讓學生在愛的陽光下成長

黃學社

摘要：當代教育家蔡元培先生說過：“要有良好的教育，必先有優秀的老師。”優秀的老師必須懂得教育學生是一種愛的付出。都說學生是祖國的花朵，老師是園丁，只有用愛的陽光才能讓花朵綻放美麗。

關鍵詞：愛的教育;學生成長;陽光;愛

冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。”回味冰心老師的話，看看班里孩子的變化，讓我感同身受。

我想教學也不是簡單的教與學，應該是心靈的溝通，愛的連接。世界上，什么都會枯萎、消亡、老去，而不變的只是老師對學生的愛。 我這天上午第三節沒課，于是就上樓進電腦室去做資料，不一會兒，學生懷著很生氣的樣子上樓“告狀”來了。于是，便隨之下樓去處理。哪知道又是小凱，真讓人傷腦筋！小凱從入學的第一天就表現得很好動、愛玩、不受約束，漸漸地，他就成了班里“最難管的孩子。” 這個孩子在課堂上的表現讓人難以相信，學習很不專心，厭倦情緒較大，專門愛做小動作，看來不但會毀了自己，同時也會害了別人。針對他的這些行為，我“輕風細雨”地同他談過話，同時也“暴風驟雨”地訓過他，曾經多次，但轉變的效果不是很明顯。于是，我借著這次機會聯系了他的家長，想與家長溝通一下，共同尋找教育孩子的方法。

當天放學后，孩子的爸爸終于來了，讓我感到意外的是孩子見到父親后的極端表現，還不如家長不來。爸爸問他的話時，他不但不好好的說話，反而還撒起了賴來，全然不顧一邊的老師。看那家長的表情，跟我一樣的尷尬。雖然尷尬，家長還是誠懇的表態，回家后要好好的跟孩子談談。

這次與家長的溝通感覺挺失敗，但在與家長的談話中我還是留意了一個信息：“孩子在家長陪著寫作業時挺認真的，總是把每個字都寫得很好，想不到他會這么任性。”這時，我回想他在課堂上寫作業的情景，雖然經常因為東張西望、走神、好動等因素的影響，每次不能及時完成課堂作業外，每次寫的字還是比較認真的。發現了小凱的這一“亮點”后，我及時與其他科任老師進行了交流，決定以此為突破口去開啟他的心智，引導他進行轉變。

時間一天天的過去，課堂上的小凱聽到的不再是一次次的點名批評，而是一次次書寫認真的表揚。在一次次的表揚聲中，小凱的自尊心受到了鼓舞，轉變的速度更加快了。漸漸的不難發現，小凱在學習上的進取心有了很大的轉變，學習一天天的進步了，周圍的孩子也愿意跟他交朋友了，人變得開朗活潑多了，開心、快樂成就了他進一步的轉變。從哲理上說，時間可以磨煉人的意志、可以改變人的性格、可以成就人的成功，只要用心去做，收獲一定會有的。

我認為，教育活動不僅僅是教書的問題，更重要的是育人的方法，方法用對了，離成功就不遠了。

在教育活動中，哪怕是一支筆、一個本子、一點點心意、一丁點鼓勵和微笑都會寫上愛的印跡，學生都是忘不了的。所以，“愛”能讓人看見前進的路燈，“愛”能讓人感到人間的溫暖和大家庭的溫馨，用“愛心”去哺育學生、包容學生、感動學生是教育成功的最好資本。

這樣的變革，讓我的悟性也有了升格，不斷的告誡自己：“在教育教學活動中，不但要有足夠的愛心和耐心，而且還要賞識好每一位學生，更要喜歡“壞”學生;對暫時學習有困難、行為習慣差的學生，要持寬容的態度去耐心幫助;發現有丁點進步的學生，就應給予真誠的鼓勵，使學生對自己充滿信心，才能不斷進取。敞開心扉，用心施教，學生才能樂學。

一、多一些陽光，少一點陰沉

無論在校園內還是在課堂上，都需要用甜蜜的微笑和平易近人的目光去面對每一位學生，讓他們的心暖起來，行動勤起來。因為陰沉是心靈溝通的天敵，只能讓學生離你而去。

二、培養怡情，讓學生活潑開朗

人總是需要鼓勵，溫暖能鑄就輝煌。古人云：“美以食之，劣則絕也”。同理，教育活動所不例外，關鍵是我們做出的“味道”是否贏得學生的歡迎。所以作為教師，應心心相待，以情感人、以情動人，用博愛的胸懷去接納他們，用心去感化他們，以消除他們內心世界的劣跡，讓他們打開心扉去吸納新的事物，促進性情活潑、開朗、愉悅，收獲的效果才會更加喜人。

三、營造快樂氛圍、解除厭學情緒

教師在教育教學活動中，要富于情趣，富于親和力，用慈祥的微笑去盈回學生的愛戴，把他們帶到快樂的學習中去，達到“春雨潤物細無聲”的育人效果。

四、培養學生的自覺性，提高自主能動意識

學生的學習主動性十分重要，要時時刻刻豐富他們的活動，盡量讓他們做自己喜歡做的事，讓其處處有學，處處樂學，發揚集體合作精神，讓他們融為一體，讓活動走向課堂，讓知識走向書本，開發自主意識，打開學習心門。

五、在文學中去改變學生

課文里珍藏不少的精髓，一旦深入，學生會學而不厭，鑒賞能力也會上升到一定的高度。固此，不僅僅消除了學生的厭倦，反而加強了學生的求知欲，加快了收獲的速度。

所以，生命化教育需要教師有科學嚴謹的態度，更要有寬容平等的胸懷;關心學生的同時，更要關心他們的成長和發展;關注今天，更要關注明天，關注未來。只有用心去“撐起一片藍天”，讓孩子在愛的陽光下茁壯成長，教育教學才會出現異樣的精彩。

參考文獻

[1]呂仁珍.讓孩子們在愛的陽光下成長[J].兒童大世界：教學研究，2017（10）：129-129.

[2]朱立容.讓問題孩子在愛的陽光下成長[J].新教育時代電子雜志：學生版，2016，000（005）：78.