面對基礎教育 加強德育工作

張建勛

2020年建黨日以來的一周里，我用984分鐘的時間學習了必修課程，認真研讀了黨內法規、黨史國史教育、黨建工作務實、黨建工作案例等相關知識，如《中國共產黨支部工作條例》解讀、《中國共產黨紀律處分條例》解讀、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》逐條解讀系列微課等。選修課中，我花了305分鐘完成了基礎教育改革動態方面知識的學習，如《推進基礎教育改革發展》、《新時代基礎教育現代化的宏觀形勢與政策導向》等。我還參加了2個主題研討，即基礎黨支部如何開展好“支部主題黨日”活動和新時代，如何提高黨員的綜合素質。在本次的學習和研討中，我把政治理論與自己的工作實際緊密聯系起來，深入思考，深刻領會，在教育教學工作中有以下感觸。

我是一名農村小學數學教師，在這個崗位上工作了近30年。小學教育是基礎教育，小學階段是學生成長的搖籃，小學的德育工作是基礎教育的重要一環，是為我國社會主義精神文明建設服務和培養一代四有新人的奠基工程。這些年來，我們這些山區小學，結合小學培養目標和服務農村的實際，積極探索德育工作新路子。我們加強德育工作總的思路是：結合小學及小學生的特點，立足當前，著眼未來，以愛國主義教育為主線，以專業思想教育為重點，以塑造合格的小學教師為歸宿，三位一體，形成德育工作的合力，實現德育整體效益的提高。

一、狠抓一條主線

德育為首，最根本的是引導學生樹立正確的政治觀點，懂得走社會主義道路的道理，堅定共產主義信念，同時引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，解決好為人民服務的問題。而愛國主義則是思想政治教育和道德品質教育的一個很好的結合點。對于一個國家，最崇高、最要緊的是使全體國民樹立自尊、自信、自強的精神，這是民族繁榮、國家昌盛的根基，而愛國主義則是這種偉大精神的支柱。四項基本原則是立國之本，也是立教之本。加強政治方向教育，其核心是愛國、愛共產黨領導下的社會主義祖國。培養青少年一代的愛國心是學校、家庭、社會共同的神圣使命，因而把愛國主義教育作為小學德育工作的主線是符合黨的教育方針的，是培養四有新人的長遠之計。

德育的內涵是多方面的，主要包括思想教育、政治教育、道德品質教育和個性心理品質的培養。小學6年，要使這些教育收到實效，應始終以愛國主義教育為主線重抓以下三點：

（1）常規教育圍繞主線。學校常規教育內容很多，無論開展那項教育，我們都盡可能圍繞主線，擬定教育主題，設計教育形式，開展教育活動。如開展國情教育、艱苦奮斗教育，通過討論、競賽等活動，把愛國主義教育推向高潮。

（2）階段教育突出主線。階段性教育，內容一般不夠確定;時令性教育，主題比較分散。要突出主線，就要挖掘教育內容，提煉教育主題，選擇靈活的教育形式。

（3）各個環節滲透主線。深化德育工作，一個重要的方面就是重視把愛國主義教育內容滲透到學校各個環節之中，使學生在潛移默化中受到教育。一是課堂滲透。教師根據講授內容的需要，有意識地考慮如何向學生灌輸愛國主義思想。二是活動滲透。開展各項活動有意識地加強愛國主義教育、集體主義教育和勞動教育。三是輿論滲透。學校通過廣播、櫥窗、微信群等陣地加強正面教育，使學生在潛移默化之中，受到愛國主義思想的熏陶。

二、突出一個重點

新入職的教師，鼓勵他們到農村小學去，到艱苦的地方去做到下得去，留得住，教得好。教育小學生愛家鄉，愛學校，愛自己，抓到愛當、會當小學生。

（1）營造良好的讀書氛圍。我校充分利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、校會、班會等形式，廣泛宣傳讀書的目的和意義，舉行了“讀書節”啟動式，主辦了古詩詞背誦大賽和黑板報比賽，駱瀟瀟、張曉雅、程文軒合辦的黑板報獲陽新縣第三名。

（2）開展了形式多樣的主題教育活動。①“中華魂”演講比賽?；顒忧斑M行了周密的工作安排，共有四、五年級8名學生參賽，全校師生參聽演講，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。五（1）班倪婷榮獲王英鎮演講比賽一等獎、陽新縣演講比賽小學組二等獎，倪海麗老師被評為王英鎮優秀輔導老師獎。②“中華魂”征文比賽。本次活動共收到征文21篇，經評選，學校共評出一等獎2篇，二等獎3篇，三等獎4篇。上交9篇優秀作品到鎮關工委評選，3篇獲獎，魯成林老師獲王英鎮優秀輔導老師獎。③開展學雷鋒活動。3月8日，我校部分學生共45人在老師的帶領下赴東源福利院開展學雷鋒活動。他們為福利院的老人表演了一場精彩的舞蹈節目，男生為老人清掃房間、疊被子，女生給老大娘梳頭、洗衣服。還有部分學生把過年的壓歲錢積攢起來為福利院的老人購買水果。福利院的老人個個笑逐顏開，贊不絕口。學生做了好事，從中也受到了教育。

三、塑造一個亮點。

關愛學生、對學生進行愛的教育是學校、老師的義務和職責。一年來，學校關工委號召全體教師關愛留守兒童，為他們解決學習和生活中的實際困難。學校為30名貧困留守生減免午餐費計5200元，汪瑩、陳海霞等十幾名老師為厭學留守生免費補課，倪思思、魯瓊芳等老師自愿擔任心理輔導老師，對有心理障礙的留守生及時進行了心理疏導。舉行了感恩勵志教育報告會，邀請教育專家、法院法官來校進行感恩教育演講，全體師生深受感染和教育。學校開設了國學課，徐勝強副校長任國學老師，主講《弟子規》中的內容，學生能背誦和理解其意思。