高中信息技術課堂小組教學的有效策略

周麗影

【摘? 要】信息技術這門課程是在近幾年才剛開始興起的一門課程，因此很多教師和學生都不是非常的注意這門學科，他們認為這門學科存在的目的就是為了能夠讓學生在學習學累了之后能夠放松一下，但其實并不是這樣的，信息技術是現代社會當中一個非常重要的技術，我們生活和工作都離不開這門技術，他已經和我們的日常生活緊密的融合在一起不能分割了，所以如果學生能夠學會這一個技術的話，對之后的學習是非常的有幫助的。

【關鍵詞】高中信息技術;小組教學;便于管理;提高效率;強化合作

為了能夠讓學生更好的學習信息技術這門學科，教師可以采取小組教學的方法來進行教學，小組教學這種教學方式是在教育改革之后才出現的一種新興的教學方式，和之前的傳統的教學方式是有很大的區別的，而且它也突破了之前傳統教學的一些弊端，能夠幫助學生更好的學習，通過這種方式可以提高學生在課堂上的學習積極性，而且還能活躍課堂的氣氛，這樣的話學生在課堂上的學習效率也會非常的高，對于提高學生的信息技術這個能力是非常的有幫助的，在本文中筆者提出了一些可以幫助提高學生信息技術能力的方法，希望能夠對各位教師起到一定的幫助。

一、便于教師管理

通過使用小組教學這種方式可以幫助教師管理整個班級，因為對于一個班級來說，會有很多的學生，但是卻只有一個教室，這也正是一個非常麻煩的地方，因為人多了，其實并不容易管理，特別是對于學生這個群體來說，他們在一定程度上可以說是毫無顧忌的，而且每個人都有自己的個性和脾氣，而且正值青春期的高中學生也正是一個比較敏感的階段，在這種情況下，學生和教師之間很容易就會發生矛盾，而且在這個階段班干部也有自己的學習要忙，因此在班級的管理上可能會比之前稍微松懈一些，這樣的話就會讓教師的管理更加的困難，但是如果教師可以使用小組教學這種方式來進行授課的話，把每個學生都劃分在不同的小組當中，就可以在一定程度上可以幫助教師減輕管理的負擔，教師在課堂上的效率也會更高一些。

例如，在“信息與信息技術”這一章節的內容當中，信息與信息技術這一章節主要就是向學生介紹有關于信息技術的一些基礎知識，對于這些基礎知識，很多學生都是非常的不注意的，這就導致學生在學習這一章節的時候非常的不認真，那么在之后的學習當中也會給學生帶來非常大的麻煩，因此為了能夠讓學生更好的學習這一章節的知識，教師可以通過劃分小組的方式來教課，教師在劃分小組的時候不能盲目，要根據每個學生的學習情況來進行劃分，因為我們劃分小組的目的就是為了能夠讓學生更好的學習和討論，但是如果把小組變成一個學生彼此之間加深交流的工具的話，也會非常耽誤學生的學習。

二、提高學習效率

通過使用小組教學這種方式還可以提高學生的學習效率，因為在小組當中，如果學生遇到有困難的話，可以非常方便的就可以向學生請教問題，這樣的話學生就可以及時的解決自己在學習的過程當中存在著知識漏洞，不給之后的學習留下任何麻煩，而且在小組當中學生也可以在課堂上進行討論，這樣的話就可以很輕松的把教師布置的任務完成，對于提高學生的學習效率是非常的有幫助的。

例如，在“計算機的組成”這一章節的內容當中，計算機的組成這一章節的知識對于學生學習信息技術來說是非常重要的，計算機是學生在學習信息技術的時候使用的一個工具，在生活中應用的非常的廣泛，而且基本上在學生之后的工作當中也都會用到，因此如果學生能掌握這一章節的知識的話，那么在之后的學習過程中就會非常的輕松，因此教師可以通過小組教學這種方式來學習這一章節的知識的，在小組當中組員之間互相的幫助，這樣的話學生可以很輕松的就學習這一章節的知識，這是因為一個人的能力可能是有限的，但是如果一群人一起努力的話，那么很輕松的就可以克服困難。

三、強化合作意識

最重要的是，通過小組合作這種方式還可以提高學生的合作意識，在現在這個社會當中，合作能力是一個非常重要的能力，這是因為每個人都擁有自己與眾不同的地方，一個人不可能是十全十美的，總有自己掌握不了的東西，在這種情況下就可以通過合作來彌補自己并不是特別擅長的那一部分，也就可以讓自己變得更加的強大，因此學會怎樣去合作是學生必須要掌握的一項技能，而小組教學這種方式剛好也可以幫助學生培養這項技能。

例如，在“計算機安全和病毒防護”這一章節的內容當中，計算機安全和病毒防護這一章節的主要內容講的就是怎樣保護計算機，如果學生學會這一章節的知識的話，可以節省很多的時間和金錢，但是其實這一章節的知識也是比較難把握的，因此教師可以讓學生在小組中進行討論，讓學生積極地和其他的組員進行交流，勇敢地表達自己的想法，這樣的話不僅可以幫助學生掌握知識，而且還可以提高學生的合作能力。

學習信息技術這門課程不僅可以幫助提高學生的能力，而且還可以為學生提供一門技術，讓學生在學習之余也能夠獲得另外一些知識，提高學生的綜合素質，這對于學生之后的發展也是非常的有幫助的，希望各位教師加以重視。

參考文獻：

[1]石小琴.高中信息技術小組合作學習常見問題及解決策略[J].電腦知識與技術，2014，10（09）

[2]曹世火.小組合作學習與高中信息技術課堂教學探究[J].福建教育學院學報，2012，13（05）