“以人為本”視野下的創新高校輔導員思想政治教育工作方法

趙青青

摘要：高校輔導員思想政治教育工作是大學生工作，“以人為本”視野下大學生思想政治教育工作，其思想政治教育主要圍繞大學生全面發展和利益開展的，思想政治教育主要激發大學生主觀能動性，在與學生溝通和交流中，抓住學生的溝通重點因人而異根據不同學生不同特點進行思想政治教育工作，并且不斷創新創造新的，更適合大學生思想政治教育工作的方法，提高輔導員自身能力。

關鍵詞：創新;高效輔導員;教育工作方法

一、因材施教，突出個性化教育

因材施教是根據個人的興趣愛好，能力制定的教育方法，由于每個學生從小接受的家庭教育不同，對后來的影響也截然不同，因而根據不同情況的大學生制定不同的教育方針，突出個性化教育。個性化教育理念對大學生職業生涯規劃起到重要作用，因材施教記在傳授知識和技能的同時，也在正規學生個性化的差異，不斷挖掘學生潛能，并培養學生多元化興趣，激發學生全面發展意識。針對高校輔導員需要針對學生實際情況進行了解和溝通，從不同程度上進行關愛，使剛剛進入大學的學生能夠更快的適用大學生活，從而進行專業的思想教育指導，讓高校輔導員真正實現“校內-輔導員-家長”式模式，針對特殊情況下的學生，也要制定特殊指導方案，確保學生全面發展。

也會出現部分學生沒有很好的自我約束能力，不重視學習等情況，特別是那些由于家庭貧困學生，輔導員要及時了解實際情況和溝通，并及時幫助這些學生，無論是通過宣傳我國一些資助政策，還是學校的相關政策等都要幫助學生建立自信心，針對那些沒有自我約束力愛玩的，成績差的學生我們也要采取嚴格的管理制度，獎罰分明，激勵等幫助學生盡快重視到學習的重要性。通過與學生溝通和管理中不斷創新新的管理模式和機制，更加完善高校輔導工作，完成學生個性化教育。

二、發揮網絡平臺的作用，加強與學生的網絡溝通

隨著互聯網快速發展，網絡已成為大學生生活，學習和溝通交流平臺，同時也為大學生發展提供更大的舞臺，但是網絡既有優勢也有劣勢，也給大學生的心理健康帶來很大影響，網絡平臺對傳統大學生教育也是一種挑戰，也是一個機會，因此我們要更好的發揮網絡平臺優勢，加強與大學生的溝通與交流。很多高校輔導員處于封閉狀態，很難接受新形勢下的溝通方式，所以要對網絡平臺開展個性化思想政治教育，首先要從輔導員開始進行培訓教育，從而能使大學生正確認識網絡溝通效率，發揮網絡平臺溝通目的。

新形勢下如建微信群，無論是黨員群還是班級等各個群的建立，使大家在同一平臺傳遞信息，探討學習和生活，并且還可以建立博客，網站等這樣無論校園信息還是社會信息，都能夠及時得到了解，指導學生發布相關正確的信息，以及學習，提高自我約束能力和素質，真正實現網絡平臺思想政治教育，互聯網最大的優勢就是自由，開放，大學生無論在什么時間，什么地點都可以通過網絡學習自己感興趣的知識，實現思想政治教育的目的。

三、輔導員在工作中語言藝術的運用

在和大學生交流時，輔導員一定要充分發揮語言藝術的價值，只有這樣才能開展好學生工作。輔導員在開展學生工作時，最有效的溝通手段無疑是運用語言的魅力，因此在溝通過程中要把握語言的科學性，此外還需讓語言充滿生動性。真正實現溝通的價值。在古代戰爭時期，如果具備良好的口才，將會勝過幾百萬雄師。所以，如果在工作過程中能夠充分運用語言，輔導員將會直擊學生的內心深處，讓學生們受到觸動，最終實現溝通的目的。同時，作高校輔導員還需具備良好的責任心，選擇合適的表達方式，只有觸動學生的內心，才會讓溝通順利進行下去，否則一切將是徒勞，沒有任何價值。雙方在溝通過程中，導員一方所闡述的話語一定是有道理的，但學生和導員之間畢竟是存在情感差異的，因此導員需要將自己的話語變得委婉一些，只有這樣才能讓學生完全接受。可以采用幽默、風趣的方式闡述語言，通過運用溝通技巧，進而達到溝通的目的。著名前蘇聯偉人曾說，幽默是一種技巧，同時也是一種良好的品質。在對學生開展工作時，如果能夠充分運用幽默的語言，將會取得不一樣的效果。其實在生活中也是一樣，那些相對成功的人，往往都是幽默的、有趣的。輔導員在于學生進行溝通或是組織會議時，如果能夠幽默一些，將會讓學生喜歡上自己，同時也會更加尊重自己。此外，在交流過程中，如果能夠多多贊美學生，會讓學生感到滿足感，同時對自己更加自信，這對于學生在校生活而言，無疑是最大的動力之一。輔導員在表揚學生時，一定不要只夸贊學習成績優異的同學，而劈頭蓋臉教訓學習成績差的同學，這樣只會讓他們的成績越來越糟。因此，通過雙方溝通與交流，可以深知每位同學的學習情況，進而給他們建立信心，讓學生們進一步完善自己。最后，無論是贊美或是批評。一定要把握好尺度，要從多角度進行溝通，只有這樣才有益于學生成長，為他們接下來的幾年大學生活乃至步入社會奠定堅實的基礎。

四、結束語

通過上文對高校輔導員思政教育工作方法進行分析可知，對于各大高校輔導員而言，其工作主要任務就是常常與學生進行溝通與交流，深知他們學習中存在的疑惑，并及時輔助解決。因此，在溝通過程中一定要充分利用語言藝術，只有這樣才能達到事半功倍的效果。此外，各大高校輔導員還需對當前工作進行創新，只有這樣才能真正成為學生相信的對象，為學生解決生活以及學習中存在的問題。對于現在高校大學生而言，他們的思維非常靈活，因此在開展工作時一定要選擇有針對性的工作方法。這樣不僅會方便輔導員開展工作，同時對于學生而言也會有莫大的幫助。

參考文獻

[1]蘇海榮，唐海波.大思政視域下新時代高校輔導員角色定位探究[J].黑龍江教師發展學院學報，2020（08）：28-30.

[2]魏君.高校輔導員思想政治教育話語轉換路徑探究[J].晉中學院學報，2020（04）：8-11.