我的寒假線上授課實踐

（湖南省常德市桃源縣第九中學(xué)，湖南 常德 415000）

2019 年的寒假注定了不平凡，一切因covid-19 而改變。

2019_2020 學(xué)年，本人擔(dān)任高三年級的物理教學(xué)工作。1 月17 日，高三學(xué)生參加完常德市協(xié)作考試，高高興興的開始了難得的寒假生活。各科老師都布置了三套月考試卷作為寒假作業(yè)，原定2 月1 日開學(xué)。

由于疫情，全國人民積極響應(yīng)中央防疫指揮部的要求，自覺在家隔離。開學(xué)日期被推遲，通知要求高三年級開學(xué)日期不能早于2 月9 日。湖南炎徳文化實業(yè)有限公司響應(yīng)湖南省教育廳的號召，及時分享了四大名校的高三月考試卷，確保高三學(xué)子停課不停學(xué)。各科老師追加寒假作業(yè)，并開始利用微信等聊天工具給學(xué)生布置、檢查作業(yè)以及答疑解惑。

全體師生響應(yīng)號召，在家開展了豐富多彩的線上教學(xué)、學(xué)習(xí)活動。接下來，筆者就本人的線上授課實踐活動總結(jié)如下：

一、微信+PDF

2 月1 日—2 月9 日，班主任建立班級微信群，各科任教師利用微信聊天工具給學(xué)生追加寒假作業(yè)、并通過私信的方式對學(xué)生遇到的困難答疑解惑，個別輔導(dǎo)。班主任教師利用微信查到，檢查作業(yè)。

二、百度網(wǎng)盤 +電腦 +wps+錄播課

2 月10—2 月17，鑒于物理科目難度較大，通過微信已無法滿足網(wǎng)上答疑的要求，筆者利用WPS 軟件自帶的錄播功能，將寒假作業(yè) 的講解事先錄播好，制成錄播課。同時要求每一位同學(xué)開通百度網(wǎng)盤，筆者將錄播課放網(wǎng)盤，將鏈接發(fā)微信群，利用百度網(wǎng)盤進行觀看。

三、百度網(wǎng)盤+電腦+高拍儀+錄播課

2 月18 日—3 月1 日，由于一輪復(fù)習(xí)尚未結(jié)束，繼續(xù)開始一輪復(fù)習(xí)迫在眉睫，筆者通過購置的具有錄（自）播功能的高清晰拍攝儀（高拍儀），將一輪復(fù)習(xí)資料講義和手寫的講義拍成圖片，通過高拍儀自帶的錄播功能生成錄播課。由于在高拍儀鏡頭下，圖片可以縮放，可移動，呈現(xiàn)的效果非常好,適合紙介講義的網(wǎng)上授課。筆者的兩種錄播課由于具有高度精煉，高度濃縮，高度概括的特點，深受學(xué)生的喜愛。

四、釘釘+手機+直播

3 月2 日—3 月5 日，學(xué)校響應(yīng)省市教育主管部門的要求，注冊了釘釘軟件，邀請了客服人員對教師進行培訓(xùn)，班主任連夜建立釘釘直播群，各科任教師在教工群中反復(fù)試播，直到完全掌握釘釘直播的方法。由于筆者的筆記本電腦配置較低，加上學(xué)校局域網(wǎng)速慢，所以最初的幾天，筆者用手機直播。先把手機用支架固定好，移動被拍攝的紙介教案，或一邊講解一邊現(xiàn)場書寫。缺點是無法利用電子文檔如word 和pdf,ppt.講課效率受影響。

五、釘釘+電腦+PPT+直播

3 月6 日—3 月15 日，學(xué)校通過順豐快遞將二輪復(fù)習(xí)資料快遞到老師和學(xué)生手中。二輪復(fù)習(xí)資料電子版配套有PPT 課件，筆者的新電腦到貨，家中也新開通了電信的5G 網(wǎng)。通過釘釘?shù)钠聊环窒砉δ軐嵭芯W(wǎng)上直播教學(xué)活動。在教學(xué)的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)WPS 自帶的電子筆的書寫功能不能滿足物理教學(xué)的要求，高三物理較復(fù)雜，即使是選擇題，很多時候都需要列方程，畫圖，計算題更不必說。因此，筆者網(wǎng)上訂購了數(shù)位板和電子書寫筆。

六、釘釘+電腦+PPT+數(shù)位板+電子筆+直播

3 月16 日—4 月7 日，筆者訂購的電子筆和數(shù)位板到貨，在售后服務(wù)技術(shù)員的幫助下，安裝了相應(yīng)的電子白板軟件。在接下來的直播過程中，運用電子筆，直接在ppt 和pdf,word 課件上非常流利的書寫，這樣邊講解，邊書寫，非常直觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也非常高。

每次直播教學(xué)，筆者通常提前五分鐘開播，在等待的過程中，放點音樂，在音樂聲中對直播課后布置的作業(yè)完成情況進行點評，提出希望，做出要求，學(xué)生都能愉快的接受。在直播的過程中，不定時的與學(xué)生通過釘釘白板進行互動。在直播課的同時，我們每周四晚上分別考試一門科目，分別是語文，數(shù)學(xué)，英語，理綜（文綜）。對于每周一次試卷的講評，筆者采用錄播課的方式，讓學(xué)生通過百度網(wǎng)進行自主觀看。

縱觀筆者的整個網(wǎng)上授課實踐活動，都是根據(jù)具體的現(xiàn)實情況，具體的授課要求，一步一步的針對問題，積極的解決問題，一步一步的加以完善，以至于趨于完美。整個過程筆者的信息技術(shù)得到了極大地提高。學(xué)生們見證了教師整個完善的過程，對教師不惜代價追求完美過程中體現(xiàn)出的主人翁精神給予了高度的評價。