廣東科學技術職業學院：全力打造灣區特色，構建“三全育人”格局

龍建剛

構建全員、全過程、全方位育人模式，是高等院校落實立德樹人根本任務的本質要求和主要途徑。習近平總書記指出：“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。”

近年來，廣東科學技術職業學院在貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述的過程中，把解決育人工作中的突出問題與遵循立德樹人基本規律有機結合，聚集重點領域創新內容、方法和載體，加快提升思想政治工作精準供給能力，全面提高高校思想政治工作的質量和水平，全力打造灣區特色，構建“三全育人”格局。

廣東科學技術職業學院一直高度重視思政課程與課程思政建設，專門成立了學校思政課程與課程思政工作組，全面領導學校課程思政建設工作，研究部署和組織實施課程思政改革措施，為學校課程思政的建設提供了堅實基礎。

學校已基本形成由公共基礎課程、專業課程和實踐類課程構成的特色課程思政要素庫，初步形成了具有學校特色的課程思政案例庫;成立了“職業教育大數據研究院”“粵港澳大灣區公民與品德教育研究院”等2個課程思政教學資源的研發應用中心;學校出臺了《思政課程與課程思政建設管理辦法》《思政課程與課程思政標志性成果獎勵辦法》，標志性成果最高給予100萬元獎勵，立項課程思政精品課程60門，全力打造課程思政“金課”，最終形成具有“廣科”特色的課程思政教學成果。

廣東科學技術職業學院將以打造“灣區特色課程思政三全育人‘11336工程”為主要抓手，通過“制訂1個制度（思政1號文）、成立1個研究院（粵港澳大灣區公民與品德教育研究院）、建立3個基地（粵港澳大灣區黨建基地、思政教師校外實踐基地、南粵國防教育基地）、構建3個資源庫（三全育人的課程思政要素庫、課程思政的視音頻資源研發中心、課程思政案例庫）、開展6個100同心工程（組織100名思政教師、招募100名青年志愿者、攜手100名港澳青年、深入100個港澳臺企業、開展100堂理論宣講、凝煉100個課程思政教學案例）”，形成具有粵港澳大灣區特色的課程思政系列成果，積極申報國家教學成果獎。

為了凸顯粵港澳大灣區課程思政研究和建設的特色，廣東科學技術職業學院成立了“粵港澳大灣區公民與品德教育研究院”。作為課程思政教學資源研發應用中心，為研發高質量、高規格、具有粵港澳大灣區特色的課程思政教學資源搭建四大平臺：課程思政高端學術平臺、粵港澳大灣區課程思政輿情中心、粵港澳大灣區課程思政決策咨詢中心、粵港澳大灣區課程思政高端發布平臺;定期發布三大報告：粵港澳大灣區課程思政調研報告、評估報告和年度報告。

本欄責任編輯 韋英哲