經典英語繪本對小學生英語學習的影響

蔣云仙

摘要：小學是學生語言培養的重要階段，在該階段學習英語，有助于學生構建英語知識體系。因此，在制定小學英語教學計劃時，教師要采用有英語文化特色的相關英語材料，豐富英語課內閱讀，讓學生從多方面理解和記憶詞匯。本文分析了經典英語繪本的優勢，闡述了小學英語課堂應用經典英語繪本存在的誤區，最后總結了經典英語繪本的選擇與利用原則，以供同仁參考。

關鍵詞：經典英語繪本? ?小學英語

英語繪本的應用是新課程改革背景下的課堂教學模式。在小學英語教學過程中，教師要跟上時代發展的步伐，不斷創新教學方法，培養適合社會發展的人才。教師還要注重培養學生的感知能力和對環境外部的認知，讓學生學會自主接受知識。

繪本里具有豐富的色彩與各種圖畫，可以極大地開發學生的想象力，并通過多元化、多渠道的發展與閱讀方式，將小學課堂教學變得豐富多彩，從而提高學生的閱讀能力和語言表達能力。

一、經典英語繪本的教學優勢

1.提高閱讀能力

在小學英語教學過程中選擇經典英語繪本時，教師要考量繪本閱讀的難度，難度不能過高，并且繪本中生詞數量不能超過總詞匯的3%至5%，否則會影響小學生閱讀效率。對于低年級學生，教師應該多選擇一些富有文化內涵的英文繪本，也要選擇故事情節簡單、容易理解的內容;對于高年級學生，教師可以選擇一些富含趣味性、圖畫色彩豐富、句子生動的繪本，提高學生英語學習水平。

2.積累詞匯量培養語感

教師要注意擴充學生的詞匯量，培養學生的語感。每個人對英語的語音、語調和語言表達的感想與情感都不相同，大部分學生都需要通過不斷練習來提升語感。

英語閱讀是提升學生語感過程中不可缺少的一部分，通過大量的英語閱讀可以培養學生的語感。如今，學生的閱讀資料只局限于教材內容，要想積累大量的詞匯非常困難。然而，每一本英文繪本都會有幾十個單詞或詞組，能幫助學生積累更多的詞匯量。

二、在小學英語課堂上應用經典英語繪本存在的誤區

1.過度注重傳統知識忽略繪本價值

在小學英語課堂教學時，有的教師雖然使用了繪本，但是教學內容的本質沒有發生改變，依舊只是注重講解繪本的語言內容與單詞，所以繪本圖畫仍未充分發揮啟發、調動學生積極性的作用，難以展現繪本教學的真正價值。

2.教師錯誤認知繪本的特點

在小學英語課堂教學時，很多教師將重點放在英文繪本的內容上，忽略了繪本圖畫，降低了繪本在教學中起到的作用，削弱了英語繪本的實際價值。不僅如此，在課堂教學時，教師通常會將繪本作為英語教學的補充內容，教學仍然采用傳統授課模式，以教材為主，重視講解詞匯及其功能性，忽略對繪本內容的解讀，有的教師還將繪本教學作為課外教學資源，要求學生在課后學習。

三、經典英語繪本的選擇與利用原則

1.配合繪本使用各種教學設備

小學生在擁有強大好奇心的同時，也容易分散注意力，即使教師的教學模式新穎，對他們而言也較為單一，容易在長時間學習后產生厭煩情緒。因此，教師要整合一切可利用的資源，讓學生在娛樂的同時，還能使知識點的記憶更加牢固。英語繪本在一定程度上能實現這一點，在引導學生學習的基礎上，還能有效培養學生的口語能力。

2.選擇貼近現實生活的繪本

繪本是一種非常適合小學教育的輔助工具，由于小學生的生活經歷、生活常識、理解能力有限，所以在選擇繪本時，教師要盡可能地貼近學生的日常生活。另外，教師也可以針對繪本開展教學，最大化發揮繪本的效用。

社會的飛速發展使得地球逐漸成為“地球村”，國際交流越來越多，英語的重要性愈加凸顯。如何讓學生快速地接受全新的英語文化，是小學英語教師面臨的一大問題。

繪本以生動的圖畫、趣味十足的故事、實用的知識點，使得英語學習成為一件充滿樂趣的事情，讓英語教學質量變得更加優良，為國家培養出更加優秀的人才。因此，在小學英語教學中，如何合理應用教學資源，使繪本的效益最大化，是小學英語教師應當研究的事情。

參考文獻：

[1]朱艷.巧用英語繪本教學創造小學英語精彩課堂[J].試題與研究，2019（35）.

[2]焦玉芳.閱讀素養理論下繪本教學對小學生文化意識的培養研究[J].考試周刊，2018（41）.

（作者單位：江西上饒紫陽第二小學）