中職美工專業素描課程的教學方法初探

額德勒夫

摘要：素描課程是中職美工專業的重要教學內容之一，所以教師應該根據中職生的具體情況和教學內容，采用最適合當前學情的教學方式。基于此，本文分析了當前中職美工專業素描課程的教學現狀，并提出了有效的教學方法，以期提高中職生的學習效率和美術素養。

關鍵詞：中職美工專業? ?素描課程? ? 教學方法

素描是一種獨特的畫作形式，也是中職生美術學習的入門基礎，學好素描能夠幫助中職生系統地了解美術，使得中職生在作畫時能對線條、輪廓、立體度等美術作品的基本要素建立全新的認知。

素描學習是一個需要靜心和反復觀摩的過程，但對于中職生而言，他們往往耐心不夠。因此，如何調整教學方式提高素描課程的教學質量，成為中職美工專業教師研究的重點。

一、中職美術課堂素描教學的現狀分析

1.教師教學觀念及方法落后

在美術教學方面，中職美工專業教師仍然秉持傳統的教學觀念，采用傳統的教學方法，即先讓中職生欣賞一些畫作，然后講解相關的理論知識，最后讓中職生自己操作，教師進行點評。整個過程下來，教學方式單一，中職生學習起來會覺得枯燥無味，教學效果不佳。另外，有一些教師沒有樹立正確的教學觀念，認為中職生系統地學習素描用處不大，所以對待素描教學的態度過于隨意，沒有展現出素描教學的真正價值。

2.中職生缺乏信心與興趣

當前，我國經濟發展迅速，人們的就業壓力越來越大，很多中職生覺得美術學習對自己未來就業幫助不大，所以對素描學習缺乏熱情。事實上，在職業教育階段，很多中職生都不會選擇美術專業，他們害怕自己即使具有很高的藝術水平，在這個以學歷為重的社會，未來也不能找到滿意的工作。除此之外，在素描學習過程中，中職生對于素描學習的意義及其在美術教學中的作用并未形成清晰的認知，所以在素描課上，他們常常表現得無精打采，缺乏學習的積極性和主動性。

二、中職美工專業開展素描教學的有效策略

1.創新教學方式

針對中職美工專業教學方式較為枯燥無趣的特點，教師應該創新教學方式，在素描課堂教學中靈活運用教學方法，激發中職生素描學習的熱情。首先，為了讓中職生對素描課程有全新的認識，教師應該讓中職生留心觀察身邊的事物，觀察它們的線條、幾何圖形、輪廓、陰影等，讓他們構建關于身邊物品素描構成要素的基本認知;其次，教師可以采用全新的教學方式，在教授素描技巧時，不要開門見山，而是先讓中職生根據自己觀察到的事物自由發揮，通過素描畫出感興趣的事物;然后，教師可以抽取幾個代表，讓他們分享自己的作品和構思，充分活躍課堂教學的氛圍;最后，中職生對素描學習產生興趣后，教師再采用對比的手法，讓他們觀察名家畫作與他們畫作之間的區別，之后將素描的技巧交給中職生。在素描教學時，教師可以采用幽默的語言，吸引中職生的注意力。

另外，在素描教學時，教師要營造輕松的教學氛圍，采用清晰明了的教學步驟，從易到難地開展素描教學。如在教學“立方體”的描繪時，教師可以先借助中職生數學課中學習到的立體圖形知識，讓中職生畫出立體圖形的大致框架，然后進行細節描述，包括怎樣構建物體的立體度，怎樣畫出陰影等。同時，教師還可以采用由整體到局部的教學方式，讓中職生清晰地認識教學流程，降低學習難度。

2.提高教師的專業水平

作為中職生學習過程中的引領者，中職美工專業教師只有自身的素描功底強，并且對素描了解透徹，才能夠建立教師的專業權威，教給中職生正確的素描知識。因此，教師應該定期參加一些專業培訓，及時了解當前素描課程的發展狀況，研究最新的素描作畫技巧，提升自己的專業水平。對于素描的創作，為了避免自己手生，教師應該定期繪制素描，并發表在相關的美術期刊上，以此不斷提升自己的專業水平。

另外，教師應該積極與同事交流，互相分享優秀的教學措施和素描技巧，以便形成自己獨特的教學風格。同時，學校也要將培訓工作列為重點工作，定期邀請一些在美術界造詣頗深的專家來學校舉辦講座，讓美工專業教師全程參與其中，從中汲取更加優質的素描知識和教學經驗。

3.教學內容與實際接軌

當前，中職生對于素描學習缺乏興趣，是因為他們認為素描與未來工作脫節。針對這一情況，學校可以改進素描教學的內容，將其與中職生未來的職業發展接軌，激發中職生的學習興趣。

在教學前，學校可以開展一個問卷調查，包括“如果你擅長素描，你會做哪些工作？”等問題。然后，學校進行統計分析，最后根據中職生對自己未來職業的設想，制訂素描教學的內容。如有的中職生想從事動畫設計，教師就要側重運動學原理的教學，強化繪畫過程中運動的連貫性;有的中職生想從事建筑設計，教師就要多介紹建筑素描的關鍵特征。總而言之，教師要將素描課的實際內容與中職生未來的職業發展相結合，讓中職生意識到學好素描不僅有助于提高藝術審美，還能有效助力未來的職業發展。

4.激發中職生的學習興趣

為了激發中職生學習素描的興趣，教師可以舉辦多種實踐活動。如教師可以組織中職生到大自然中寫生，以實踐的方式激發他們的素描興趣;教師還可以定期舉辦相關的素描競賽，或組織中職生參觀美術館等活動，通過多種多樣的活動，提高中職生的藝術審美能力。另外，在課堂教學時，教師可以利用多媒體等新式教學方式播放一些與素描有關的教學視頻，讓中職生全面掌握素描的繪畫技巧，激發學生素描學習的熱情。

綜上所述，素描教學能夠提高中職生的空間想象能力，全面激發他們的創造力，提高他們的藝術鑒賞能力，所以教師應該創新教學方法，將素描教學與中職生的職業發展相結合，全面激發中職生素描學習的興趣。

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（作者單位：內蒙古通遼市奈曼旗民族職業中等專業學校）