民辦院校大學生自主管理與實踐

摘要：教育決定著人類的未來，實現立德樹人的根本任務是高等教育努力的方向，如何培養人成為了高等教育不得不認真思考的問題。當代大學生的教育管理應突出兩個重點相結合，也就是學校教育與大學生的自我管理有效結合，這樣既可以發揮出大學生的主觀能動性，也能夠進一步促進大學生的自我約束和自我服務能力，從而促進大學生的全面發展。本文從大學生自主管理的現狀與必要性出發，著重提出大學生自主管理的實踐路徑。

關鍵詞：民辦院校;自主管理;必要性

一、大學生自主管理的含義

大學生自主管理并不是完全放任學生進行自由化的管理，而是要在明確具體的規章制度下實施自我服務和自我約束，具體說來，大學生自主管理是指大學生為了實現社會目標和個體目標，在法律和學校規章制度的框架之下，個體有目的有計劃的發展自己的學業和自身能力，最終促進自身發展，為個人成長成才奠定良好基礎。大學生自主管理主要體現在自主學習管理和自主生活管理這兩個方面。自主學習管理是指大學生有意識有計劃的制定學習目標，選擇恰當的學習方法，客觀評價自身的學習效果。自主生活管理是指大學生能有效的管理自己的行為、規劃好生活、建立良好的人際交往關系等。

二、民辦院校大學生自主管理現狀

民辦院校探索大學生自主管理新模式已經成為一種趨勢，但是目前，很多民辦院校在大學生自主管理工作推進過程中還是存在很多問題，主要集中在兩個方面，一個作為教育教學管理部門方面，另一個是學生方面，具體表現如下：

（一）教育教學管理部門缺乏有效設計

大學生自主管理不是純粹的放任學生不去進行干預與管理，理想化的大學生自主管理應該是在可控范圍內，對學生的學習與生活加以規范，要引導學生如何有效的管理自己的時間、管理自己的行為、管理的學習和生活。這就需要教育教學管理部門在遵循大學生的心理特征與習慣的基礎上進行頂層設計，同時要安排人員進行跟蹤，適時適度的進行有效干預與調節。

（二）人員不足且經驗不足

民辦院校在教育者配備都稍顯不足，無法安排足夠力量對大學生自主管理工

作進行有效探索，由于學生工作管理人員自身經驗不足，無法對大學生自主管理工作進行合理安排與布置，這就使得民辦院校的大學生自主管理工作停滯在喊口號的階段，大學生自主管理就流于形式，理論不強就無法將此項工作扎實有效推進。

（三）民辦院校大學生自身局限性

民辦院校普遍來說，學生自律性較差，而自我管理的核心要義就是學生有約束自我的能力，同時可以合理安排和規劃生活與學習。大學生活與基礎教育階段的學習生活有很大的不同之處，大學教育培養的是學生的專業素養與適應社會的能力，需要大學生具備處理事務的本領，也要求大學生要學會合理分配個人時間與精力。

三、大學生自主管理實踐路徑

民辦院校如何有效實施大學生自主管理，要從家庭、學校和學生個人三個方面進行探索。大學生的成長離不開家庭教育、學校教育和個人奮斗，只有將三者有機結合，才能真正培養出合格的大學生。因此民辦院校大學生自主管理實踐也要從家庭、學校和學生個人三個維度出發。

（一）正確發揮家庭教育的引領作用

學生的成長離不開家庭，家長應轉變觀念，從原來學生高中階段事無巨細的關懷向逐步放手讓學生自主安排個人的生活與學習，不能依舊將大學生當成是溫室的花朵，更不要過多的干涉大學生的生活與學習，給其足夠的空間去適應新的環境與生活，從而不斷提升大學生的獨立性。一旦家庭教育理念與學生自主管理相沖，則會引起不良反應，因此一定要正確發揮家庭教育的引領。

（二）夯實學校教育陣地的主導作用

學校教育是大學生自主管理能力形成的主陣地，為了進一步培養大學生的自主管理能力，就必須要注意在全校范圍內形成大學生自主管理的氛圍，打造好自主管理的理念，通過理念傳導，讓學生擁有自我管理的意識。此外，學校應該積極創建自主管理課堂，通過第一課堂與第二課堂的有機結合，在進行專業教育的基礎上還要培養大學生的綜合素質與能力。再次，學校還應該制定完善自主管理規章制度，以制度為抓手，規范學生自主管理各項活動。

（三）強化大學生自身意識養成

大學生自主管理的實踐主體與收益者是大學生自己，意識對物質具有能動的反作用，這說明意識會支配行為，強化大學生自主管理意識的養成是大學生進行自主管理實踐的基礎，只有大學生個體從內心深處意識到自主管理對自身發展有極其重要的作用，大學生才會主動實踐，將自主管理落到實處，并能夠合理有效的去支配個人的時間，最終促進個人的全面發展。

四、大學生自主管理的必要性與意義

在教育部41號令中明確規定：實施學生管理，既指群體性的自主管理也指個體性的自主管理，這也說明了在高等學校實施具有可操作性的大學生自主管理是極其必要的。此外，高等學校教育針對性不夠強，無法根據每個學生的特點一對一制定計劃，所以發揮每個學生個人的主觀能動性就是實現大學生自主管理的途徑。而在民辦院校推行大學生自主管理也有著極其重要的意義。第一，推行大學生自主管理有助于促進大學生的全面發展;第二，推行大學生自主管理有助于健全學校管理機制;第三，推行大學生自主管理有助于提高學生管理效能。

五、結語

積極探索民辦院校大學生自主管理與實踐對于促進大學生的全面發展有著極其重要的作用，民辦院校作為高等教育的重要組成部分，具有人才培養的教育任務。通過創新性的開展大學生自主管理的實踐，鍛煉大學生的實踐本領，提高了大學生的綜合素質，強化大學生自我服務與自我約束的意識與能力，從而真正的實現大學生的全面發展。

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作者簡介：周春雨（1987.6-），女，漢族，吉林四平人，西南科技大學研究生，西南科技大學城市學院講師，主要研究方向：大學生思想政治教育。

課題：2020年西南科技大學城市學院校本科研課題《民辦院校大學生自主管理與實踐》（2020XJXM06）