基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職體育教學改革探究

（江蘇財會職業(yè)學院，江蘇 連云港 222061）

近幾年在我國高職院校對培養(yǎng)人才的教育體系中，高中職業(yè)院校在對專業(yè)技能型人才的教學過程中起著重要的作用，高中職業(yè)院校一直都在為我們國家的職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)工作做出著巨大的努力和貢獻。隨著我國新課程的教學標準和教學理念在不斷的改革，我們在改進以及完善高職體育教學的過程中，需要正確的去認識和看待體育專業(yè)的教學在提升學生綜合素質(zhì)方面的作用，以此能夠積極主動的去探索和研究能夠?qū)β殬I(yè)素養(yǎng)進行有效的改革以及創(chuàng)新的方式方法，希望這樣能夠改善高職院校體育專業(yè)的教學現(xiàn)狀以及能夠有效的提升學生們的綜合素養(yǎng)，以此來幫助高職生為未來的良好發(fā)展打下堅實的基礎。

一、培養(yǎng)高職生職業(yè)素養(yǎng)的重要性

高中職業(yè)院校的教育教學與普通高中的教育教學一樣，同樣都是在我國整體的教育體系中有著舉足輕重的地位。高中職業(yè)院校的教育不僅肩負著為我國培養(yǎng)多多的高素質(zhì)勞動人員的責任，而且還要承擔著要培養(yǎng)學生們能夠擁有一個良好的職業(yè)理想、興趣以及能力和素養(yǎng)，除了筆者剛剛所說的這些外還要能夠有效的培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力等等。但是高中職業(yè)院校的主要教學任務就是增強和提升全校學生的心理素質(zhì)以及服務意識，在當今社會上就業(yè)形勢非常嚴峻的情況下，高中職業(yè)院校如果能夠有效培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，就能夠幫助學生們在日后的工作或者生活中保持一個積極良好的心態(tài)，，還能夠幫助學生們更容易被社會上的用人單位所聘用和接納，他們?nèi)绻麚碛幸粋€良好的職業(yè)素養(yǎng)可以更好的勝任工作崗位。但是高中職業(yè)院校的教學老師在日常的教學過程中需要充分的結(jié)合學生的職業(yè)需求和自身特點來進行針對性的教育教學，在教學活動中不僅要有效的培養(yǎng)生生的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，還要鍛煉學生的心理承受能力以及社會的適應能力。

二、基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職體育教學方法

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學理念，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)為教育核心

我們從培養(yǎng)高中職業(yè)院校學生的職業(yè)素養(yǎng)的角度來說，高中職業(yè)院校體育專業(yè)教學方式的改革起著重要的作用，高種職業(yè)院校教學理念和教學方式的全面改革是能夠促進人才培養(yǎng)工作的一種有效方法，所以所有的高中職業(yè)院校以及教學工作者需要結(jié)合我國對高職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，需要在教學過程中深刻貫徹我國新課程的改革的教學理念，要樹立一個正確的高職體育教學觀念，以此能夠?qū)⑴囵B(yǎng)高種職業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)科學合理的融入到日常的教學過程中，教學老師也可以借助當今社會上苛刻的就業(yè)需求來刺激他們對體育專業(yè)的學習興趣，這樣也能夠很好的提升高職體育教學老師的教學效率和教學質(zhì)量，這樣也是把學生的體育訓練和學生未來的職業(yè)發(fā)展有效的結(jié)合在一起，不僅能夠進一步發(fā)揮出體育教學的優(yōu)勢還有助于高中職業(yè)院校對人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新和優(yōu)化。

（二）培養(yǎng)學生抗壓能力，展開針對性訓練

高中職業(yè)院校體育專業(yè)的教學老師在對學生展開體育素質(zhì)訓練的時候，必須要做到讓班級中的每一個學生能夠很好的參與到訓練活動當中去，而且在設計體育訓練活動的時候，首先要充分的考慮到班級學生的實際情況充分的抓住每一個學生的個性特征，特別是對于學生的身體和心理方面；其次就時要從自身的教學內(nèi)容和教學目標出發(fā)，以指導學生的體育訓練技巧為出發(fā)點，以培養(yǎng)班級學生的體育職業(yè)素養(yǎng)為終點，從而對學生進行分別性訓練。特別是在學生們心理抗壓能力以及自我調(diào)節(jié)能力脆弱的時候，教學老師更加要把體育訓練落實到每一個角落。比如體育教學老師可以將班級學生根據(jù)學生的個性特征分為不同的小組，每一個小組之間是競爭的關(guān)系，體育教學老師通過對學生的身心狀態(tài)、體能以及運動水平等等多個方面進行評判，然后指定一些具有針對性的訓練活動。以此能夠使學生們?nèi)硇牡娜谌氲接柧毣顒赢斨腥ィ谒枷肷弦矔乱庾R的接受教學老師的體育訓練活動。此時體育教學老師在加以指導，學生們身體的各項機能也會被激發(fā)從而調(diào)動身體里的各個器官，從而增強自身的心理承受能力以及抗壓能力，這樣也有利于轉(zhuǎn)變學生的職業(yè)心態(tài)。

三、結(jié)語

總之，高中職業(yè)院校體育專業(yè)的教學方式必須要符合當代學生的發(fā)展規(guī)律，教學老師也要時刻的關(guān)注和認識到學生之間的個體差異化，在教學過程中要培養(yǎng)學生多元化的發(fā)展以及健全他們的心智，也需要帶領(lǐng)他們能夠掌握多樣化的體育運動技能，要使他們樹立一個正確科學的體育訓練觀念，培養(yǎng)一個能夠終身受用的好習慣。對于教學老師來說也要不斷的探索和拓展訓練的方式，優(yōu)化教學內(nèi)容以及教學方向目標，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定一個良好的基礎。