我微笑著與團隊一起走過了2019年

2019年時光在工作的忙碌中逝去，作為東莞市羅偉杰名師工作室的主持人，我與團隊成員一起微笑著走過了一年。我對自己定位首先是一名一線數學教師，再者是要干研究數學教學的事情，最后是要與大家一起成長。這一年，我走過了浙江杭州、云南昭通、廣東佛山等地，可謂足跡遍布外省外市，帶著伙伴們上課、講座、交流、診斷，充分地利用平臺和機會磨礪自己，實現自己年初定下的設想。

一、倡導建室理念，打造智教育人團隊

“愛護每一片綠葉，哪怕是有斑點的綠葉”，這句揭示了教育真諦的話一直讓我深有感觸！培育人就應該如培育綠葉一樣，讓每一個孩子在學習道路上充滿如綠葉般的生機和希望，那么盎然生機的滿園春！

作為師者，要身正業精，身正為范，業精為師，這就是東莞市羅偉杰名師工作室要打造德藝雙馨的名師精神。

（1）明理念：2019年4月工作室開班典禮時，我提出“讓每一個孩子都如綠葉般成長，享受綠葉教育”育人理念，倡導教學要公平對待每一個孩子。打造以研究孩子的學為中心的課堂（學的課堂），追求讓學生獲得情感與智慧共生長的課堂（生長課堂），磨練愉樂而又充滿著思考的課堂（思考課堂）。這個理念得到工作室全體成員的一致支持和踐行，在送教送課過程中我行我數，智慧開展教學研究。

（2）建團隊：工作室15位學員來自不同鎮區、不同的工作單位，是因為想專業上得到進步才報名參加工作室的學習與培訓。為了便于管理，工作室學員分成兩個小組，分別由導師王巧弟老師、李輝老師任組長，開展研討完成培訓任務，組內工作分配由組長負責制定和統籌，實施偏平化管理模式，做到每人有事做，人人有任務。如外出學習培訓由工作室助理梁桂蓮老師策劃和組織，鍛煉溝通和處理問題能力，更好地磨練了能力。

二、共研立項課題，注入專業成長動力

課題研究是專業成長的發動機，我們需要通過深入課題研究帶動專業研究的成長與歷煉。

（1）立課題：我們通過調研發現，作為小學數學核心素養之一的數學想象能力往往在日常教學中被忽視，小學數學課想象能力培養被晾在一邊導致數學課堂教學的索然無味，致使學生對學習數學知識失去興趣。2019年6月“基于核心素養下的小學數學童話教學的實踐與研究”立項并進行理論學習，2019年8月課題成為東莞市名師工作室專項課題立項。數學童話為我們教學研究提供了一個全新的路徑，研究聚焦點在于以兒童的學為中心的課堂特色，一切從兒童的視覺出發，研究生長的數學思考課堂。

（2）出成果：課題是團隊研究的核心，只有課題的引領才能發揮出團隊研究的合力，工作室團隊以市慧教學為指引，研究數學核心思維能力的智慧課堂，通過借助信息化教學手段，探索在平板電腦應用翻轉課堂中的有效教學策略在，于2015年成功立項東莞市名師工作室專項課題“小學數學翻轉課堂有效教學策略的實驗研究”。課題研究開啟了我們工作室專業成長之路。2019年5月進行課題課例公開展示及結題活動，展示了研究過程中總結了一套行之有效的信息化翻轉課堂教學的方法與策略。課題成果參加東莞市第十屆教科研課題成果評審活動并于2019年12月獲得了二等獎，帶領學員們經歷了課題研究專業成長之路。

三、搭建展示平臺，歷練整體教學水平

搭建平臺，創造更多的機會讓工作室學員展示提高。送課下鄉讓團隊得到鍛煉，工作室團隊到南城、莞城等鎮區學校進行送課研討活動，參加活動的教師人數共接近400人，專業的付出實現了工作室全體人員的共同發展。

（1）送教到校磨隊伍：一年來工作室在東莞各級小學數學學科教研公開展示活動中承擔專題講座共10多次，承擔各級別中活動中的課例公開展示多達15節。其中，在2019年5月受邀到莞城實驗小學六年級數學總復習活動中作《聚焦核心知識點燃思維火花》專題講座，提出數學教學要關注核心素養的培養及相應實施的具體方法，受到參與活動的老師們一致好評。5月莞城英文實驗學校教育信息創新課堂展示活動中，李輝老師展示了一節翻轉課堂課例《鴿巢問題》，受觀摩的東莞市慕課試點學校數學老師代表的一致好評，為東莞雙師教學的智慧教育而貢獻了自己的力量。10月送教順德龍江區實驗學校，導師王巧弟老師同課異構課例展示《口算乘法》，贏得在場老師們的掌聲與肯定。一年來團隊成員多點開花，成員主動磨練成長，取得較好的磨練效果。

（2）示范引領練本領：作為工作室主持人我積極承擔任務，做好示范引領作用，為東莞慧教育添光彩。2019年10月，我帶領團隊到順德龍江區進行示范指導，對龍江區全體小學數學老師進行新課標的培訓活動，受到良好的影響與效果，為灣區教育共同發展助力;2019年10月我積極參與國家精準教育扶貧項目“東莞名師走進云南昭通”活動，到了云南昭通市巧家進行送教，看到落后的巧家教育，目睹新華小學有設備卻沒人增使用的狀況。我在短短的4天指導了老師課例4節，進行了專題講座2次，與當地老師同課異構1節，心里只有—個念頭就是讓教育魅力換醒老師們的陳舊想法，教好孩子就是扶貧一代人。這次參與東莞名師走進云南活動，讓我真正明白“練好教本領，造福一代人”的涵義，也時刻提醒我要做好一名人民老師。

一年的時間里，東莞市羅偉杰名師工作室全體人員緊密團結擰成一股繩。我們都意識到課堂以學生的快樂成長為出發點，練好研究教學的基本功和真本領，以身正業精為指引，以實施智慧教學中己任，做一個智慧的綠葉園丁，更好地為東莞慧教育添磚加瓦！