新媒體環境下高校意識形態工作的思路

阮小蘋 楊陽

（鄭州輕工業大學，河南 鄭州 450000）

一、始終堅守四個自信

“四個自信”是黨意識形態的核心表述，將“四個自信”視為社會主義意識形態建設的關鍵。因此，各高校要想在新時期，落實好各項意識形態工作，就一定要堅守“四個自信”。引導廣大高校大學生來對“四個自信”作出透徹理解與深入分析，以此來實現對高校意識形態工作領導權、話語權的準確把握，以此來為培養出更多、更優秀的中國特色社會主義建設者、接班人提供有力支持。

二、加強輔導員隊伍建設

高校輔導員不僅是高校師資隊伍的關鍵組成，也能夠為三全育人的實現提供有力的人才保障，給大學生思想、學習生活帶來的積極引導作用是不容忽視的，承擔著幫助學生成長、成才，以及成功的重大責任，所以不論是能力還是水平，給高校意識形態工作帶來的影響都是不容忽視的。

作為專門負責學生思想教育、行為管理工作的教師，輔導員是每位大學生進入高校后，最先認識，且接觸時間最長的教師，大多都能夠與學生成為亦師亦友的關系，能夠更深入、全面了解學生的學習情況，溝通起來也比較容易，能夠為針對性專門輔導工作的開展提供有力支持，且在幫助學生妥善解決學習、生活的諸多難題過程中，學生對主流意識形態的認同感也能夠不斷增強。所以，除了思政課教師素養的進一步提升，針對高校輔導員隊伍意識形態工作能力的鍛煉發展也要給予充分重視。可以通過輔導員沙龍交流制度的構建來促使本校輔導員積極主動地與其他學校的輔導員教師進行互動交流，以此來不斷更新其工作理念，提升專業技能。此外，還可以進行輔導員名師工作室的組建，促使輔導員教師積極主動地參與各種專題學習、理論培訓，以及進修觀察等活動，從整體上提升輔導員政治信仰與理論水平。

三、完善思政理論課建設

思政理論課是有效落實立德樹人根本任務的重要課程。要著重從堅持和發展中國特色社會主義事業，實現中華民族偉大復興這一層面來充分認識提升思政課程教學水平的重要性。同時也強調，教師是辦好思政理論課的關鍵。而思政課教師也是各高校開展意識形態工作的主力軍，主要承擔著塑造品質、靈魂與生命等歷史重任。所以說，其思想政治素質的高低，對高校意識形態工作的成敗有著直接影響。

首先，一定要做好思政課教師隊伍入口的把關工作。要始終堅持以較強的政治素養、良好的創新思維，以及較為廣泛的認知視野與嚴格的自律性等標準來建立起一支高素質的專兼結合的思政師資隊伍；其次，要注重思政教師網絡水平的不斷提升，充分引用新媒體來增加與大學生的互動交流，注重主流意識形態傳播，以及反饋新通道的建立，為馬克思主義理論學習課上、課下，以及線上、線下學習的有機統一提供有力支持；再者，針對思政教師開展的思想政治教育也是不容忽視的。不論是對于哪一階段來講，意識形態工作的關鍵都是人，所以，作為意識形態工作的主要力量，思政理論課教師要注重馬克思主義思想覺悟，以及政策理論水平的不斷提升。為此，各高校應結合具體需求來構建出更完善、適合思政教師的政治理論學習制度，且還要定期安排教師參與專業、系統的培訓活動，促進其政治素養的不斷提升，促使其在學習實踐中不斷增強“四個自信”，對新時代背景下，中國特色社會主義思想做出充分領會，真正做到知、信、行的協調統一。

四、優化新媒體平臺建設

在新媒體環境下，為了給高校意識形態工作注入新的生機與活力，其相關工作人員應充分重視新媒體新技術的充分、靈活引用，以此來促使思政工作傳統優勢與信息技術的有機整合，從而使得時代感、吸引力可以得到顯著增強。新媒體平臺能夠突顯出顯著的開放性、大眾型特征，所以，順暢溝通渠道的構建是非常重要的，能夠為師生提供充分表達的機會。為此，各高校應注重多媒體平臺的科學構建與充分利用，從而確保主流意識形態需要發出的聲音可以順利發出，為高校意識形態工作構建出全新的載體，增強合作與呼應，確保意識形態工作的主陣地可以被主流意識形態及時占據。

另外，各高校在開展意識形態工作過程中，一定要注重理念創新，在建設新媒體團隊過程中，嚴禁出現瞻前顧后的情況，要整合現有資源、力量給予充分支持，以此來積極迎接、克服各種新挑戰。尤其是在新媒體環境下，各種新穎技術不斷涌現，各高校要想實現對意識形態建設話語權的掌握，就必須積極參與到網絡媒體的實際運營當中。通過新媒體技術手段的充分利用來進一步優化思想教育宣傳工作。此外，各高校也要堅守正確思想道路，在黨的科學領導下，緊跟時代發展步伐，做好各項工作管理，以此來確保多媒體平臺發出的是主流聲音、是正能量，最大限度避免給錯誤思想提供空間與條件。

五、結語

綜上所述，在新媒體環境下，高校意識形態工作也面臨著諸多新任務、新要求。對此，廣大高校教育工作者要對意識形態工作做出的重要論述做出積極學習與深入領會，以此來為意識形態工作的有效開展奠定堅實基礎。基于此，各高校意識形態工作者應從全方位入手，積極探索出更新穎、適合且有效的工作思路方法，也只有這樣才能夠充分滿足不同時期的工作要求，才能夠促進新時期高校意識形態工作水平的不斷提升。