小學(xué)體育教學(xué)中引入民間體育活動的要點(diǎn)分析

孔繁君

摘 要：新課改強(qiáng)調(diào)小學(xué)體育教學(xué)融入民間體育活動的是極為重要的，小學(xué)階段的學(xué)生成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法提高小學(xué)生對體育的認(rèn)識，為了增進(jìn)小學(xué)生對體育課堂的重視程度，教師可以借鑒民間體育活動，當(dāng)活動引入到小學(xué)體育課堂中，可以激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣感，推動體育課堂的教學(xué)效果。學(xué)生身心發(fā)展的同時(shí)，還能夠提高學(xué)生對民間體育文化的認(rèn)知程度。因此，本文重點(diǎn)站在小學(xué)體育教學(xué)中引入民間體育活動的要點(diǎn)展開分析，以此，推動民間體育活動在小學(xué)體育課堂的有效開展。

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.30.029

當(dāng)前，小學(xué)體育教學(xué)中教師要想增強(qiáng)體育課堂的趣味性和新穎性，應(yīng)注重將民間體育活動引入到體育課堂的教學(xué)中，由此通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民間體育活動，能使學(xué)生主動在民間體育活動中展現(xiàn)自己的運(yùn)動能力，從而提高學(xué)生對運(yùn)動的積極性。同時(shí)教師組織學(xué)生開展不同形式的民間體育活動，能使學(xué)生感受到民間體育活動非常有趣、新穎，這樣一來，有利于提升學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，以此激發(fā)學(xué)生主動在趣味新穎的民間體育活動中鍛煉身體，進(jìn)而提高學(xué)生運(yùn)動能力，以及增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì)。為此，將民間體育活動引入小學(xué)體育課堂開展的具體策略分析如下。

一、小學(xué)體育教學(xué)中引入民間體育活動的意義

小學(xué)體育教師引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)中進(jìn)行民間體育活動，能使學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，從而體現(xiàn)出學(xué)生對民間體育活動非常感興趣，由此學(xué)生在教師帶動下主動在民間體育活動中運(yùn)動，在運(yùn)動過程中學(xué)生按照教師的引導(dǎo)踢毽子、跳繩、跳皮筋等等，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同形式的民間體育活動，能使學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)投入到運(yùn)動中活動身體四肢，有效增強(qiáng)學(xué)生身體四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性和舒展性。而在以往教學(xué)中始終運(yùn)用單一的教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)體育運(yùn)動提不起興趣，因此，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以此在新課改的背景下，教師注重將民間體育活動落實(shí)到體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味性的民間體育活動，這不僅喚起學(xué)生對運(yùn)動的興趣，還使學(xué)生在進(jìn)行不同體育活動時(shí)，增強(qiáng)終身體育的意識。此外，民間體育活動在開展的過程中能使體育課堂的氛圍變得生動、活躍起來，使學(xué)生不再感覺上體育課非常枯燥乏味，學(xué)生在充滿趣味的民間體育活動中運(yùn)動，既鍛煉學(xué)生身體，又提高學(xué)生的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)，表明體育教學(xué)中引入民間體育活動，有利于取得顯著的教學(xué)成果，體現(xiàn)出開展民間體育活動有著重要意義。

二、小學(xué)體育教學(xué)引入民間體育活動的要點(diǎn)分析

1.引導(dǎo)學(xué)生踢毽子

小學(xué)階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對于這一重要時(shí)期的學(xué)生，體育教師應(yīng)對鍛煉學(xué)生的身體提高重視程度。在體育教學(xué)中教師為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，教師積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)而將踢毽子引入到體育教學(xué)當(dāng)中。由此教師將學(xué)生們分為六到八人一組，然后分別引導(dǎo)各組成員圍成一個(gè)圈，并引導(dǎo)各組成員在圈內(nèi)對踢毽子，通過引導(dǎo)學(xué)生們對踢毽子，能夠使學(xué)生感受到民間體育活動非常有趣，學(xué)生感受到踢毽子帶來的樂趣和成就感，有利于調(diào)動各組成員更加積極地投入到踢毽子中。學(xué)生們在對踢毽子時(shí)相互配合、互相協(xié)作，有效增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識和團(tuán)結(jié)配合的能力，如此一來，學(xué)生在民間體育活動中能夠積極配合，在互相配合中學(xué)生感受到只有相互密切合作，才能使毽子不容易落地，以此學(xué)生明白在踢毽子時(shí)應(yīng)做到互相配合，逐漸使學(xué)生懂得互相配合的意義，進(jìn)而促使學(xué)生在進(jìn)行民間體育活動時(shí)注重互相合作，在合作中學(xué)生既做到緊密配合，又主動踢毽子，在踢毽子的整個(gè)過程中鍛煉學(xué)生們的腿部協(xié)調(diào)性和身體的靈活性，以及增強(qiáng)學(xué)生腿部的肌肉力量。由此可知，教師引導(dǎo)學(xué)生開展踢毽子的民間體育活動，對于強(qiáng)健學(xué)生的體魄起到重要作用，因此，教師要想實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)定期組織學(xué)生開展不同的民間體育活動。

2.開展跳繩比賽活動

小學(xué)體育教師開展民間體育活動時(shí)，可以將跳繩引入到民間體育活動中，由此教師在開展民間體育活動之前，為了確保體育活動在安全的前提下開展，教師應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，學(xué)生在進(jìn)行熱身運(yùn)動的過程中身體的各個(gè)關(guān)節(jié)舒展開，能夠防止學(xué)生在運(yùn)動當(dāng)中出現(xiàn)肌肉拉傷的現(xiàn)象。此外，教師還應(yīng)告訴學(xué)生在跳繩時(shí)一定要注意躲避繩子，以免被繩抽到，以此增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識，從而使學(xué)生在運(yùn)動中注意自身安全，這樣一來，在安全的前提下，教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行跳繩比賽，以比賽的形式進(jìn)行民間體育活動，能使學(xué)生積極投入到比賽中，學(xué)生在跳躍過程中加強(qiáng)運(yùn)動，并且學(xué)生在跳躍時(shí)控制身體平衡，以及保持跳躍的狀態(tài)，以此增強(qiáng)學(xué)生腿部的跳躍性和柔韌性。此外，教師還可以與家長和學(xué)生們共同進(jìn)行跳繩的比賽活動，以此學(xué)生更加積極地投入到跳繩中，有效提高學(xué)生對運(yùn)動的主動性，以及激發(fā)學(xué)生對民間體育運(yùn)動的熱情和興趣，從而使學(xué)生在跳繩的比賽中以最佳的狀態(tài)跳繩，使得學(xué)生提高運(yùn)動能力和身體的彈跳性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拔河活動

民間體育活動的資源非常多，但是不能盲目地運(yùn)用民間體育資源，應(yīng)注重將趣味性和安全性的民間體育活動引入到體育教學(xué)中，如果民間體育活動不安全不具有趣味性，那么，就會導(dǎo)致體育教學(xué)不佳。因此，在進(jìn)行民間體育活動之前，教師應(yīng)考慮到體育活動是否安全有趣，在充分考慮過后，教師決定將拔河活動落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，這一活動不僅安全有趣，還能夠激發(fā)全體學(xué)生對拔河的熱情，所以說，教師應(yīng)定期組織學(xué)生們進(jìn)行拔河活動。在進(jìn)行體育活動時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生們的體質(zhì)和身體素質(zhì)，將學(xué)生們分為多個(gè)小組，各組成員的體質(zhì)、體能、運(yùn)動能力和身體素質(zhì)沒有明顯的差異，若差異懸殊，就會使學(xué)生在拔河活動中感受到挫敗感，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對拔河失去自信心，為了增強(qiáng)學(xué)生們對拔河的信心，教師除了多鼓勵(lì)學(xué)生，還應(yīng)合理劃分拔河小組，在合理分組的前提下，教師引導(dǎo)各組成員進(jìn)行拔河活動。在拔河過程中學(xué)生們跟著口號的節(jié)奏感一起用力拔河，在共同用力中學(xué)生們不僅互相配合著用力，還通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拔河活動，增強(qiáng)學(xué)生臂力、肌肉力量和身體的爆發(fā)力，這對于增強(qiáng)學(xué)生體魄十分有利，說明教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拔河活動，有利于提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扔沙包的游戲

民間體育活動中教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行扔沙包的游戲，能使學(xué)生積極按照游戲規(guī)則扔沙包，學(xué)生在扔沙包的過程中用力拋出沙包，并且學(xué)生在扔沙包時(shí)注意控制力度，使學(xué)生能夠控制力量的爆發(fā)力度，以此學(xué)生能夠在控制力量的基礎(chǔ)上，將沙包精準(zhǔn)扔到隊(duì)友的手里，而不被對方接到，從而增強(qiáng)學(xué)生對扔沙包的成就感和自信，學(xué)生對扔沙包充滿自信心，能夠調(diào)動學(xué)生主動與同學(xué)進(jìn)行扔沙包的游戲，在游戲中學(xué)生與隊(duì)友相互合作著接住沙包，在共同合作過程中贏得勝利，使學(xué)生增強(qiáng)成功的喜悅。此外，學(xué)生在扔沙包的過程中手臂的力量得以增強(qiáng)，以及鍛煉學(xué)生四肢的協(xié)調(diào)性。由此可知，教師引導(dǎo)學(xué)生開展扔沙包的游戲，有利于促進(jìn)學(xué)生四肢更加靈活和協(xié)調(diào)，以及鍛煉學(xué)生的身體，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視組織學(xué)生進(jìn)行民間體育活動，這對于提高體育教學(xué)效果起到促進(jìn)性作用。

總體而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方法運(yùn)用在體育教學(xué)中難以提升教學(xué)效果，因此，進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師要想取得較好的教學(xué)效果，可以將民間體育活動引入到體育教學(xué)中，這樣能夠調(diào)動全體學(xué)生主動參與到民間體育活動中進(jìn)行體育運(yùn)動的訓(xùn)練，這不僅能加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力，還實(shí)現(xiàn)強(qiáng)健學(xué)生體魄的教學(xué)目標(biāo)，表明將民間體育活動落實(shí)到體育教學(xué)中非常的重要，能提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。

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