高校體育舞蹈創新創業教育存在問題與優化路徑研究

（河南牧業經濟學院體育部，河南 鄭州 450044）

引言

高校體育舞蹈課程在增強體質，發展身心的高校體育課程目標的基礎上，通過發揮體育舞蹈課程的隱性功能，落實以學生為中心教育理念,通過在課堂上發展學生主體性教育的基礎上，對學生進行德育、智育、美育、體育等方面品質的培養，既符合高校體育課程目標訴求，又可在潛移默化中促進大學生綜合素質提升，實現體育舞蹈課程發展身心、啟迪智慧、提高大學生審美情趣和藝術修養的目標，有助于對學生全面發展。

一、傳統體育教學模式下的高校體育教學與創新創業概述

（一）創新創業基本內涵

推進創新創業教學模式是我國高校面對嚴峻國際形勢的重要選擇，也是促進我國經濟發展的根本途徑。目前，我國還是一個發展中國家，在工業化進程中，自主研發能力相對薄弱，高端裝備和核心技術仍然難以攻克，解決這一問題的根本途徑是創新。因此，我們需要培養創新意識，以確保我國各方面的可持續發展。創新創業不僅是術語的疊加，更是內容和形式的相互促進、相互補充，如何合理運用，才能取得更好的效果。從我國高校教學實際出發，根據總體戰略布局和實際需要，創新教育模式和教育體系，培養大學生的創新能力，提高大學生的創新意識。目前，教學的主要目的是培養全面發展的新型人才，結合實際需要和能力培養，以開發學生潛能為出發點，使學生在學習和生活中創造價值。

（二）傳統體育教學模式下的高校體育教學

高校體育作為學校體育的最后階段，肩負著學校體育向社會體育過渡的任務，高校體育教學的質量，對學生樹立正確的體育觀與良好的體育運動習慣具有重要作用。傳統的高校體育教學以教師、教材、課堂為中心，教學內容呆板、無趣，導致學校體育課程質量不高，學生體育參與積極性不強，學生體質連續下降，同時，忽略了對學生主體地位的重視與體育興趣、審美能力、品德與意志的培養，人格的塑造等。

二、高校體育舞蹈創新創業教育存在問題

（一）師資隊伍有待優化

高校體育舞蹈教師的創新創業理念不夠，體育舞蹈教師在外創業的比例并不多。課堂的推進上，也沒有進行團隊式的教學，讓體育舞蹈等培訓機構的創始人進入課堂的機會比較少，難以達到較高的水平。

（二）創新創業內容滲透不夠

現如今，高校的體育舞蹈教學中能夠涉及到的創新創業知識相對較少，難以做到全過程、全系統化的滲透到教學中。

（三）體育舞蹈場地設施現狀分析

由于體育舞蹈自身的特殊性對場地的要求較高，標準的體育舞蹈場地必須有鏡子、音響設備、光滑的木質地板。通過走訪發現：大部分學校沒有標準的體育舞蹈訓練場地，非標準的體育舞蹈訓練場數量有限。體育舞蹈場地設施較差，雖然能基本能滿足學生的需要，但是對學生專業技術的提高有一定的影響。

三、高校體育舞蹈創新創業教育優化路徑

（一）優化師資隊伍創新創業的素養

將創新創業意識納入到高校體育舞蹈教師的教學理念中，在休息期間，鼓勵教師進入舞蹈培訓機構，在做陪練或者教練時進行觀察和訪問，親身體會創新創業。與此同時，鼓勵高校對體育舞蹈教師進行創新創業的集體培訓。

（二）堅持人本教學

隨著教育改革的不斷推進，學生為主體的人本教學理念漸漸深入人心，如何發揮學生學習興趣，提高學習積極性成為重要的研究課題。對高校舞蹈教學而言，人性化教育是改變舞蹈教學環境的主動力，通過學生意向和需求定制教學方法將更為有效。基于這一理念，教師可深入學生群體，了解學生喜歡的舞種和訓練方式，力求做到教學活動新穎有趣，積極引導學生加入其中。同時要多與學生交流互動，師生彼此的溝通有利于增強學習氛圍，便于教學工作順利開展。

（三）完善教學形式

傳統舞蹈教學不注重改變教學方法，單調乏味的教學方式無法滿足學生個性化需求，更使教學工作了解困境。對此，在教學中可引入分層教學法。因為學生個體差異比較大，分層教學方式可以將不同層次的學生分離，然后對每個層次展開針對性教學，這樣便大大提高了教學質量和效果。比如根據學生性別、性格、柔和度等指標信息，將學生分成不同的小組，教師對小組采取不同的教學內容和方法。可以讓優秀學生做小組長，引導其他學習學習難度更高的舞蹈動作。身體條件不好的學生，重在學習基礎動作，掌握動作要領，在此過程中教師要給予更多指導，幫助他們快速解決困難，同時還要鼓勵他們不要氣餒，要有不畏困難的信心和迎頭趕上的堅強意志。此外，在教學中可引入微課，它既是對傳統課堂的補充和拓展，又是教學反思的手段，可有效提高自主學習興趣和教學質量。微課真正突破了時空限制，拉近師生彼此的距離，可以讓學生隨時選擇上課時間、內容，從而在傳統教育模式的桎梏中解脫出來。

結束語

綜上所述，目前首要的任務是提高學生的體育舞蹈參與度，加大體育舞蹈文化的宣傳力度，使人們更深入的了解體育舞蹈文化的內涵，加深對體育舞蹈的理解;加大高水平師資力量的培養，鼓勵教師參加培訓，深造學習;完善體育舞蹈課程設置結構，進一步推廣高校體育舞蹈選修課的普及度，同時加強專業體育舞蹈課程建設，為體育舞蹈的全面普及與提高打下堅定的基礎。