導學生將彩色帶子綁在沙包上，這樣在投擲期間空中會出現一道“彩虹”，此方法可以讓學生觀察到正確的投擲角度，同時也能夠通過“彩虹”激發學生對投擲沙包的學習興趣。體育教學與其他教學科目大不相同，體育教師一定要根據學生的真實情況并結合學生自身的差異，有針對性地選擇教學內容，防止出現“機械化”、“教條化”的教學形式，并要求教學活動實現寓教于樂。體育教師不要只注重教材內容，例如在“跳繩”教學期間，有些學生可以直接的掌握動作要領，完全不需要教師做出過多講解，但是有些學生則一直找不到技巧。面對這種情形，教師需要引導學生互相幫助，積極探討和分享學習經驗。通過互相幫助與探討，學生在分享經驗的同時，也加強了其協作能力，這不僅為學生創造了輕松、愉悅的課堂氛圍，也能夠提升學生的學習興趣。

四、結合實際，采取反思性教學模式

教師需要具備反思性教學思維，所謂“反思性教學”，就是在他人或自身的體育科目學習過程中發現問題并總結經驗取長補短，這樣能夠有效地提升農村體育教學的質量。隨著新課改的深入推廣，以生為本的教育理念也得到有效實施，在當前教育改革發展的要求下，體育教師應以學生為主體，并能夠站在學生的角度考慮問題，最終據此設計相關教學內容，這能夠從本質上改變學生的被動學習狀態。在此過程，教師還需要培養學生完成既定目標的習慣，并且只有在學生完成既定目標之后，才可以進入下一個教學任務，這不僅能夠提升教學任務的完成效率，還能夠幫助學生及時發現自身存在的問題。對此，需要我們重點關注的是，在設計教學方案時，需要充分了解學生對于相關體育知識的掌握程度與和接受能力，學生可以通過學習使運動力度逐步增強，教師也在無形之中幫學生樹立了團隊合作的意識，并從本質上提高了學生的實際能力，并做好難易程度的判斷。

結束語：

總之，隨著教學改革深入開展，為了不斷提高農村體育教學質量，教師要結合農村學生學習實際，有針對性地制定更加完善的體育教學方案，從而才能激發學生學習熱情，以幫助學生不斷提高體育素質。