論主持人在鏡頭前如何表達(dá)真實(shí)感

周鑫玥

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展，使傳統(tǒng)媒體日趨下滑，新媒體作為一種在新的技術(shù)支撐體系下的傳播形態(tài)，它使傳遞訊息的形式和內(nèi)容更加多樣化，因此對(duì)主持人的要求也更加嚴(yán)格;而ai智能化的迅速發(fā)展，更出現(xiàn)了有“ai合成主播”，威脅著主持人的存在。所以，作為一檔節(jié)目的核心人物主持人，要用自己的力量，使節(jié)目大放異彩的同時(shí)也應(yīng)捍衛(wèi)自己的節(jié)目中的核心地位，這種力量的根本便是真實(shí)感。

關(guān)鍵詞：新媒體;ai智能;主持人;真實(shí)感

一、主持人的真實(shí)感

真實(shí)與真實(shí)感并非相同，首先，真實(shí)是客觀存在的，真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情。而真實(shí)感并不只是產(chǎn)生于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的如實(shí)描寫(xiě)。神話、寓言、童話等雖然從未發(fā)生過(guò)，但經(jīng)過(guò)主持人真實(shí)的表達(dá)與技巧的加持，使得觀眾對(duì)這些虛無(wú)縹緲的東西也能產(chǎn)生真實(shí)感。一個(gè)主持人既能把真實(shí)的事情向觀眾講述清楚它的來(lái)龍去脈，同時(shí)還能將情感真實(shí)表達(dá)出來(lái)，又能使那些虛幻不真實(shí)的東西同樣產(chǎn)生真實(shí)感，這便是一個(gè)優(yōu)秀的主持人。

二、主持人真實(shí)感的重要性

（一）新媒體形式的多樣化對(duì)主持人真實(shí)表達(dá)的要求

傳統(tǒng)媒體在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都處于缺乏與受眾互動(dòng)單方面?zhèn)鞑サ臓顟B(tài)。許多節(jié)目的錄制僅僅是一臺(tái)攝像機(jī)和人在互動(dòng)。這就是使得主持人的真實(shí)感表達(dá)受到許多限制。而新媒體的發(fā)展，使互動(dòng)成了新媒體的突出特征。

例如，現(xiàn)在的新型的節(jié)目形式連線直播，就可以直接與觀眾互動(dòng)。2020年新春之際，因?yàn)橐咔榈脑颍F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)觀眾，主持人便無(wú)法直接看到觀眾的反應(yīng)和感受。但是新媒體的發(fā)展，使得觀眾的感受不再是只有在現(xiàn)場(chǎng)可以察覺(jué)，它可以通過(guò)時(shí)時(shí)彈幕互動(dòng)，連線直播的形式反饋給主持人。這就要求主持人，要想將自己的真實(shí)感表達(dá)出來(lái)，必須有迅速的信息整合和篩選能力，同時(shí)也應(yīng)該將這些訊息消化為自己的東西，及時(shí)反饋給觀眾，從而使觀眾即使不在現(xiàn)場(chǎng)也能有身臨其境的感覺(jué)。

（二）ai智能化對(duì)主持人地位的威脅

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，ai智能正在迅猛發(fā)展。2018年第五屆互聯(lián)網(wǎng)大賽上發(fā)布了首個(gè)全球仿真智能ai主持人。通過(guò)語(yǔ)音合成、唇形合成、表情合成以及深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，克隆出具備和真人主播一樣播報(bào)能力的“AI合成主播”。ai合成主播的出現(xiàn)，震驚了整個(gè)主持人屆，有不少主持人發(fā)出“以后被ai合成主播所取代怎么辦”的感嘆。這就使得我們必須找到現(xiàn)實(shí)主持人與ai主持人不同的點(diǎn)并把它發(fā)揚(yáng)光大，我們現(xiàn)實(shí)主持人的地位才不會(huì)被撼動(dòng)。那就是主持人所具備真實(shí)感，因?yàn)閍i主持人畢竟是一種機(jī)器，他與人最根本的區(qū)別就是缺乏情感。

三、主持人如何將真實(shí)感發(fā)揮極致

（一）主持人與節(jié)目的創(chuàng)作關(guān)系

俗話說(shuō)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”，不是從事媒體行業(yè)的人，會(huì)認(rèn)為主持人在一檔節(jié)目里僅僅只是起到串聯(lián)流程的作用，但一個(gè)優(yōu)秀的主持人在節(jié)目中并非只有把流程簡(jiǎn)單的串聯(lián)在一起的作用。主持人就像是受眾與節(jié)目之間的橋梁，為了使受眾更好的接受節(jié)目中的訊息，這就必然要求主持人對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容有一個(gè)透徹的了解，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，主持人本身會(huì)隨著了解自己節(jié)目?jī)?nèi)容的透徹程度增加，使得自己的真情實(shí)感也有所增加，節(jié)目的真實(shí)感會(huì)更加輕易的表達(dá)出來(lái)。

1.對(duì)節(jié)目的準(zhǔn)備工作

首先，要對(duì)節(jié)目素材有所了解，本期節(jié)目主題，編導(dǎo)意圖，這期節(jié)目在什么背景，什么形勢(shì)下做的一檔節(jié)目。其次，熟悉節(jié)目流程，明確表達(dá)意圖。當(dāng)這些熟知于心的時(shí)候，如果有邀請(qǐng)嘉賓，主持人應(yīng)當(dāng)提前與嘉賓溝通，告知節(jié)目流程的同時(shí)，與嘉賓協(xié)商此期節(jié)目的表達(dá)意圖。最后，進(jìn)行節(jié)目錄制。

2.進(jìn)入節(jié)目后的“再創(chuàng)造”

在準(zhǔn)備節(jié)目的時(shí)候，主持人所產(chǎn)生的真情實(shí)感，要有所記憶并保留這份當(dāng)時(shí)的感受。在節(jié)目錄制的時(shí)候，主持人應(yīng)當(dāng)把這份情感在節(jié)目進(jìn)行時(shí)，進(jìn)行再次創(chuàng)造。其次，主持人在一檔節(jié)目中會(huì)扮演多角色，一方面，主持人模仿或扮演節(jié)目當(dāng)中的角色，將節(jié)目?jī)?nèi)容生動(dòng)形象的給觀眾展現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾身臨其境。模仿是人的本能，可以更加形象生動(dòng)的表達(dá)出節(jié)目?jī)?nèi)容。

例如，節(jié)目《百家講壇》的易中天老師，在這檔節(jié)目中它既充當(dāng)著主持人又充當(dāng)著講故事的角色，他的角色隨時(shí)轉(zhuǎn)化，有時(shí)還會(huì)模仿歷史英雄人物，讓受眾增加真實(shí)感，從而更加有效的接收到節(jié)目信息。另一方面，主持人隨時(shí)扮演成受眾的角色了解其想法，主持人才會(huì)明白表達(dá)的重點(diǎn)，從而有效增強(qiáng)真實(shí)感。

3.節(jié)目種類的不同真實(shí)感表達(dá)程度不同

如今節(jié)目種類多種多樣，節(jié)目形式豐富多彩。近些年，一種真人秀類的節(jié)目，引發(fā)觀眾們的喜愛(ài)。在真人秀的節(jié)目中，主持人更容易表達(dá)真實(shí)感，因?yàn)榇祟惞?jié)目的主旨就在于“表達(dá)真實(shí)的自己”。

例如，著名主持人康輝等一些優(yōu)秀主持人參加了一檔《你好生活》的真人秀，此節(jié)目的播出，是觀眾了解到鏡頭前的康輝及其他主持人是真實(shí)存在于我們的生活中。既可以增加觀眾對(duì)嘉賓、主持人的了解，也可以縮短主持人與觀眾的距離。

（二）主持人再鏡頭前的基本素養(yǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的主持人，必將有扎實(shí)的基本功，這是決定他能否將真實(shí)感發(fā)揮極致的基本條件。

1.運(yùn)用情景再現(xiàn)提升主持人表達(dá)真實(shí)感

情景再現(xiàn)要求主持人，無(wú)論何時(shí)何地都需要主持人“真聽(tīng)真看真感受”，這并不是要求主持人必須真正經(jīng)歷過(guò)，才能將真實(shí)感有效的表達(dá)出來(lái)，而是要求主持人即使沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也可以將自己即將表達(dá)的內(nèi)容，在自己的腦海里情景化出來(lái)，設(shè)身處地的去理解此條節(jié)目信息所表達(dá)的情感。當(dāng)有了這種情感后，并且可以清楚順利的表達(dá)出來(lái)才能提升真實(shí)感。情景再現(xiàn)就要求主持人訓(xùn)練自己的想象力，感受力和表達(dá)能力。

訓(xùn)練這種能力需要做到以下四點(diǎn)。一、理清頭緒——要把自己收集到的信息整合起來(lái)并理清順序，明白其來(lái)龍去脈。二、設(shè)身處地——將自己主持人的角色置身事外，想象自己就是當(dāng)事人，最大限度的感受身處在此情此景的你是怎樣的。三、觸景生情——把自己想象成當(dāng)事人之后，細(xì)細(xì)品味處于當(dāng)時(shí)那個(gè)狀態(tài)的自己是怎樣的情感。四、現(xiàn)身說(shuō)法——這就要求主持人回歸自己的角色，將當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)銘記于心。用主持人的表達(dá)思維，對(duì)受眾表達(dá)出來(lái)，讓受眾收到感染。

例如，電視節(jié)目《見(jiàn)字如面》里每一封信被不同的人讀，感受是不一樣的。戚薇在讀《李詠的人生志向特簡(jiǎn)單》——哈文寫(xiě)給讀者的信時(shí)，當(dāng)中有大段描寫(xiě)哈文與李詠的日常相處的小事，被已為人母的戚薇表達(dá)的淋漓精致。期間，戚薇淚眼婆娑幾度哽咽。她將自己想象成哈文，回憶與李詠生前發(fā)生的點(diǎn)滴趣事。這種快樂(lè)的回憶，使李詠逝世的事實(shí)更加讓人悲傷。讓觀眾產(chǎn)生對(duì)李詠逝世的惋惜與悲哀的真情實(shí)感。

2.運(yùn)用內(nèi)在語(yǔ)提升節(jié)目主持人表達(dá)真實(shí)感

內(nèi)在語(yǔ)是主持人將那些不便表露、不能表露或者不能完全表露的話語(yǔ)，通過(guò)自己的理解，將它內(nèi)化于心，助于自己理解和他人感受，表達(dá)其內(nèi)在思想。在文字上的體現(xiàn)我們稱它為，潛臺(tái)詞。在動(dòng)作上的體現(xiàn)，我們稱之為副語(yǔ)言。

在一檔節(jié)目中主持人的內(nèi)在語(yǔ)是必不可少的。潛臺(tái)詞的體現(xiàn)為，在講述一段話之前，主持人內(nèi)心里有一種自己的潛在節(jié)奏。例如“觀眾朋友！大家好！今天我給大家將一個(gè)故事。”之后開(kāi)始講述自己的故事內(nèi)容，只有心里有這樣一個(gè)節(jié)奏，這樣一種潛臺(tái)詞，才有利于主持人表達(dá)真實(shí)感，讓觀眾也能進(jìn)入到狀態(tài)，從而不會(huì)太突兀。副語(yǔ)言的體現(xiàn)為，在一檔節(jié)目中，主持人要通過(guò)眼神、表情、手勢(shì)等，與觀眾進(jìn)行交流。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們是可以通過(guò)與一個(gè)人的眼神交流感受到他是否真誠(chéng)，主持人與觀眾也不例外。主持人與觀眾通過(guò)內(nèi)在語(yǔ)的兩種表現(xiàn)形式，拉近彼此的關(guān)系，從而使觀眾進(jìn)一步感受到主持人的真實(shí)感。

例如，在《主持人大賽中》，主持人王嘉寧在即興演講時(shí)，講述一個(gè)外國(guó)奶奶愛(ài)吃中國(guó)美食這一事情時(shí)，她用反問(wèn)的語(yǔ)氣和疑問(wèn)的表情，反問(wèn)觀眾：“說(shuō)實(shí)話，吃過(guò)中國(guó)菜誰(shuí)能說(shuō)不愛(ài)啊？”就是這樣一句簡(jiǎn)單的話，就獲得觀眾的認(rèn)同，讓觀眾也產(chǎn)生相同的感受，對(duì)中國(guó)菜的認(rèn)可，對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)可。

3.運(yùn)用對(duì)象感提升主持人表達(dá)真實(shí)感

對(duì)象感是指播音員、主持人必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，必須從感覺(jué)上意識(shí)到受眾的心理要求、愿望、情緒等，并由此調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

對(duì)象感是主持人表達(dá)真實(shí)感的核心。許多人說(shuō)將情景再現(xiàn)和內(nèi)在與運(yùn)用的非常好，卻還是無(wú)法把握真實(shí)感。那是因?yàn)樗](méi)有真正掌握好對(duì)象感。不少人認(rèn)為把握好對(duì)象感，就是想清楚“我播給誰(shuí)聽(tīng)”，事實(shí)上主持人可以通過(guò)這樣的方式訓(xùn)練自己的對(duì)象感，但此處的對(duì)象并不是所謂你口中的某一位人或者某一類人。

我們應(yīng)當(dāng)先從節(jié)目入手，通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查，了解喜歡你節(jié)目的人群特點(diǎn)。再通過(guò)對(duì)人群年齡，職業(yè)，性格等分析與現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的巧妙結(jié)合，找到最佳的表達(dá)方式，在鏡頭前將節(jié)目?jī)?nèi)容表達(dá)出來(lái)。主持人經(jīng)歷的場(chǎng)合和觀眾不同，對(duì)象感自然也不同。這就要求主持人在平時(shí)就注重積累，把握好每一種情況的對(duì)象感，拿捏到位在運(yùn)用時(shí)不至于表達(dá)不當(dāng)。同時(shí)，一檔節(jié)目不一定始終保持同一種對(duì)象感，要根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容而定，時(shí)時(shí)思考，時(shí)時(shí)巧妙轉(zhuǎn)化。這樣才能真正的掌握好對(duì)象感。對(duì)象感的巧妙運(yùn)用才能使主持人真實(shí)感更加自如。

例如，《百家講壇》這檔科普類節(jié)目，他比較吸引中老年人和對(duì)知識(shí)渴求型人群。那主持人在講述的時(shí)候，可以適當(dāng)用一下提問(wèn)，設(shè)問(wèn)和反問(wèn)等方式和語(yǔ)氣在吸引觀眾注意力的同時(shí)，也算是通過(guò)鏡頭間接性的與觀眾互動(dòng)。這樣的話，可以使觀眾對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容有深刻的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了主持人真實(shí)感。

（三）主持人的內(nèi)在涵養(yǎng)

1.情感真實(shí) 態(tài)度誠(chéng)懇

在節(jié)目錄制以前，主持人就已經(jīng)對(duì)本期節(jié)目的內(nèi)容有所了解。有所了解，必然會(huì)有所觸動(dòng)，部分人認(rèn)為主持人就是一檔節(jié)目的傀儡，導(dǎo)演讓做什么就做什么。可是主持人也是一個(gè)有血有肉的人，他也是有感情的人。他的感情同樣十分真摯。在一檔節(jié)目中，主持人在不違背倫理道德和此檔節(jié)目主題的前提下，可以適當(dāng)將自己的情感真實(shí)的表達(dá)出來(lái)。無(wú)論是熟悉人之間還是陌生人之間，情感是一種無(wú)形的力量，拉近你我之間的距離，這叫情緒的感染力。這種感染力不僅可以拉近主持人與觀眾的距離，同時(shí)還有對(duì)觀眾有一定的引導(dǎo)作用。

例如，當(dāng)紅綜藝節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》五位主持人，相互配合之下，讓觀眾更加快樂(lè)，引發(fā)觀眾開(kāi)心大笑，放松心情。當(dāng)嘉賓的言語(yǔ)使觀眾無(wú)法及時(shí)領(lǐng)悟的時(shí)候，這時(shí)候謝娜只是簡(jiǎn)單的一笑，就會(huì)促使觀眾產(chǎn)生快樂(lè)的情緒。這一笑既緩解了嘉賓的尷尬，同時(shí)也緩解了觀眾的尷尬，使其繼續(xù)沉浸在快樂(lè)的氛圍之中。

同時(shí)，主持人的態(tài)度十分重要。主持人確實(shí)是以服務(wù)觀眾、聽(tīng)眾、節(jié)目為目標(biāo)的，但這并不意味著主持人的社會(huì)地位較他們而言低下一些，所以主持人要端正的態(tài)度是我們與觀眾是平等的。在了解和清楚了自己的位置之后，主持人向觀眾傳達(dá)信息和與嘉賓互動(dòng)時(shí)，都要態(tài)度誠(chéng)懇，方能拉近彼此的距離。

2.豐富才干 學(xué)識(shí)廣博

主持人除了是節(jié)目流程的引導(dǎo)者以外，同時(shí)還有傳遞信息和傳播知識(shí)的作用。這就要求我們主持人，除了具備主持人的基本素養(yǎng)以外，還必須具備一個(gè)豐富的內(nèi)核。當(dāng)主持人學(xué)識(shí)淵博，他面對(duì)觀眾才能侃侃而談。這種知識(shí)除了舞臺(tái)上的積累以外，同時(shí)還需主持人自己平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。淵博的知識(shí)和文化的修養(yǎng)，使主持人在鏡頭前輕松自信，儒雅大方的同時(shí)還能用知識(shí)辨別節(jié)目信息的真實(shí)度，贏得觀眾信賴。

例如，因《愛(ài)情保衛(wèi)戰(zhàn)》而火的涂磊，作為主持人的他并非科班出生，他本科學(xué)的是計(jì)算機(jī)，畢業(yè)于江西理工大學(xué)。他之所以能被觀眾所熟知，是因?yàn)橥坷谠谝粰n情感類節(jié)目中，原本擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的他，更喜歡情感分析，用他極具理性的思維和犀利的語(yǔ)言，一語(yǔ)指出每段愛(ài)情的問(wèn)題所在，所以才受觀眾喜愛(ài)，這檔節(jié)目也因?yàn)樗拇嬖诙蠓女惒省?/p>

3.語(yǔ)言技巧提升

任何事物都離不開(kāi)內(nèi)容與形式這一統(tǒng)一范疇。對(duì)于主持人而言，精彩的內(nèi)容離不開(kāi)語(yǔ)言技巧對(duì)內(nèi)容的修飾。假如一檔科普類節(jié)目的一個(gè)主持人，只會(huì)說(shuō)一些沒(méi)有實(shí)在意義的話，那如何給觀眾傳達(dá)知識(shí)呢？主持人掌握好語(yǔ)言技巧技巧，不僅可以傳播知識(shí)同時(shí)還能吸引觀眾注意力。

例如，央視主持人“四大才子”之一的朱廣權(quán)，就有一種獨(dú)屬于他自己的語(yǔ)言技巧，朱廣權(quán)在新聞播報(bào)中，可以說(shuō)是手語(yǔ)主持人的噩夢(mèng) ，畢竟他是一位出口成章的段子手。他的“超能力”就是編押韻的段子，在某期節(jié)目中他曾出過(guò)這樣一個(gè)段子“地球不爆炸，我們不放假，宇宙不重啟，我們不休息。風(fēng)里雨里節(jié)日里，我們都在這里等著你，沒(méi)有四季，只有兩季，你看就是旺季，你換臺(tái)就是淡季。”這使得原本是一檔嚴(yán)肅的新聞節(jié)目，變得豐富有趣，同時(shí)讓新聞播音更加貼近了百姓的生活。

4.臨場(chǎng)應(yīng)變能力

真正考驗(yàn)主持人的是臨場(chǎng)應(yīng)變能力。指的是主持人在主持時(shí)面對(duì)突發(fā)狀況所做的快速反應(yīng)。任何一檔節(jié)目，都有可能會(huì)有想象不到的狀況發(fā)生，為了保證節(jié)目效果和節(jié)目繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力就顯得尤為重要。這就要求主持人首先具備一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，面對(duì)突發(fā)狀況，臨危不懼，可以冷靜分析當(dāng)時(shí)局勢(shì)，以便后續(xù)巧妙處理：其次，主持人自身過(guò)強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)的積累;最后，是巧用語(yǔ)言技巧化腐朽為神奇。

例如，著名主持人汪涵在一檔節(jié)目中就有令人贊揚(yáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，經(jīng)過(guò)這次事件的發(fā)生，觀眾贊揚(yáng)汪涵“不愧是主持界的老大哥啊！”在《我是歌手》總決賽的直播現(xiàn)場(chǎng)，孫楠突然宣布退出比賽。面對(duì)這樣的狀況發(fā)生，汪涵臨危不懼，極其冷靜。他首先向?qū)O楠確認(rèn)事實(shí)，給當(dāng)事人時(shí)間的同時(shí)也是給自己一個(gè)冷靜思考的時(shí)間。第二步，確認(rèn)完事實(shí)后，汪涵對(duì)孫楠和觀眾說(shuō)“好，既然我是這個(gè)舞臺(tái)主持人，那接下來(lái)有我掌控一下”，他把觀眾的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自己的身上，不在讓現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。第三步，他對(duì)導(dǎo)播說(shuō)“請(qǐng)導(dǎo)播給我準(zhǔn)備三到五分鐘的廣告時(shí)間，謝謝，我待會(huì)要用”這樣一來(lái)他給幕后提出了即時(shí)應(yīng)變方案。最后，汪涵巧妙的解決了這次突發(fā)事件，汪涵的這次救場(chǎng)的經(jīng)歷，堪稱教科書(shū)的典范。

四、結(jié)語(yǔ)

一個(gè)杰出的主持人，想把真實(shí)感表達(dá)的惟妙惟肖，并非一日之功。他是多種因素共同構(gòu)成的，提升和積累是一個(gè)主持人一生都應(yīng)追求的，只有這樣才能將真實(shí)感發(fā)揮極致。而這正是主持人在現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)具備的超脫其他媒體的關(guān)鍵力量。

參考文獻(xiàn)

[1]侯月，王儲(chǔ).淺析智能時(shí)代電視節(jié)目主持人共情能力的培養(yǎng)路徑[J].視聽(tīng)，2020（06）：132-133.

[2]童媛燕.探析節(jié)目主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力[J].傳播力研究，2019，3（20）：139.

[3]袁菡.運(yùn)用有聲語(yǔ)言內(nèi)部技巧提升現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道真實(shí)感[J].聲屏世界，2018（11）：29-30.

[4]楊迎軍.電視節(jié)目主持人鏡頭前的自我把握[J].西部廣播電視，2017（24）：176-177.

[5]古麗江·扎爾洪別克.淺談主持人在節(jié)目中的作用[J].中國(guó)廣播，2010（03）：49-50.

[6]李曙萍.如何提升電視臺(tái)播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)力[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2019（24）：76+78.

[7]王文潔.淺談節(jié)目主持人的語(yǔ)言表達(dá)[J].視聽(tīng)，2020（07）： 146-147.

[8]張焱.播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)技巧探析[J].記者搖籃，2019（01）：82-83.

[9]趙丹丹.試論播音主持語(yǔ)言表達(dá)技巧的培養(yǎng)[J].中國(guó)傳媒科技，2011（12）：33-34.

[10]溫小紅.播音主持語(yǔ)言交際與情感表達(dá)技巧[J].中國(guó)傳媒科技，2018（11）：85-86.

指導(dǎo)老師：李哲皓?樂(lè)山師范學(xué)院