小學體育教學中引入民間體育活動的要點分析

孔繁君

摘 要：新課改強調(diào)小學體育教學融入民間體育活動的是極為重要的，小學階段的學生成長發(fā)育的關(guān)鍵時期。而傳統(tǒng)的教學方式無法提高小學生對體育的認識，為了增進小學生對體育課堂的重視程度，教師可以借鑒民間體育活動，當活動引入到小學體育課堂中，可以激發(fā)學生對體育課的興趣感，推動體育課堂的教學效果。學生身心發(fā)展的同時，還能夠提高學生對民間體育文化的認知程度。因此，本文重點站在小學體育教學中引入民間體育活動的要點展開分析，以此，推動民間體育活動在小學體育課堂的有效開展。

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.30.029

當前，小學體育教學中教師要想增強體育課堂的趣味性和新穎性，應注重將民間體育活動引入到體育課堂的教學中，由此通過引導學生進行民間體育活動，能使學生主動在民間體育活動中展現(xiàn)自己的運動能力，從而提高學生對運動的積極性。同時教師組織學生開展不同形式的民間體育活動，能使學生感受到民間體育活動非常有趣、新穎，這樣一來，有利于提升學生對體育運動的興趣，以此激發(fā)學生主動在趣味新穎的民間體育活動中鍛煉身體，進而提高學生運動能力，以及增強學生的體質(zhì)和身體素質(zhì)。為此，將民間體育活動引入小學體育課堂開展的具體策略分析如下。

一、小學體育教學中引入民間體育活動的意義

小學體育教師引導學生在體育教學中進行民間體育活動，能使學生的積極性被調(diào)動起來，從而體現(xiàn)出學生對民間體育活動非常感興趣，由此學生在教師帶動下主動在民間體育活動中運動，在運動過程中學生按照教師的引導踢毽子、跳繩、跳皮筋等等，通過引導學生進行不同形式的民間體育活動，能使學生以最佳的精神狀態(tài)投入到運動中活動身體四肢，有效增強學生身體四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性和舒展性。而在以往教學中始終運用單一的教學方法進行體育教學，致使學生對學習體育運動提不起興趣，因此，教師必須改變傳統(tǒng)的教學方法，以此在新課改的背景下，教師注重將民間體育活動落實到體育教學中，引導學生進行趣味性的民間體育活動，這不僅喚起學生對運動的興趣，還使學生在進行不同體育活動時，增強終身體育的意識。此外，民間體育活動在開展的過程中能使體育課堂的氛圍變得生動、活躍起來，使學生不再感覺上體育課非?？菰锓ξ?，學生在充滿趣味的民間體育活動中運動，既鍛煉學生身體，又提高學生的運動技能和身體素質(zhì)，表明體育教學中引入民間體育活動，有利于取得顯著的教學成果，體現(xiàn)出開展民間體育活動有著重要意義。

二、小學體育教學引入民間體育活動的要點分析

1.引導學生踢毽子

小學階段的學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于這一重要時期的學生，體育教師應對鍛煉學生的身體提高重視程度。在體育教學中教師為了鍛煉學生的身體素質(zhì)，教師積極改變傳統(tǒng)的教學方法，進而將踢毽子引入到體育教學當中。由此教師將學生們分為六到八人一組，然后分別引導各組成員圍成一個圈，并引導各組成員在圈內(nèi)對踢毽子，通過引導學生們對踢毽子，能夠使學生感受到民間體育活動非常有趣，學生感受到踢毽子帶來的樂趣和成就感，有利于調(diào)動各組成員更加積極地投入到踢毽子中。學生們在對踢毽子時相互配合、互相協(xié)作，有效增強學生之間的合作意識和團結(jié)配合的能力，如此一來，學生在民間體育活動中能夠積極配合，在互相配合中學生感受到只有相互密切合作，才能使毽子不容易落地，以此學生明白在踢毽子時應做到互相配合，逐漸使學生懂得互相配合的意義，進而促使學生在進行民間體育活動時注重互相合作，在合作中學生既做到緊密配合，又主動踢毽子，在踢毽子的整個過程中鍛煉學生們的腿部協(xié)調(diào)性和身體的靈活性，以及增強學生腿部的肌肉力量。由此可知，教師引導學生開展踢毽子的民間體育活動，對于強健學生的體魄起到重要作用，因此，教師要想實現(xiàn)強身健體的教學目標，應定期組織學生開展不同的民間體育活動。

2.開展跳繩比賽活動

小學體育教師開展民間體育活動時，可以將跳繩引入到民間體育活動中，由此教師在開展民間體育活動之前，為了確保體育活動在安全的前提下開展，教師應先引導學生進行熱身運動，學生在進行熱身運動的過程中身體的各個關(guān)節(jié)舒展開，能夠防止學生在運動當中出現(xiàn)肌肉拉傷的現(xiàn)象。此外，教師還應告訴學生在跳繩時一定要注意躲避繩子，以免被繩抽到，以此增強學生自我保護的意識，從而使學生在運動中注意自身安全，這樣一來，在安全的前提下，教師引導學生們進行跳繩比賽，以比賽的形式進行民間體育活動，能使學生積極投入到比賽中，學生在跳躍過程中加強運動，并且學生在跳躍時控制身體平衡，以及保持跳躍的狀態(tài)，以此增強學生腿部的跳躍性和柔韌性。此外，教師還可以與家長和學生們共同進行跳繩的比賽活動，以此學生更加積極地投入到跳繩中，有效提高學生對運動的主動性，以及激發(fā)學生對民間體育運動的熱情和興趣，從而使學生在跳繩的比賽中以最佳的狀態(tài)跳繩，使得學生提高運動能力和身體的彈跳性。

3.引導學生進行拔河活動

民間體育活動的資源非常多，但是不能盲目地運用民間體育資源，應注重將趣味性和安全性的民間體育活動引入到體育教學中，如果民間體育活動不安全不具有趣味性，那么，就會導致體育教學不佳。因此，在進行民間體育活動之前，教師應考慮到體育活動是否安全有趣，在充分考慮過后，教師決定將拔河活動落實到實際教學中，這一活動不僅安全有趣，還能夠激發(fā)全體學生對拔河的熱情，所以說，教師應定期組織學生們進行拔河活動。在進行體育活動時，教師根據(jù)學生們的體質(zhì)和身體素質(zhì)，將學生們分為多個小組，各組成員的體質(zhì)、體能、運動能力和身體素質(zhì)沒有明顯的差異，若差異懸殊，就會使學生在拔河活動中感受到挫敗感，進而導致學生對拔河失去自信心，為了增強學生們對拔河的信心，教師除了多鼓勵學生，還應合理劃分拔河小組，在合理分組的前提下，教師引導各組成員進行拔河活動。在拔河過程中學生們跟著口號的節(jié)奏感一起用力拔河，在共同用力中學生們不僅互相配合著用力，還通過引導學生進行拔河活動，增強學生臂力、肌肉力量和身體的爆發(fā)力，這對于增強學生體魄十分有利，說明教師引導學生進行拔河活動，有利于提高全體學生的身體素質(zhì)。

4.引導學生進行扔沙包的游戲

民間體育活動中教師引導學生們進行扔沙包的游戲，能使學生積極按照游戲規(guī)則扔沙包，學生在扔沙包的過程中用力拋出沙包，并且學生在扔沙包時注意控制力度，使學生能夠控制力量的爆發(fā)力度，以此學生能夠在控制力量的基礎上，將沙包精準扔到隊友的手里，而不被對方接到，從而增強學生對扔沙包的成就感和自信，學生對扔沙包充滿自信心，能夠調(diào)動學生主動與同學進行扔沙包的游戲，在游戲中學生與隊友相互合作著接住沙包，在共同合作過程中贏得勝利，使學生增強成功的喜悅。此外，學生在扔沙包的過程中手臂的力量得以增強，以及鍛煉學生四肢的協(xié)調(diào)性。由此可知，教師引導學生開展扔沙包的游戲，有利于促進學生四肢更加靈活和協(xié)調(diào)，以及鍛煉學生的身體，因此，教師在教學中應當重視組織學生進行民間體育活動，這對于提高體育教學效果起到促進性作用。

總體而言，傳統(tǒng)的教學方法運用在體育教學中難以提升教學效果，因此，進行體育教學時，教師要想取得較好的教學效果，可以將民間體育活動引入到體育教學中，這樣能夠調(diào)動全體學生主動參與到民間體育活動中進行體育運動的訓練，這不僅能加強學生的運動能力，還實現(xiàn)強健學生體魄的教學目標，表明將民間體育活動落實到體育教學中非常的重要，能提高學生對傳統(tǒng)文化的認知程度。

參考文獻：

[1] 陸蘭皓《民間體育活動資源引入初中體育教學探究》，《新課程（下旬）》2014年第6期。

[2] 徐紅星《農(nóng)村小學體育教學引入民間體育活動的可行性研究》，《運動》2014年第23期。

[3] 劉寬國《民間體育活動資源引入初中體育教學淺議》，《中學課程輔導（教師通訊）》2014年第6期。