談如何在小學體育課堂運用游戲的方法

(江西省瑞昌市第七小學，江西 九江 332200)

體育游戲，又稱作活動性游戲，能以開展活動的形式培養學生的體育素養，加強學生的體育鍛煉，使學生德智體美勞全面發展。體育游戲能較好的結合教學理念，培養學生的智力和體力，目前我國小學體育教學中應用體育游戲，既對小學現階段的教學的銜接起著挑戰作用，又對學生能力的提高起著促進作用，最終完善小學的教學方式。小學體育教學重視體育游戲的應用，并開始對教學方式進行創新，以此提高我國小學體育教學的質量與效率。

一、體育游戲在小學體育教學中存在問題。

（一）忽略學生在游戲中的主體作用

受傳統教育教學理念的影響，在小學體育教學中教師還是一味的認為自己是游戲的的教授者和實施者，而忽略學生這個教學對象在體育游戲中的主體地位，使得體育游戲在教師的操作和主控下，學生逐漸失去對游戲的興趣，讓游戲成為體育教學的一種擺設，看似好看，實則無效，沒有真正發揮體育游戲真正的價值。因此，在小學體育游戲教學中教師一定要充分發揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與體育游戲活動，使得學生在學到體育知識的同時，還得到身心的全面發展，教師何樂而不為呢？

（二）教學模式落后

教師在體育教學中，選用的體育游戲單一枯燥，不符合學生的心理發展特點，使得學生逐漸失去對游戲的興趣，上課不在配合教師的指令，于是，教師認為學生不聽話，并對其大加指責，其實是教師的教學方法陳舊落后，已經脫離時代的軌道。因此，教師要不斷學習充電，為自己注入新的血液，創新體育教學模式，設計出高質量的體育游戲活動，改變學生對體育的看法，提高體育教學的質量。

二、體育游戲在體育教學中的優勢

（一）有利于運動技能的掌握及身體素質的提高

在枯燥的體育技能教學課中加?入體育游戲，不?僅能有效提?高學?生學習的興趣還能有效的提高課堂效率。體育教師在每節課中設置的體育游戲都是根據本節課教學內容所設置的，具有較強的針對性。學生通過參與教師所設置的體育游戲有助于運動技術動作的掌握，對提高課堂教學質量?效果明顯。同時學生參與的積極性提高，身體活動強度增加對提高身體素質作用明顯。如我在小學跑步教學中將班級學生分成若干小組，小組間進行?比賽，而在游戲項目設置上為“：交叉往返跑”“變速分組接力?跑”“撿球跑”等。

（二）游戲內容的選擇及其組織應具有科學性

如果在體育教學中，體育游戲不能很好地為體育教學服務，或對學生的身心健康毫無益處，那游戲本身也就失去了它存在的意義。在這種情況下，就要求游戲的選擇和組織必須具有科學性，而不是教師隨意為之。游戲參加的人數、游戲的布局、游戲口令的設計，都需要有一個科學的、合理的安排。在活動中，教師既要保證游戲具有趣味性，還要保證能為即將到來的體育教學做準備，能充分調動起學生的積極性來。在充分考慮游戲內容科學性的同時，教師還要充分考慮如何科學地組織游戲，在有限的時間里讓學生進行有序活潑的游戲活動。

（三）強調游戲中的紀律

小學生自制力不高，自控情感的能力也較弱，一旦小學生在游戲中出現控制不了情緒的情況，整個學生游戲的紀律便會受到影響，使用游戲的方式教學是為讓學生樂在其中，也是為了提高學生的學習興趣，若學生在學習過程中產生矛盾，不僅影響學習的課堂秩序，也無法維持好的課堂質量，學生在課堂教學中并不能收獲到應有的效果。體育教師既然選擇用體育游戲的方式讓學生學習到更多并培養積極性，就必須正視游戲這個問題，在組織游戲前，必須跟學生講清游戲的秩序，明確在游戲中的紀錄，讓學生在游戲時控制自己的情緒。用此方式也能提升課堂質量，體育教師最后需要達到的效果應該是學生能正視課堂紀律，在游戲中遵守自己的紀律，能自覺地完成游戲，學生間互相督促著，避免造成教學事故。

（四）游戲運動不要超過學生的承受能力

有時快樂常常與風險同行。孩子們最喜歡既有挑戰性又競爭比較激烈的游戲，但在游戲中，他們往往把整個身心都投入了進去，從而忽略了游戲可能帶來的意外傷害。而有時候教師看到學生們爭得高興、玩得激烈，就會在不知不覺中加大游戲的難度，當游戲超過了孩子們的生理和心理承受能力，就會給孩子們的身體健康和內部器官造成無法預估的損傷。運動負荷目標應該針對具體的教學內容和學生的實際情況，做到適度、適量，并且落實到每一個學生身上。教師要根據孩子們的年齡和生理特點，有針對性地設計符合學生身心發展的游戲，同時對學生的數量和運動強度做好預測，防止意外事故發生。體育游戲在輕松愉快的氛圍內，既讓孩子們為各種正式的體育活動做好了準備，又充分調動了他們的積極性，不但能舒緩孩子們對體育教學中高強度訓練的恐懼，更能陶冶他們的情操，使他們懂得團結合作的重要性。

總之，體育教學內容通過游戲的方式來開展，是體育老師的創新教學方法，但這樣全新的教學方法尚且存在諸多不足。看上去游戲教學法的難度不高，但實際操作起來還要看到許多問題，比如學生的安全問題，體育游戲在小學體育教學中的作用不僅僅是激趣，增添體育教學的趣味性，更具有教育和培養學生良好的意志品質的重要作用。因此，教師要重視體育游戲在體育教學中發揮的重要意義，讓體育游戲成為體育教學中一道獨特的風景線。