微課在成人英語教學中的思考探析

魏杰

（承德廣播電視大學，河北 承德 067000）

微課是信息技術和教學完美的結合，它的出現，就是教學的新突破。這種新型的教學模式，內容豐富多彩，形式多元化，不僅受到了教育工作者的高度重視，也頗受學生們的青睞。

一、微課可以使內容設計的多元化

微課，也就是大家所說的微課程，主要用簡短小視頻的方式呈現出來，這種方式運用在教學上是非常新穎的。就因為這種形式的新穎與獨特，能夠第一時間吸引住學生，所以需要教師更好的運用這種形式，在學生對這種方式還保持著好奇與熱衷的階段，充分的將微課運用起來。在運作過程中，一定要不斷更換微課形式，豐富課件內容，盡可能的使微課多元化，能讓學生一直保持著對微課的積極性，才能發揮出微課最大的作用。千萬不要因為微課的形式吸引人，就只是單純的把這種形式套用上，在內容上及講課方式上沒有任何變化，這樣就無法發揮微課的作用。要想更好的利用起微課，調動學生積極性，提高教學的成果，就需要教師充分備課，擴充教學內容，搜集與所教課程相關的材料，把無法在課堂上呈現的一些精彩的或是經典的內容放在微課里，呈現給學生。比如教師在講《TheVirtualWorld》時，教師可以把課程擴充出去，搜尋一些虛擬世界的圖片，或是虛擬世界這種技術在生活中的廣泛應用和有趣的小發明，或是一些關于虛擬世界有趣的短視頻整理到微課里，比如教師可以搜尋一些虛擬世界如何被創造出來的視頻，讓學生親自看到虛擬世界一點一點的呈現在眼前，親身感受科技發展的魅力以及帶給人們的震撼，從而帶動起學生對這一課的好奇心和積極性，讓學生有興趣繼續學習這一課的更多內容。只要學生對課堂產生了興趣，便會全身心的投入進去，教師的教學才會事半功倍，學生們學起來也不會覺得乏味和疲累。

二、微課可以提高課前預習的效果

課前預習是一道稍顯枯燥的工序，因為學生面對著一大堆的單詞和一大篇的文章，卻不知道該從哪開始下手，不知道哪些是重點，還得去把自己不認識不會讀的單詞全部找出來查清讀法，以及了解文章的背景內容。這樣預習完一課，不僅非常耗時間，還消耗大量精力，尤其面對很多不懂的知識點會讓學生覺得疲憊，產生無聊的心理。這時候，教師如果能通過微課，簡單的替學生將課文背景，知識點，難點梳理一下，適當的穿插一些有意思的內容，不僅減輕了學生的負擔，還提高了學生學習的興趣。比如讓學生回家預習《RememberingandForgetting》這一課時，教師除了通過微課簡單的幫學生理順一下重難點以外，還可以進行趣味性的提問，比如提問學生理順了一遍文章記住了什么，又忘記了什么。通過學生的回答教師能夠更好地了解學生學習的關注點和學生們容易遺漏的重點，以便知道日后教學應該注意什么。

三、微課可以使課堂教學更加豐富多彩

雖然生活水平不斷提高，教學設施也不斷完善，但仍有許多東西在課堂上無法完美還原出來。另外一堂課的時間有限，很多時候教師很難在如此短暫的時間里，將所有內容都講的很透徹，畢竟很多知識點想要充分的消化是需要很多案例或背景知識去輔助的。在這個時間和空間都受局限的時候，微課就起到了至關重要的作用。教師可以將微課穿插進課堂教學里，把課文的背景知識、所說的地域文化或是各種小實驗，小活動，小游戲等，用微課的形式展現出來。也可以將這一課的重難點單獨挑出來，用趣味性好理解的方式通過微課呈現，讓學生能更好的理解知識點和文章的內容。如教師在講《TextBThePleasuresofLearning》時，可以將微課的內容制作的很豐富，因為這個題目很寬泛，所有能引起學習興趣的內容都可以放到微課上去，比如整理一些西方的文化，西方的節日活動的視頻，或是科學家發明實驗的過程，又或者是一些世界奇觀。不需要很有邏輯性，也不需要都是同類型的素材，只需要讓學生了解到有很多有趣的事都是通過積攢知識而得之，讓學生覺得其實學習就是樂趣，那么這一課的教學就很成功。

四、微課可以使課后復習變得輕松

所有人都誰知道，想要學好英語，課前預習和課后復習與教師講解同樣的重要。但是學生上了一天課，又預習了一大篇的課文，再讓學生拿起書回頭復習一大篇枯燥且密密麻麻的重難點時，學生難免會覺得厭倦。有些學生可能因為這個過程太過無聊，又覺得對自己的作用不大，或是因為要學習的科目太多，就直接放棄了復習這一環節。可是畢竟少一個環節就會使學習效果大打折扣。這時候教師可以利用微課調動學生復習的積極性，讓學生對復習不再排斥，才能達到最好的學習效果。比如教師不要直接通過講解的形式錄制微課，可以制作一個簡易的卡通短片來回顧一下白天課上講解的知識點，或者可以通過與學生互動做游戲來幫助學生對單詞的再記憶，又或者可以通過播放課文中傳達的文化背景的短片來讓學生回顧整篇課文的內容。這樣多種形式的內容展現，不僅開闊了學生的眼界，提高學生學習的興趣，讓學生主動拿起課本與教師一起回顧課程，還能讓學生在學習中感受到快樂，更積極的參與到學習中去，養成正確的學習習慣，從而提高學生的學習效率，讓學生學的更加全面、扎實。

結束語

在成人英語的教學中，微課是一種極其新穎的形式。但這種形式靈活多變，內容豐富且有趣，能充分吸引學生的注意力，調動起學生學習的興趣和積極性。但是需要教師精心選擇微課內容，突出所教授的重點，并且主題明確有條理，還不失趣味性，才能發揮出微課的作用。因此教師需要不斷提升自身能力，擴充知識面，并充分利用起微課，充實微課的內容，豐富微課展現的形式，巧妙的將微課運用在課前、課中及課后，幫助學生解答疑難，讓學生學的輕松，記得扎實。