當(dāng)前高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的有效途徑

摘要：目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要過(guò)渡時(shí)期，針對(duì)高校的聲樂(lè)教學(xué)而言，不僅是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)。伴隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，使我國(guó)的綜合國(guó)力得到了極大地提升，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升與教育的飛速發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系，因此，現(xiàn)階段的高校聲樂(lè)教育應(yīng)該得到有效的加強(qiáng)，給予適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新與改善，并且嚴(yán)格遵循時(shí)代發(fā)展的要求，積極培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。幫助大學(xué)生對(duì)其的創(chuàng)造能力和邏輯思維能力進(jìn)行有效的拓展，對(duì)于更好的實(shí)現(xiàn)當(dāng)前高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新有著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：高校;聲樂(lè)教學(xué);改革與創(chuàng)新;有效途徑

一、簡(jiǎn)要論述聲樂(lè)教學(xué)的概念

廣義上聲樂(lè)的概念就是將不同的音樂(lè)通過(guò)不同的音色表現(xiàn)出來(lái)，充分表達(dá)人們的思想和情感。近幾年，伴隨著人們演奏技藝的不斷提高和發(fā)展，聲樂(lè)與樂(lè)器而知之間有了良好的結(jié)合，因此，音樂(lè)的領(lǐng)域被拓寬。在進(jìn)行聲樂(lè)教育的過(guò)程中，可以將場(chǎng)景運(yùn)用進(jìn)來(lái)從而對(duì)個(gè)人演唱的音色進(jìn)行有效的豐富。高校的聲樂(lè)教學(xué)是一個(gè)非常完整的教學(xué)系統(tǒng)，并且在高校的整個(gè)音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中占據(jù)著非常重要的位置。良好的聲樂(lè)教學(xué)可以培養(yǎng)出多方面發(fā)展的優(yōu)秀人才，而且還可以為聲樂(lè)教育的未來(lái)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐以及實(shí)在的理論依據(jù)，在高校開(kāi)展聲樂(lè)教育可以為學(xué)生打開(kāi)新世界的大門(mén)，從而極大地豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生可以在輕松、愉快的狀態(tài)中更好的學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生的情操，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了幫助。

二、簡(jiǎn)單分析現(xiàn)階段高校聲樂(lè)的教學(xué)狀態(tài)

（一）各高校的聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容不一致

由于我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，帶動(dòng)了教育的不斷進(jìn)步。各大高校的教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，校園規(guī)模不斷擴(kuò)大因此帶動(dòng)了招生人數(shù)也得到了擴(kuò)張。但是高校中對(duì)聲樂(lè)課程的內(nèi)容設(shè)置的難以程度卻不一致，部分聲樂(lè)教師過(guò)于注重培訓(xùn)學(xué)生的演唱能力和理論知識(shí)，導(dǎo)致了教學(xué)方式不夠規(guī)范，設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際能力，也沒(méi)有結(jié)合聲樂(lè)教材當(dāng)中的內(nèi)容。聲樂(lè)教師普遍表現(xiàn)為未能依據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和理解，學(xué)生不能通過(guò)對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)從而把握系統(tǒng)的聲樂(lè)理論知識(shí)。一些高校的聲樂(lè)教學(xué)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正的實(shí)踐訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生的表演能力以及聲樂(lè)演唱都不能很好地掌握其中的精髓與技巧。

（二）高校內(nèi)聲樂(lè)課程沒(méi)有實(shí)行有效的教學(xué)方式

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與地域存在很大的關(guān)系，因此我國(guó)的教育也由于地域的不同表現(xiàn)得有一定的差異，各大高校的聲樂(lè)教學(xué)模式都不太一樣。師資力量、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的不同，導(dǎo)致了每個(gè)高校的聲樂(lè)教學(xué)模式也不盡相同。有一些高校即使是投入了大量的資金用在添置教學(xué)設(shè)備上，但是內(nèi)容卻不夠充實(shí)，缺乏真實(shí)性。

（三）在設(shè)置聲樂(lè)課程的時(shí)候沒(méi)有將實(shí)踐性充分的考慮進(jìn)去

我們知道，音樂(lè)是一門(mén)高等的藝術(shù)，在高校當(dāng)中設(shè)置聲樂(lè)課程可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美水平，以及對(duì)音樂(lè)的肩鑒賞能力。但是即使是開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)課程，依舊有一部分高校的教學(xué)方式未能做到與時(shí)俱進(jìn)，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教師在講解一些與聲樂(lè)有關(guān)的技巧性知識(shí)時(shí)，學(xué)生不能有效的理解，只能形成一個(gè)固定的概念。與此同時(shí)，關(guān)于聲樂(lè)課程的設(shè)置方面也存在一定的局限性，只注重理論而缺少實(shí)踐。學(xué)生的演唱能力并不能得到很好的提高。

（四）從事聲樂(lè)教學(xué)的教師任課水平有限，聲樂(lè)教學(xué)的輔助教具也不夠完善

各大高校的聲樂(lè)課程在輔助教具方面也并不一致，有一些聲樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容對(duì)訓(xùn)練的場(chǎng)地以及教學(xué)配備設(shè)施的要求都很高，很對(duì)高校并沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)的要求，從而無(wú)法滿足學(xué)生的教學(xué)需求。另一方面，由于近幾年聲樂(lè)教學(xué)才逐漸得到人們的重視，因此，教師的教學(xué)水平也各不相同，大部分的高校師資力量都相對(duì)匱乏，教學(xué)水平整體偏低。這兩種原因，也導(dǎo)致了學(xué)生不能對(duì)聲樂(lè)產(chǎn)生興趣，從而一定程度上阻礙了學(xué)生在聲樂(lè)方面的發(fā)展。

三、有效提高當(dāng)前高校聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新的具體實(shí)施策略

（一）有效完善高校內(nèi)聲樂(lè)教學(xué)的輔助教具和設(shè)備，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

各大高校應(yīng)該在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中融入時(shí)代的發(fā)展特色，合理的對(duì)聲樂(lè)教學(xué)作出一定的投入，并且對(duì)相應(yīng)的教具進(jìn)行完善和改良。認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)課程的重要性，并且建立教學(xué)過(guò)程中需要用到的教學(xué)場(chǎng)地。與此同時(shí)，還要提高聲樂(lè)教師的福利待遇，定期組織教師參加專業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)水平，從而有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聲樂(lè)水平。

（二）認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

在今后對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)教育的過(guò)程中，一定要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，并對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行有效的創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為主要的教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，還要對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，融入多種類型的作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，加深學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上分析可以知道，為了培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在二十一世紀(jì)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步與其教育質(zhì)量有著非常緊密的聯(lián)系，在當(dāng)前新課程改革政策不斷深入的背景下，高校的聲樂(lè)教育必須給予適當(dāng)?shù)纳罨母铩Ｄ壳埃覈?guó)依舊處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，因此，高等教育架構(gòu)也要進(jìn)行一定程度的調(diào)整和改善，才可以使當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)聲樂(lè)教學(xué)的重要性以及聲樂(lè)所發(fā)揮出的積極作用。為了更夠更好的培養(yǎng)聲樂(lè)方面的優(yōu)秀人才，就需要相關(guān)的教育部門(mén)和高校聲樂(lè)教師將促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展作為新時(shí)代的教學(xué)目標(biāo)，并有效的培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念和思想道德素質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：曾霞（1972，05-），女，湖南常德人，講師，本科，研究方向：聲樂(lè)教學(xué)。