小學安全隱患分析及安全管理對策研究

米朝美

（貴州省平塘縣平湖第一小學，貴州 黔南 558300）

在學校辦學的過程中，安全是頭等大事，是一切教育教學活動的前提和基礎。缺乏安全保障的校園，則其他一切教學活動都難以有序、穩定地開展。據2017年我國兒童少年“安康計劃”數據公布顯示：我國各類各級小學因交通事故、校園暴力以及溺水等造成的少年兒童的死亡人數高達1.46萬人。這一數據，足以給小學校園安全問題敲響了警鐘。那么，當下小學校園安全常見的安全隱患有哪些呢？其安全隱患產生的原因有哪些呢？又應該采取哪些方式減少安全隱患發生的概率呢？

一、小學常見安全隱患問題分析

對于學校來說，其常見的公共設施主要有教學樓、各類門窗、校園的電線線路、運動器材、桌椅板凳以及實驗器材等。這些公共設施，可能會因建成時間較長，學生使用過度或者人為破壞等而出現安全隱患，若沒有及時對問題進行排除和治理就十分容易出現安全隱患。校園公共設施方面易出現的安全隱患問題，主要表現為：（1）用電設備及線路安全問題易發。當下，隨著校園標準化建設的推進，教室內都設置了插頭、電風扇以及投影儀等。這些設備都是需要用到電的，一旦用電出現用電不當或者用電泄露極易導致安全隱患。（2）門窗脫落引發的安全問題常發。在學校這樣的環境中，教室內的門窗使用的頻率非常高，也就導致門窗易壞易脫落，這也就給安全埋下了安全隱患。（3）體育運動器材誘發的安全問題不容忽視。體育器材是體育課堂的必備之品，對學生體能的鍛煉以及身體素質的培養具有不可忽視的作用。

同伴間的交往活動是學生在校的一種重要的活動形式，對學生的素質提升具有十分重要的影響。然而，學生的交往活動卻易出現一定的安全隱患，具體可以從兩個角度來看待：無意間的嬉鬧玩耍中蘊藏著安全隱患。校園安全問題無處不在，有時孩子在交往過程中相互間嬉鬧玩耍，相互推拉，就可能因為用力過度或者推拉不當造成身體傷害。

二、小學常見安全隱患產生的原因分析

校園常見的安全隱患問題產生的原因有很多，有的是學校管理不當所致，有的是學生安全意識淡薄造成。下面，對小學常見安全隱患產生的原因分析如下：

校園中時常出現因公共設施陳舊、老化等原因而造成的安全問題，其問題的產生與學校的管理的不當存在密切相關，具體來說主要有兩個方面原因所致：（1）缺乏有效的學校公共設施管理機制。校園的公共設施如門窗、各類體育器材等，因使用人數多、頻率大，所以十分容易發生安全隱患。但是，從現在很多學校的實際管理來看，很多小學校尤其是農村學校，并未建立學校公共設施管理機制，并沒有安排專人對學校的公共設施進行定期排查，這讓很多本可以及時發現解除的安全隱患變成了安全事件了。（2）注重“查”，忽視“檢修”。現在在學校公共設施管理方面，有些小學為了應付上級安全檢查，也建立校園公共設施安全隱患上報機制，要求每個班級的班主任在學期初、學期中、學期末對本班級存在的安全隱患進行統計上報學校。

三、小學校加強校園安全管理的對策

針對以上校園安全的主要問題及產生的原因，現對提升小學安全管理提出對策

學校安全問題重在“防”貴在“治”，所以作為學校要想更好的降低安全問題發生的概率，就應該加強日常校園公共設施安全排查，及時消除安全隱患，具體可以這樣做：（1）建立校園公共設施安全排查機制，讓排查任務責任到人。為了及時的發現校園公共設施中存在的安全隱患，小學應該建立校園安全排查機制成立安全委員會，由校領導作為總指揮，班級班主任作為小組長，每位任課老師作為成員，并且對校園的公共區域“細化區域，責任到人”，實行“每周一小查，每月一大查”對校舍、場地、器械、教學設施等進行全面的檢查，以減少隱患的發生。

小學生思想意識還沒有成熟，對很多問題的認識簡單甚至偏激，在交往的過程中易出現一定的矛盾和摩擦。作為學校及老師應該注重學生的日常管理，及時化解學生的內部矛盾，杜絕矛盾升級，造成校園安全隱患發生，具體可以這樣做：（1）留心觀察，及時發現學生存在的矛盾和分歧。作為老師除了要關注課堂外，還應該關注學生間的日常交往，對學生在交往的過程中存在的矛盾和分歧要做到及時了解，并有效進行干預和引導。

安全教育能有效防止安全隱患的發生，所以作為學校應該充分認識到安全教育的價值，積極開展安全教育活動，具體可以這樣做：重視安全教育宣傳，讓安全宣傳常態化。學校應該重視安全教育，每學期應該定期舉辦關于安全出行、安全用電以及危險自救等方面的安全知識講座，讓學生掌握更多的安全知識，提升學生的安全意識。另外，學校還應該在每天放學后的廣播中播放一些安全溫馨提示，以及在每個班級的講臺前張貼安全提示標語，以讓安全教育滲透到校園的每個角落，以提升孩子的安全意識。