如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

（重慶市南川區(qū)大觀鎮(zhèn)中心小學(xué)校，重慶 408415）

一、利用多媒體的強(qiáng)大功能，增加課堂教學(xué)的趣味性

多媒體是新興的教學(xué)用具，是集動(dòng)畫，幻燈片，圖像，聲音等多種功能為一體的強(qiáng)大工具。利用多媒體可以播放關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的圖片，關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的小視頻，讓學(xué)生聽一聽數(shù)學(xué)知識(shí)的小故事，都能吸引學(xué)生的注意力，從而提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性。比如講解連加時(shí)，可以利用學(xué)生們喜愛的動(dòng)畫方式來講解，多媒體屏幕上出現(xiàn)一棵大樹，樹上有3 只松鼠，一會(huì)兒，又來了2 只松鼠爬到樹上，又過了一會(huì)兒，屏幕中又有4 只松鼠爬了上去，一共有幾只松鼠，結(jié)合動(dòng)畫，教師輔以生動(dòng)語言講解出3+2+4=9，不但增加課堂的趣味性，還促使學(xué)生積極學(xué)

二、課堂上增加學(xué)生動(dòng)手操作，提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性

動(dòng)手實(shí)踐能夠讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻程度，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，不僅僅是教師動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)行演示，學(xué)生也要適時(shí)的參與進(jìn)來。課堂上學(xué)生自己進(jìn)行動(dòng)手操作，不僅加深對(duì)知識(shí)的記憶，還增加了課堂的趣味性。比如在講解圖形時(shí)，可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備兩幅七巧板，在教師講解各種圖形時(shí)，也讓學(xué)生利用七巧板把圖形擺出，如利用兩個(gè)相同的三角形可以擺出平行四邊形，利用平行四邊形和一個(gè)三角形可以擺出梯形，學(xué)生自己動(dòng)手同時(shí)，還加深各種圖形的印象，由于學(xué)生課堂上實(shí)踐操作，也增添課堂的趣味性。

三、營(yíng)造生動(dòng)活潑的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，特別是對(duì)于那些玩性大、不愛學(xué)的學(xué)生來說，應(yīng)關(guān)注他們的生活興趣，積極創(chuàng)造一些活潑有趣的教學(xué)情景，這樣才能有效促使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以通過有趣的課外內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，這樣可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，更能提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)能力。

四、改變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式不能有效的提升學(xué)生的積極性，需要才能新型的學(xué)習(xí)模式，才能調(diào)動(dòng)他們的積極性。可以通過小組合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們相互交流合作可以建立良好的人生觀以及世界觀，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的積極性，還能提高教學(xué)質(zhì)量。

教師通過小組合作學(xué)習(xí)能夠使優(yōu)等生更加優(yōu)秀，通過相互學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能讓獲得知識(shí)，還能學(xué)到良好的競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，更是師生、學(xué)生間互動(dòng)的重要場(chǎng)合。教師如果可以有效的采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，不僅讓學(xué)生得到不同程度的僅不，還能有效提升教學(xué)質(zhì)量。

五、增加課堂教學(xué)趣味性，提升教學(xué)質(zhì)量

想要增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，教師就要精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，要精心構(gòu)思，合理布局，做到心中有數(shù)。另外教師要拓展自己的知識(shí)，除了對(duì)本學(xué)科的內(nèi)容融會(huì)貫通，還要學(xué)習(xí)其它學(xué)科的只是，當(dāng)一個(gè)雜家。最后教師要熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，不僅在教課前做好充分的調(diào)查，教課時(shí)也要做到察言觀色，及時(shí)更正自己的講課方式。

六、科學(xué)的評(píng)價(jià)，增添學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)的學(xué)生，思維還處于成長(zhǎng)階段，教師應(yīng)該利用一些興趣因素活躍課堂氣氛，比如使用幽默的語言上課，在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)加入一些感情，創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛。比如找5 的倍數(shù)，如果老師還沒提示，有的學(xué)生就回答出來，教師這時(shí)夸他是個(gè)小數(shù)學(xué)家，學(xué)生向教師勇敢的提出問題，教師可以夸他是勇士，學(xué)生作對(duì)了題目，教師可以表揚(yáng)他思維清晰，這樣通過語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無形中增添了課堂的趣味。

總之，能夠提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的辦法還有很多，還需要我們教師在以后教學(xué)中多思考，多研究，多實(shí)踐，爭(zhēng)取將更多提升課堂趣味性好辦法運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、感受快樂的同時(shí)，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)。