高校大學生思想政治教育堅持和落實三全育人思想的方式和途徑

摘要：

目前，高校大學生思想政治教育工作要想取得實效，就應當積極的堅持和落實三全育人思想，將三全育人思想作為指導高校大學生思想政治教育工作的重要方針，以此構建全面的思想政治教育工作體系，使整個高校大學生思想政治教育工作能夠在指導思想、教育目標、教育內容以及教育體系等方面都進行全面的系統化的創新，使整個高校大學生思想政治教育在科學性、有效性和全面性方面取得積極進展，為高校大學生思想政治教育奠定良好的基礎。本文結合三全育人思想的特點，對三全育人思想在高校大學生思想政治教育中的應用方法和途徑進行了分析。

關鍵詞：

高校大學生;思想政治教育;三全育人思想;方式和途徑

中圖分類號：

G641

文獻標識碼：

A

文章編號：

1672-9129（2020）15-0100-02

引言：對于高校大學生思想政治教育工作而言，三全育人思想是重要的指導思想，同時也是指導高校大學生思想政治教育能夠落地實施的關鍵。基于對高校大學生思想政治教育工作的了解，在教育工作開展過程當中，應當認真的分析三全育人思想的重要性和指導意義，并根據三全育人思想的內容重新制定高校大學生思想政治教育工作計劃，積極創新現有的教育體系和教育模式，圍繞著三全育人思想形成科學的工作方法和工作流程，解決思想政治教育中存在的方法不當的問題。

1高校大學生思想政治教育三全育人思想的背景及內容

1.1三全育人思想的背景。“三全育人”理念興起于20世紀80年代末，90年代風靡一時。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》對思想政治教育作出了規定，“要建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持的領導體制和工作機制，形成全黨全社會共同關心支持大學生思想政治教育的強大合力。”這一提法具有一定的超前性，適合思想政治教育需要。

三全育人思想是特殊時期形成的重要工作思路，之所以提出三全育人思想，主要是高校大學生思想政治教育面臨著嚴峻的挑戰。除了社會環境發生變化之外，高校大學生的思想政治覺悟和思想政治水平受到社會思潮的影響也在不斷的發生變化。在這種前提下，思想政治教育工作必須要形成全面化、網絡化、系統化的方式，才能夠提高思想教育的實效性。結合高校大學生思想政治教育工作實際，在實際工作開展中不僅僅要認識到思想政治教育工作的重要性，同時還要對學生的變化情況以及學生的思想動態和學生的人生觀、價值觀有正確的認識，只有掌握了這些信息，才能夠使高校大學生思想政治教育得到全面的推進。正是在這種背景之下，三全育人思想得以提出。

1.2三全育人思想的內容。在新形勢下，高校應樹立全員育人、全方位育人、全過程育人的辦學理念，以學生全面發展為龍頭，以成才教育為核心的寓思想政治教育于教學、管理、服務之中。

三全育人思想重在三個全面，在內容上主要側重于全員育人、全方位育人和全過程育人。三全思想中的三個全面，涵蓋了思想政治教育的全過程，對思想政治教育中的資源情況進行了概述。通過三全育人思想的樹立以及三全育人思想的提出，對整個高校大學生思想政治教育起到了重要的支持，主要優勢是指導了思想政治教育的開展。同時，也規范了高校大學生思想政治教育工作的行為，使高校大學生思想政治工作無論是在開展目標、開展方式，還是在開展內容方面都能夠有所側重。通過對高校現有資源全面的調動，為高校大學生思想政治教育工作奠定了良好的基礎，使大學生思想政治教育在全面性、科學性和有效性方面取得積極進展。

2落實三全育人思想的重要意義

2.1高校大學生思想政治教育的重要性分析。經過了解發現，思想政治教育對高校大學生具有重要意義，之所以要落實三全育人思想，主要原因是高校大學生思想政治工作在現階段開展過程當中，需要有全面的指導思想作為基礎。在推動工作開展過程中，三全育人思想具有明確的推動和指導，是現階段思想政治教育的主要內容和指導思想，指導作用比較明顯，是解決高校大學生思想政治教育開展有效性的重要措施。因此，我們應當認識到三全教育思想對高校大學生思想政治教育工作的促進，將其作為高校大學生思想政治教育工作開展的重要基礎和指導思想。通過了解三全育人思想并做好落實和推進，為大學生思想政治教育提出了具體的方向指導，同時也滿足了大學生現階段的心理需求和精神需求，對現階段大學生思想政治教育有著重要的幫助和促進。

2.2高校大學生思想政治教育的必然發展趨勢。三全育人思想提出的背景與高校大學生思想政治教育有著緊密的聯系，三全育人思想立足于高校實際，有著濃厚的高校背景，無論是內容特點還是指導方向，對大學生思想政治教育的開展都有直接的幫助，能夠切實解決大學生思想政治教育中存在的方向性不強的問題。在實際實施和落地當中其特性和優點也比較突出，符合大學生的特點和需求，對大學生的幫助較大，能夠推動大學生在思想上不斷進步，為大學生的思想政治教育奠定了基礎，解決了缺乏指導思想和資源配套不足的問題。因此，我們認識到三全育人思想的優勢和重要性，做好三全育人思想的應用，將其作為高校大學生思想政治教育開展的推動力，使三全育人思想在高校大學生思想政治教育工作中能夠得到有效的堅持和落實。

2.3高校大學生思想政治教育的必然選擇。現階段，推進三全育人思想不但是高校的實際需要，同時也是大學生的現實需要，對高校大學生而言意義重大。三全育人思想考慮的相對全面，既結合了高校思想政治教育實際，同時也綜合分析了高校現有的各種資源，將教育資源和思想政治教育工作進行了緊密的結合，在整個思想教育中，能夠學會使用正確的方法開展教育工作，特別是在工作內容上能夠豐富和充實，在指導思想和資源配套等方面獲得有力支持，能夠確保思想政治教育中的所有問題迎刃而解，推動思想政治教育的持續有效推進提供了有效支持。因此，三全育人思想是現階段思想政治教育的有力武器，能夠為思想政治教育的開展提供必要的方向支持和內容支持。

3高校大學生思想政治教育落實三全育人思想的方式和途徑

3.1高校大學生思想政治教育利用三全育人思想，形成有效的工作機制。

（1）責任機制。現階段思想政治教育形勢決定了在利用三全育人思想過程當中，應當對教育機制進行全面的創新，應當形成領導機制，應當按照三全育人思想的要求在思想政治教育中，建立新的責任機制，并對責任機制進行考核，將領導作為責任機制的負責人，賦予領導責任，讓領導在大學生思想政治教育工作中發揮引領作用，通過領導機制的建立形成多層管理體系，使整個大學生思想政治教育工作能夠在開展中得到學校高層領導的重視，并在推進過程當中由高層領導協調各個管理部門形成齊抓共管的教育局面，使整個高校大學生思想政治教育工作得到有效的開展，在開展過程當中取得實效。領導機制的確立對于資源協調和教育工作推進有著重要作用，同時也是解決大學生思想政治教育工作中存在協調不力問題的重要手段。

（2）調控機制。建立調控機制是高校大學生思想政治教育工作在落實三全育人思想中所必須要做的。所謂調控機制主要是協調高效的各種教育資源，使其為大學生思想政治教育工作所用，保障大學生思想政治教育工作在開展過程當中，無論是在師資力量、教育場所還是教育時間等方面都能夠得到有效的調控，使大學生思想政治教育工作在落實中能夠得到各種資源的配套支持，避免因資源支持不到位影響大學生思想政治教育工作的開展，同時也能夠盡可能的降低對資源的消耗。通過有效的協調以及合理的調控，使高校的教育資源搭配更加合理，避免資源浪費的情況出現。從這一角度來看，調控機制的建立是創新高校大學生思想政治教育工作方式的重要手段。

（3）協調機制。現階段思想政治教育工作難度、內容復雜，需要的教育資源較多，不但要得到高校的多部門配合，同時也需要部門之間有良好的協調機制予以支持，只有建立完善的協調機制才能夠保證高校大學生思想政治教育工作在開展過程當中能夠落到實處，在思想教育內容的選擇、思想教育工作的開展，以及思想教育目標的確立等方面，都能夠得到有針對性的解決，用有效的協調機制來解決問題，充分的調動高校現有資源，形成資源的綜合搭配和合理利用。所以，在協調機制建立過程當中，應當按照三全育人思想的內容，涵蓋高校的所有管理部門和所有管理層級，使協調機制能夠在高校內部發揮其積極作用。通過協調機制的影響，能夠讓所有的部門和管理層級都能夠參與到思想政治教育工作中來。

（4）激勵機制。為了提高高校大學生思想政治教育工作的實效性，保證各個管理層級和管理部門在參與過程當中能夠有更強的積極性，需要建立相對應的激勵機制，對于配合力度大、工作態度好，以及主動推進高校大學生思想政治教育工作的部門、管理層級和個人給予一定程度的獎勵，通過精神獎勵和物質獎勵的方式，鼓勵更多的人參與到大學生思想政治教育工作中來，使大學生思想政治教育工作能夠成為高校的一項基礎工作。通過齊抓共管的方式營造良好的工作氛圍，解決高校大學生思想政治教育工作中存在的參與人數少和參與不積極的問題，使高校大學生思想政治教育工作在整個推進過程當中獲得的支持更多。

（5）評估機制。三全育人思想在落實當中是解決現階段問題的有力武器，但是在實際應用中依然存在不足。既需要進行優化和調整，同時也需要進行評估。在推進高校大學生思想政治教育工作中，需要對工作結果進行有效的考核和評估，通過考核結果找出問題和不足，參考成熟的教育經驗進行改進，最大程度的提高思想政治教育的有效性，保證思想政治教育工作落到實處，避免出現工作方向和目標不聚焦的問題。通過三全育人思想的落實，能夠對思想政治教育的內容、過程、結果等信息進行全面評價。在具體評價中，需要對評估機制進行不斷的完善，最大程度的提高評估結果的準確性，避免因評估標準失誤出現評估不準確的現象。通過具體對細節方面進行評價，找出存在問題制定解決方案，優化高校大學生思想政治教育流程，使思想政治教育能夠優化流程、選準內容、找到方法、提高實效。

3.2高校大學生思想政治教育利用三全育人思想，創新教育方法。

（1）教育理念創新。三全育人思想對高校大學生思想政治教育工作產生了深遠的影響，在三全育人思想落地過程當中，需要對高校大學生思想政治教育的方法進行全面的創新。首先應當對教育理念進行創新，高校大學生思想政治教育工作不僅僅是某一個部門的工作，而應當是高校多個層級和管理部門都參與其中的管理工作。按照當前高校教育工作的開展實際，思想政治教育已經不是某一個學科的教育，而是系統化和體系化的人生觀教育。通過思想政治教育能夠改變大學生的人生觀和價值觀，對大學生的個人成長和大學生的全面發展有著重要的影響。通過教育理念的創新，能夠扭轉思想政治教育過程中存在的觀念落后和方法不得當的突出問題，讓思想政治教育工作無論是在教育的針對性還是在教育的有效性方面都能夠滿足實際要求。

（2）教育方式創新。在思想政治教育中，教育開展的方式十分重要。教育開展既要有正確的方法，同時也要有完善的渠道作為支撐。在教育渠道上，既要將傳統的課堂教育作為重要的載體與有效的實施和利用，同時還應當將課外活動和特色的主題活動及報告會作為開展大學生思想政治教育的重要方式，通過多渠道并進的方式，營造良好的大學生思想政治教育局面，使大學生思想政治教育，無論是在開展方式、授課載體以及開展形式上都能夠達到豐富多樣的目的，從根本上消除單一教學帶來的不良影響，扭轉思想政治教育局面。通過教育渠道的創新，能夠為高校大學生思想政治教育營造良好的局面，推動思想政治教育不斷向縱深發展。

（3）環境互動創新。目前高校的整個教學環境和自然環境發生了較大的變化，在大學生思想政治教育開展中，應當對高校的周圍環境有較為深入的了解，積極應用教學環境和自然環境開展特色的教育行為，增加互動環節，借鑒其他教育形式，建立綜合、立體、交叉的思想政治教育環境，使大學生的思想政治教育能夠在環境支持上得到有效提高，能夠綜合的運用高校的教學環境和自然環境，通過對環境的優化以及環境的整合和創新，能夠對高校大學生思想政治教育工作進行全面升級，最終解決高校大學生思想政治教育工作在開展中存在的配套環境差和配套環境不足的問題，使整個高校大學生思想政治教育工作在有效性上得以提高。

3.3高校大學生思想政治教育，應號召全員參與。結合高校現階段思想政治教育形勢，全員參與是保證思想教育取得積極效果的關鍵，應當在高校上下形成有力的工作氛圍，號召所有的管理部門和教職員工深度參與，將大學生思想政治教育作為高校的基礎工作來看待，在開展中按照每一個部門負責的區域和責任制定具體的工作計劃，使整個高校大學生思想政治教育能夠得到所有員工的支持，并且在開展過程當中擁有雄厚的支持群體，解決了高校大學生思想政治教育工作在開展中人員不足、管理層及斷層和管理效果不理想的問題。通過全員參與的方式，能夠使高校大學生思想政治教育更加落地、更具有實效性，在整個教育環節成果更突出。

3.4高校大學生思想政治教育，應對現有教育體系進行補充和完善。結合思想政治教育實際以及高校現階段的現狀，應當在開展過程當中按照三全育人思想的要求，建立完善的教育體系，使教育目標、教育計劃、教學內容能夠得到規范，使整個大學生思想政治教育在開展實效性和開展規范性方面得到有效的控制，解決現有教育體系不健全和不完善的問題，通過具體措施，對現有教育體系進行補充和完善，推動教育進步。

3.5高校大學生思想政治教育，應形成全過程教育。高校大學生思想政治教育在三全育人思想的指導下應當形成全過程教育，不僅僅在思想政治教育這一階段發力，同時還應當在其他的學科教學中借鑒成熟的教育思想和教育觀點，做到為我所用，使大學生思想政治教育工作在整體性、完善性和科學性方面可以提高，推動三全育人思想有效落實，解決高校大學生思想政治教育工作存在的斷層問題。

4結論

通過本文的分析可知，在高校大學生思想政治工作開展過程當中，堅持和落實三全育人理念，有效地推動思想政治教育全面發展。同時，還能夠營造良好的工作氛圍，形成齊抓共管的工作局面，使高校大學生思想政治教育工作能夠在開展全面性、開展實效性和開展科學性方面達到預期目標。在此基礎上，還能夠形成有效的教育方式，對整個教育創新和思想政治教育的開展有著重要意義。

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作者簡介：李澤艷，女，講師。云南輕紡職業學院心理健康教育教師、統戰部副部長、2019級服裝設計與工藝3班班主任。教授《語文》、《大學生心理健康教育》，《心理健康教育教程》（高等教育出版社）編委。